Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Защита сельскохозяйственных растений от вредителей и болезней" 5 класс

План-конспект проведения урока по теме:
«Защита сельскохозяйственных растений от вредителей и болезней».
ФГОС второго поколения
5 класс «А, Б, В, Г, Д, Е»
«_____» _____________20_____г.
Урок-исследование, урок-практикум.
(2 часа).
Цель: научить мерам защиты в борьбе с вредителями и болезнями. Ознакомить учащихся с агротехническими, химическими, и
биологическими мерами борьбы с вредителями и болезнями. Учащиеся должны знать, что для каждого вида растений все меры
защиты необходимо проводить в установленный срок. Усвоить правила безопасной работы при приготовлении настоев и
отваров для борьбы с вредителями и болезнями. Приучить к опрятности и аккуратности во время выполнения
сельскохозяйственных работ.
Задачи:
- создать условия формирования интереса к изучению мер защиты растений от вредителей и болезней, применяемых
человеком для повышения урожайности сельскохозяйственных культур;
- Ознакомить учащихся с агротехническими, химическими, и биологическими мерами борьбы с вредителями и болезнями;
- знать, что для каждого вида растений все меры защиты необходимо проводить в установленный срок
- Усвоить правила безопасной работы при приготовлении настоев и отваров для борьбы с вредителями и болезнями
- приучить к опрятности и аккуратности во время выполнения работ
Планируемые результаты:
Предметные результаты:
- ознакомить учащихся с различными видами защиты растений от вредителей и болезней
Метапредметные результаты: (развивающие)
Регулятивные УУД:
-научить развивать образность, внимание, речь.
Познавательные УУД:
-уметь осуществлять поиск и выделять главную информацию из предлагаемого источника книги, (образовательные интернет
ресурсы, энциклопедии и т.д.);
Коммуникативные УУД:
-развить навык работы в группах при выполнении практических работ;
-находить способы созидательного труда внутри группового общения;
-соблюдать правила культурного взаимоуважительного общения;
- уметь обобщать и делать выводы.
Личностные результаты:
-умение выражать в творческой работе своё эмоциональное отношение к усвоенным знаниям, проявлять активность,
инициативность при нахождении дополнительной информации, делиться ею с товарищами по коллективу;
- воспитывать в себе любознательность, культуру труда, аккуратность, уважение к своему и чужому труду.
Тип урока: урок-исследование, урок-практикум.
Материалы для учителя:
1. «Технология»: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (В.Н. Правдюк, П.С. Самородский,
В.Д. Симоненко и др.); под ред В.Д.Симоненко.- 3-е издание перераб.- М.: Вентана-Граф, 2012. (Универсальная линия
учебников технологии под ред. В.Д. Симоненко).
1 Энциклопедия «Сад моей мечты».
Материалы для обучающихся: тетради, ручки, цветные ручки-выделители.
Этапы урока,
время
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
1.Организационный
5 мин.
.Добрый день !
Прошу вас проверить как организованно ваше рабочее место.
Сегодня мы проведём с вами урок-исследование, а затем урок-практикум. На этом
уроке вы узнаете какие бывают методы и меры борьбы с вредителями и болезнями
сельскохозяйственных растений.
Дети проверяют наличие
необходимых учебных
принадлежностей
2.Изложение нового
материала
теория 15 мин.
Практика 55мин
1.Актуализация опорных знаний и умений.
На прошлом уроке мы с вами изучили тему: «Внесение удобрений под овощные
культуры». Давайте повторим и таким образом ещё раз закрепим усвоенный вами
пройденный материал следующими вопросами:
• Для чего нужны удобрения?
• Какие виды удобрений вы знаете?
• Когда вносят органические удобрения?
• Какие удобрения используют в вашем приусадебном участке?
• Назовите правила безопасной работы с минеральными удобрениями?
Чтобы повысить урожайность сельскохозяйственных растений и улучшить качество
продукции люди научились защищать растения от вредителей и болезней. Вредители
и болезни наносят значительный вред сельскохозяйственным растениям: снижают
урожаи, поражённые плоды теряют свои вкусовые и товарные качества. Для борьбы с
болезнями вредителями применяют специальные меры защиты: агротехнические,
химические и биологические. Для каждого вида растений все меры защиты
необходимо проводить в установленный срок.
Учащиеся отвечают на вопросы
учителя.
К агротехническим мерам относятся следующие мероприятия: правильное
чередование посева и посадки на одном участке растений разных видов; соблюдение
правил обработки почвы для каждого вида растений в разные периоды их жизни;
своевременный уход за растениями (полив, прополка, подкормка удобрениями,
обрезка плодовых деревьев и ягодных кустарников, уборка урожая и удаление
растительных остатков); посадка защитных лесополос и кулисных насаждений
(высокорослых культурных растений – кукурузу, подсолнечника).
