План-конспект урока "Жара на земле" 6 класс


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Жара на земле»
ема урока)
1.
ФИО (полностью)
Трубчик Людмила Михайловна
2.
Место работы
Филиал «Ломоносовская школа №5» ЧОУ СОШ
«Ломоносовская школа»
3.
Должность
учитель
4.
Предмет
английский язык
5.
Класс
6
6.
Тема и номер урока
в теме
2 урок по теме «Жара на земле»
7.
Базовый учебник
«English World 6»
8. Цель урока (для учителя): актуализировать лексику по теме
Цель урока для учеников: вспомнить слова по теме и запомнить их написание
9. Задачи:
- обучающие – повторение лексики по теме «Жара на земле»
-развивающие- развитие памяти, внимания, мышления
-воспитательные - прививать интерес к изучению английского языка, воспитать
конкурентоспособную личность
10. Тип урока – урок соревнование
11. Формы работы учащихся – работа в командах
12. Необходимое оборудование – учебники, доска, магнитофон
13. Список литературы, источников
14. Структура и ход урок
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Название
используемых
ЭОР
1
2
3
4
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Приветствие
Орг. момент
Создание
атмосферы
и/я общения
Деление на
команды
Аудирование
Актуализация
лексики
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
Подведение
итогов
1
3
1
5
5
5
5
7
3
Good morning, friends! I am
glad to see you. How are
you?
Today we are going to have a
competition. But first look.
I’ve prepared something.
What is it?
Yes. It’s an apple. The Earth
we live on has a skin like an
apple. Under the skin the
Earth is hot. The center of
the Earth is very very hot.
This heat keeps the Earth
under its skin all the time.
You are going to find out
more about the heat inside
the Earth.
Let’s divide into teams and
give each team a name.
Now let’s listen to the text
“The land of fire and ice”
because you are going to
work with the words from
the text. You can follow it in
your books.
Do you have any questions?
Our first task is called “Word
chain”. A student from team
A writes a word on the board
from the text, S student from
team B must write a word
beginning with the last letter
of the word. The team wins
if its word is the last on the
line of the board. And our
first word is volcano.
The second task is called
“Spelling game”. I name you
the word from the text you
should spell it.
The next task is called
“What’s the object?’ I
describe you an object from
the text and you should name
it.
And the last task is
“Question game”. Teams
take turns to ask questions.
Teams must know the
answers to their own
questions.
Thank you for your work.
Let’s count the points. The
team which won gets
excellent marks.
Write down your homework
page 3 in workbooks.
Have a nice day.