Конспект занятия "Давайте пойдем за продуктами!" 3 класс


Конспект занятия по внеурочной деятельности (Занимательный английский, 3 класс)
Учитель: Кузьминова Юлия Дмитриевна
Тема: «Давайте пойдем за продуктами!»
Цель: Повышение мотивации обучающихся к изучению иностранных языков и
активизация материала по теме «Еда».
Задачи:
Познавательный аспект:
провести занятие в игровой форме;
обеспечить применение обучающимися знаний по теме «Еда» и способов действия в
разнообразных ситуациях;
отработать изученные лексические единицы в различных ситуациях;
способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
Развивающий аспект:
развивать у детей интерес к английскому языку через игру;
развивать у детей умения общаться, обеспечение развития у школьников диалогической и
монологической речи;
развивать умения на элементарном уровне назвать любимые продукты и блюда русской
кухни.
Воспитательный аспект:
способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с
другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная
ответственность).
Оборудование: игрушки по теме, фрукты-муляжи, корзинки, весы, плита, кастрюля,
дидактический материал, наглядный материал, тесто, продукты.
Этапы
Содержание
1.
Организационный
момент.
Teacher: Good morning , children.
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами будем готовить интересные и
вкусные блюда русской кухни. Какие блюда русской кухни вы знаете?
(дети отвечают). Так давайте мы сделаем сюрприз нашим мамам и
приготовим вкусный борщ и румяную кулебяку. Давайте заглянем в
холодильник и посмотрим, какие продукты у нас с вами есть. Так, что
есть у нас в наличии. ( учащиеся называют продукты) А каких
продуктов нам не хватает? И что же нам делать? Ведь мы собирались
приготовить борщ и кулебяку.
Teacher: We will go to the shop to buy tasty and healthy foods.
Мы с вами отправимся в магазин покупать вкусные и полезные
продукты.
2. Фонетическая
зарядка.
Teacher: We will go to the on a bus. Our bus will help us to recall some
English sounds. Well, guys, let's go. Repeat all the sounds that you hear.
А отправимся мы в наш магазин на автобусе. Волшебный
автобус поможет нам вспомнить некоторые английские звуки. Ну, что
ж, ребята, пора в
путь. Повторяйте все звуки, которые вы услышите.
Автобус поёт песенку ветра [f].
Ветер шелестит листочками, и автобус запел песенку деревьев [h].
Автобус слышит,
как разговаривают между собой цветочки, и поёт их песенку [n]-[nei].
Автобус
задумался и поёт романтическую песенку [m]. Теперь автобус видит
летающих пчёлок
и поёт их песенку [З]. А вот и комарики [z]. Весёлая песенка
получилась у нашего автобуса [z]-[s].
3. Речевая
разминка.
Teacher: Let us remember what dishes there are in Russian cuisine and what
foods we buy in the shop very often.
Давайте еще раз вспомним, какие блюда есть в русской кухне и какие
продукты чаще всего мы покупаем в магазинах.
(Учащиеся называют блюда русской кухни и названия продуктов)
Teacher: - Do you like borsh, Masha?
- Do you like pies with meat, Misha?
- Do you like pelmeny, Artem? etc.
4.Развитие
речевых навыков.
Teacher: Here we are in our big store of delicious food. Let's look what
foods are here and name them.
Вот мы и приехали в наш большой магазин вкусной еды. Давайте
посмотрим какие продукты здесь есть и назовем их.
5. Повторение
изученных слов.
На прилавке магазина кто-то неаккуратно взял в свою корзину фрукты,
и они рассыпались повсюду. НАЙДИТЕ глазками в классе фрукты и
назовите их! (На стенах наклеены картинки с разными фруктами).
Ребята, какое слово самое сложное для вас? В чем трудности? Как нам
легче его запомнить? (дети предлагают свои варианты)
6. Введение новых
слов по теме
«Еда».
Посмотрите на доску и скажите какие названия продуктов на
английском вам еще не знакомы? ( Дети отвечают, какие продукты им
еще не знакомы на английском). Let`s look, listen and repeat. ( смотрят
картинки, повторяют за учителем слова, затем произносят их сами).
7. Закрепление
новых слов. Игра.
Мы наполнили свои корзинки и теперь можно возвращаться домой
лепить кулебяку и варить борщ. А пока мы едем в нашем автобусе,
давайте вспомним название продуктов, которые мы уже выучили и
включим в нашу игру новые слова. Для этого я предлагаю вам поиграть
в игру под названием «СНЕЖНЫЙ КОМ» SNOWBALL, и сейчас один
из учеников напомнит нам правила игры. Передаем мячик друг другу и
называем слово, второй, повторяет первое слово и прибавляет свое, и
т.д.
I see you know well the words.
Teacher: Well done! Our journey continues. Молодцы, ребята, вы
справились с заданием! Наше путешествие продолжается. Дети во всех
странах любят разные вкусные вещи, не так ли? Сейчас мы с вами
будем загадывать загадки. Вы получаете карточки с описанием
продуктов, давайте попробуем угадать, какие блюда вы любите. (Дети
по очереди выходят к доске, читают описание своей карточки,
остальные учащиеся пытаются отгадать загаданное слово.)
8. Отработка
фонетики и
пройденного
лексического
материала.
Teacher: We came back home.
Guys, do you like to play? Now we are going to play a game «Chef». Let's
divide
into 2 teams. On the picture you can see 2 Russian dishes - borsch and
kulebyaka. On the tables
you have pictures of different products.
Вот мы и вернулись домой. Ребята, а вы любите играть? Сейчас мы с
вами поиграем в игру «Повар». Давайте разделимся на 2 команды. На
картинке вы видите 2 блюда русской кухни борщ и кулебяка.
Давайте с вами вспомним правила, как работать в команде. (дети
отвечают, как правильно работать в команде).
На столах у вас набор продуктов. (Учащиеся выбирают продукты,
выбирают
делегата, который называет выбранные продукты). Все продукты у нас
есть?
Let`s cook! А теперь давайте сварим борщ и слепим настоящую
кулебяку!
Delicious! It`s very great and fantastic! We love it a lot!
9. Подведение
итогов.
Рефлексия.
Вам, ребята понравилось наша поездка? Что нового вы сегодня узнали?
Что было интереснее всего? Молодцы, ребята! И за это я хочу вас
угостить своими кулебяками!
До свидания! Bye-bye. See you later.