Конспект урока "Сведения по материаловедению. ЛПР «Определение пород древесины»" 5 класс

1
Методическая разработка урока
«Сведения по материаловедению.
ЛПР «Определение пород древесины»
Номинация - «Технический труд»;
Московченко Николай Николаевич
Учитель технологии высшей квалификационной категории
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №45 г. Белгорода»
mnn31@rambler.ru
2
5 класс Занятие 2.
Тема: Сведения по материаловедению.
ЛПР «Определение пород древесины»
Цели урока:
образовательная: создать условия для получения учениками знаний о древесине
ее породах, строении и применении, о древесных материалах; научить определять
по внешнему виду образцов древесные породы
развивающая: способствовать развитию самостоятельности и мыслительной
деятельности учащихся при выполнении практической работы
воспитательная: способствовать формированию и развитию творческой
личности, умеющей работать в коллективе.
Тип занятия: комбинированный.
Форма проведения: фронтальная и групповая.
Используемые методы и приёмы: показ слайдов, беседа, рассказ, инструктаж,
демонстрация, практическая работа.
Межпредметные связи: окружающий мир, физика, химия, русский язык
Материально-техническое оснащение: комплекты образцов пород древесины, древесных
пиломатериалов, шпона, фанеры, ДСП, ДВП, интерактивный плакат « Сведения по
материаловедению. ЛПР «Определение пород древесины»
Литература для учителя:
1. Программа “Технология. Трудовое обучение. 5-11 кл.”.
2. И.А.Карабанов Технология обработки древесины: 5-9 кл. - М., Просвещение, 1995.
3. Технология: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений: вариант для мальчиков;
Под редакцией В. Д. Симоненко. - М., Просвещение, 1995
4. Справочник по трудовому обучению: Обработка древесины и металла, электротехнические
и ремонтные работы: Пособие для учащихся 5-7 кл.; Под редакцией И.А.Карабанова - М.,
Просвещение, 1995.
3
Ход урока.
I. Организационный момент.
Проверка готовности учащихся к занятию, наличия материалов и инструментов,
дополнительных источников информации, создает позитивный настрой на предстоящую
деятельность.
II. Проверка пройденного материала.
1.Назовите основные правила внутреннего распорядка в школьной мастерской.
2. Назовите основные части столярного верстака и их назначение.
3. Назовите основные правила ухода за верстаком.
4. Покажите, как определить соответствует ли высота верстака вашему росту.
5. Покажите способы крепления заготовки на верстаке.
6. Что означает термин - «ТЕХНОЛОГИЯ»?
III. Изучение нового материала.
Лесные массивы занимают в нашей стране площадь свыше 700 миллионов
гектаров. Несмотря на такие огромные лесные богатства, все должны
бережно относиться к лесу, так как он существенно влияет на климат, на
растительный и животный мир. Главный его продукт - древесина -
применяется в строительстве, мебельном, спичечном производстве,
химической промышленности и др.
Из чего же состоит дерево?
Из ствола, корня, сучьев, листьев или хвои.
Какие древесные породы вам известны и на какие виды подразделяются?
Деревья, имеющие листву - называются лиственными. Имеющие хвою - хвойными.
К лиственным породам относятся: береза, осина, дуб, ольха, липа и др.;
Ель - мягкая, пропитана смолистыми веществами; белая с желтоватым оттенком; применяется
для изготовления музыкальных инструментов, мебели, окон, дверей.
Береза - твердая лиственная порода; имеет белый цвет с бурым оттенком; применяется для
изготовления фанеры, мебели, посуды, ручек инструментов, лыж и др.
Осина - мягкая; белая с зеленоватым оттенком; применяется для изготовления посуды,
игрушек, спичек и др.
Липа белый цвет с розовым оттенком; применяется для изготовления чертежных досок,
карандашей, изделий с художественной резьбой.
Ольха - мягкая; цвет белый, на воздухе краснеет; применяется для изготовления фанеры,
Рис. 1
4
долбленой посуды, упаковочных ящиков и других принадлежностей.
Дуб - твердая лиственная порода; цвет светло-желтый; применяется для изготовления мебели,
паркета, облицовывания ценных изделий.
Древесина природный конструкционный материал получается
из стволов деревьев при распиливании их на части.
Ствол дерева (рис.2) состоит из коры, которая имеет наружный
слой пробковый и внутренний - лубяной. Пробковый слой коры
является отмершим. Лубяной. слой (6) - проводник соков,
питающих дерево. Древесина ствола состоит из множества слоев,
которые на разрезе видны как годичные кольца (4).
Рыхлый и мягкий центр дерева - сердцевина (1).
От сердцевины к коре в виде светлых блестящих линий
простираются сердцевидные лучи (2).
Они служат для проведения воды, воздуха и питательных веществ внутрь дерева Камбий (5)
- тонкий слой живых клеток, расположенный между корой и древесиной. Только в результате
деятельности камбия происходит образование новых клеток. «Камбий» - от латинского
«обмен» (питательными веществами).
