Конспект урока "Заключительный этап выполнения творческого проекта" 6 класс
Урок в 6 «В» классе
Тема: Заключительный этап выполнения творческого проекта.
Тип урока: обобщение, закрепление
Цель урока: повторить, обобщить полученные знания.
Задачи:
Обучающие:
1. научить обобщать и систематизировать
2. чётко выполнять все требования к творческому проекту
Развивающие:
1. развивать навык работы в микрогруппах
2. развивать коммуникативную культуру
Воспитательные:
1. воспитывать уважительное и доверительное отношение друг к другу,
умение слушать учителя и товарищей
2. воспитывать творческое отношение к труду
Ход урока:
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку по слову
ТРУД. Буриме.
2. Сообщение темы урока. Дети ставят задачи на урок сами.
3. Проверка домашнего задания. Работа в группах. Взаимопроверка.
Выставление отметок.
4. Просмотр презентации.
5. Работа в тетради.
6. Беседа о творчестве.
7. Заключительный этап. Подведение итогов урока. Возвращение к
задачам (поставленным вначале урока). Выставление оценок.
Домашнее задание.
Самоанализ урока
По теме «Заключительный этап выполнения творческого проекта»
Характеристика класса:
В классе 12 учениц. Уровень знаний – средний. Дети спокойные,
уравновешенные, адекватно реагируют на критику. Устная речь развита
средне, поэтому одной из задач урока была задача развития
коммуникативной культуры.
Тема урока: «Заключительный этап выполнения творческого проекта».
Данный урок является предпоследним уроком в теме «Творческий проект».
Дети повторяют и обобщают технологию выполнения творческого проекта
для того, чтобы потом оформить его дома.
Цель и задачи урока:
Цель: повторить, обобщить полученные знания
Задачи:
• Научить обобщать
• Научить чётко выполнять все требования к творческому проекту
• Развивать навык работы в микрогруппах
• Развивать уважительное и доверительное отношение друг к другу,
умение слушать учителя и товарищей
• Воспитывать творческое отношение к труду.
Форма урока:
Структура урока включала следующие этапы:
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку по слову
ТРУД. Буриме.
2. Сообщение темы урока. Дети ставят задачи на урок сами.
3. Проверка домашнего задания. Работа в группах. Взаимопроверка.
Выставление отметок.
4. Просмотр презентации.
5. Работа в тетради.
6. Беседа о творчестве.
7. Заключительный этап. Подведение итогов урока. Возвращение к
задачам (поставленным вначале урока). Выставление оценок.
8. Домашнее задание.
Использование форм и методов обучения на уроке:
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку по слову
ТРУД. Буриме. Реализовывалось владение учебными компетенциями и
развивались творческие способности учащихся. На это этапе главное –
создать положительный настрой на урок. Межпредметные связи.
Решалась задача – умение слушать.
2. Сообщение темы урока. Дети ставят задачи на урок сами.
Целеполагание учащихся. На данном этапе реализовывалось умение
анализировать. Использовался фронтальный опрос.
3. Проверка домашнего задания. Работа в группах. Взаимопроверка.
Выставление отметок. Использовалась форма работы в микрогруппах.
Задача уважительного отношения друг к другу решалась с помощью
взаимопроверки. Также на этом этапе решалась задача развития
коммуникативной культуры.
4. Просмотр презентации. На этом этапе решалась задача – умение
слушать товарищей, воспитывалось творческое отношение к труду.
Межпредметные связи.
5. Работа в тетради. Реализовывалась основная цель урока –
повторение и обобщение полученных знаний, а также задача – умение
слушать. Использовался дифференцированный подход.
6. Беседа о творчестве. На этом этапе осуществлялась задача воспитания
коммуникативной культуры. Использовались межпредметные связи.
7. Заключительный этап. Подведение итогов урока. Возвращение к
задачам (поставленным вначале урока). Выставление оценок.
Домашнее задание. Использовался фронтальный опрос. Домашнее
задание было предложено с учётом творческого применения знаний.
Итак, можно сделать вывод, о том, что основная цель урока достигнута.