Для изучения строения древесины различают три
основных разреза ствола (рис.3). Разрез (1), проходящий
перпендикулярно сердцевине ствола, называют торцевым. Он
перпендикулярен годичным кольцам и волокнам. Разрез (2),
проходящий через сердцевину ствола, называют радиальным. Он
параллелен годичным слоям и волокнам. Тангенциальный
разрез (3) проходит параллельно сердцевине ствола и удален от
нее на некоторое расстояние.
Породы древесины определяют по их следующим характерным признакам:
текстуре, запаху, твердости.
Текстура (англ.- texture) - естественный рисунок, видимый при разрезе ствола, визуальная
характеристика древесины, определяемая её анатомической структурой, шириной и формой
годичных колец.
Рис. 2 1 сердцевина; 2 -
сердцевинные лучи; 3 – ядро;
4 годичные кольца; 5
камбий; 6 лубяной слой; 7
кора.
Рис. 3 1 торцовый; 2 – радиальный;
3 тангенциальный.
5
Твердость - способность древесины противостоять проникновению более твердых тел.
Пиломатериалы и древесные материалы. (Рис. 4).
При продольной распиловке стволов
деревьев на лесопильных рамах получают
различные пиломатериалы (рис. 6): брусья (а, б),
бруски (в), доски (г, д), пластины (е), четвертины
(ж) и горбыли (з).
Пиломатериалы имеют следующие элементы: пласть, кромка, торец, ребро. (Рис. 5)
Рисунок 5
В качестве конструкционного материала широко применяют фанеру.
Как ее получают?
Путем наклеивания друг на друга трех и
более тонких листов древесины - шпона.
Шпон в переводе с немецкого - «щепка».
Шпон срезают (лущат) острым ножом
специального лущильного станка при
вращении бревна длиной около 2,0 м .При
этом бревно, как рулон, раскатывается в
ленту шпона. (Рис. 6)
Рисунок 4
6
Ленту шпона разрезают на квадратные листы, которые
высушивают в сушилках, намазывают клеем и укладывают
друг на друга так, чтобы направление волокон в них было
перпендикулярно друг другу. Листы склеивают под прессом.
Так получают фанеру. (Рис. 7).
Фанера прочнее древесины, почти не рассыхается и не
растрескивается, хорошо гнется и обрабатывается.
Где ее применяют?
В строительстве, при изготовлении мебели,
в машиностроении, самолетостроении.
Вы, наверное, слышали слово ДСП, а что это начит?
Древесностружечные плиты. (Рис. 8)
Их получают путем прессования и склеивания
измельченной древесины в виде стружек, опилок,
древесной пыли. Плиты изготавливают толщиной
около 10 - 26 мм. Они прочны, почти не коробятся,
хорошо обрабатываются режущими инструментами.
Что из них изготавливают?
Мебель, двери, перегородки, стены, полы. Однако с течением времени они выделяют
вредные для здоровья вещества, поэтому их нежелательно применять в жилых помещениях.
А что такое ДВП?
Древесноволокнистые плиты. (Рис. 9). Их прессуют
в виде листов из пропаренной и измельченной до
отдельных волокон древесной массы. Они имеют
приятный серый цвет, ровные поверхности, гнутся.
Рисунок 7
Рисунок8
Рисунок 9
7
IV. Закрепление нового материала.
Перечислите хвойные и лиственные породы. Где они применяются?
Перечислите древесные породы, произрастающие в нашей местности. На каких
производствах они используются?
Какие древесные породы чаще всего применяются в столярно-мебельном
производстве?
В каких производствах применяются мягкие лиственные породы древесины?
Почему береза недостаточно широко применяется в строительстве?
Как получают ДСП и ДВП?
Чем отличается фанера от шпона?
V. ЛПР «Определение пород древесины»
Оборудование:
1. Образцы пиломатериалов
2. Образцы пород древесины
3. Образцы древесных материалов
4. Линейка
5. Карандаш
Ход работы:
1. Изучите таблицу с описанием пород древесины.
2. Определите породы древесины по образцам, выданным учителем.
3. Укажите номера образцов с ДСП, ДВП, шпоном, фанерой.
4. Измерьте толщину фанеры и количество слоёв.
5. Найдите в образцах пиломатериалов основные элементы.
6.Результаты работы занесите в таблицу в тетради.
Номер образца
Порода древесины
(древесные материалы)
Характерные признаки
8
Текущий инструктаж учащихся - в процессе целевых обходов.
Первый обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов
труда, умения осуществлять зрительный самоконтроль. Путем внимательного осмотра
определять пригодность материалов и инструментов к работе, находить рациональные пути
организации рабочего места.
Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической
последовательности операций. Большое внимание следует уделять самоконтролю, на основе
зрительных, осязательных и кинестезических ощущений дети приучаются проверять качество
материалов и инструментов.
Третий обход: проверить способность осуществления учащимися самоконтроля: Провести
приемку и оценку работ.
VI. Заключительный инструктаж
Подведение итогов работы.
Анализ характерных ошибок и их причин.
Сообщение оценки работы учащихся.
VII. Рефлексия
Предлагается выразить отношение к изученному материалу и своей деятельности на занятии с
помощью карточек разного цвета с картинками.
VIII. Уборка рабочих мест
IX. Информация о домашнем задании. Принести 2 простых карандаша - твёрдый и
мягкий, линейку, резинку, знать изученные термины и определения.