К химическим мерам борьбы относятся мероприятия по обработке парников, теплиц,
семян, рассады и самих растений во время их роста и после сбора урожая
специальными химическими веществами. Помните, что при длительном или
неправильном применении химических средств защиты в почве и растениях
накапливаются вредные вещества.
Биологические меры защиты растений от болезней и вредителей считаются
безвредными для растений, животных, насекомых и человека. Наиболее
распространённые биологические средства борьбы это привлечение полезных
насекомых (божьей коровки, трихограммы, златоглазки и других, уничтожающих
вредных насекомых; обработка посевов настоями и отварами различных растений
(ромашки, одуванчика, луковой шелухи, полыни т.п.); применение специальных
антибиотиков. Но наиболее эффективно комплексное использование мер защиты –
это и агротехническое, и химическое, и биологическое средства защиты растений.
Рассмотрим рецепты изготовления растительных настоев.
Настой картофельной ботвы: мелко нарезать ботву, уложить в подготовленный
сосуд, залить водой (1,2 кг ботвы на 10 л воды) и настаивать 3-4 часа; после
процеживания настой рекомендуется применять против тлей и паутинного клеща.
Настой тысячелистника обыкновенного: 800 г высушенного тысячелистника
обыкновенного измельчают и запаривают кипятком на 30-40 минут, доливают водой
до 10 л и настаивают 36-48 часов; готовый настой процеживают, добавляют в него 20 г
мыла и опрыскивают растения против тлей и клещей.
Настой чеснока: 30-40 г чеснока измельчают, заливают 10 л воды, настаивают 24
часа и опрыскивают растения 2-3- раза через 10-14 дней против блошек
крестоцветных и паутинного клеща.
Настой шелухи лука: 200 г шелухи заливают 10 л горячей воды, выдерживают 24
часа, разбавляют водой в 2 раза и используют против паутинного клнща, тлей и
других вредителей.
Существуют и другие рецепты приготовления настоев и растворов для защиты
растений от вредителей. Думаю в каждой семье, занимающейся растениями есть свои
способы и методы борьбы с вредителями.
А теперь практическая работа:
«Технология приготовления настоев и отваров для защиты растений от
вредителей и болезней».
Рассмотрим правила безопасной работы при приготовлении настоев
и отваров.
1. Соблюдайте правила пользования электрическими и газовыми
нагревательными приборами (при установке и снятии посуды плита должна
быть выключена).
2. Работайте в защитной верхней одежде (халате, фартуке, головном уборе,
резиновых перчатках).
3. Готовьте настои и отвары в строго установленной последовательности:
сначала укладывайте в посуду предварительно растения, а затем заливайте их
горячей водой.
4. Не пробуйте настои и отвары на вкус, не нюхайте их.
5. При опрыскивании растений не становитесь против ветра, не стойте в
направлении распрыскивания.
Для работы вам потребуется:
Ведро, мерный стакан, вода, растения для приготовления настоев, фильтр,
опрыскиватель, мыло хозяйственное, нож, плита для подогрева воды.
Порядок выполнения работы
1. Заготовьте растения для приготовления настоев и растворов.
2. Приготовьте растительные настои или отвары по заданию учителя.
3. Процедите настои или отвары через фильтр, заправьте опрыскиватель.
4. Проведите опрыскивание культурных растений для их защиты от болезней
и вредителей.
3.Рефлексия
пройденного урока
10мин.
3. Рефлексия учебной деятельности.
Для закрепления нового материала повторим новые ключевые слова:
меры защиты растений от вредителей и болезней: агротехнические, химические и
биологические.
Вопросы для повторения:
1. Почему растения необходимо защищать от поражения вредителями и
болезнями?
2. Какие мероприятия относят к агротехническим мерам защиты растений от
вредителей и болезней?
3. Назовите химические и биологические меры защиты растений от вредителей и
болезней.
4. Какие правила безопасности необходимо соблюдать при изготовлении
растительных отваров и настоев?
5. Подумайте, что нужно сделать с находящимися на дереве повреждёнными
болезнями плодами сливы в период их созревания?
Текущий инструктаж
Обход рабочих мест:
Цель первого обхода.
Проверить организацию рабочего места.
Цель второго обхода.
Проверить соблюдение правил безопасности при выполнении работ.
Цель третьего обхода.
Проверить последовательность выполнения задания.
Дети работают в группах, выбирают
правильные ответы, развивают
трудолюбие и ответственность за
результаты своей деятельности,
выражают желание учиться.
Формируют коммуникативную
компетентность в общении и
сотрудничестве со сверстниками;
умение общаться при коллективном
выполнении работ с учётом
общности интересов и возможностей
членов трудового коллектива.
4.Домашнее задание
5мин.
Домашнее задание.
Узнать какие меры защиты растений от вредителей и болезней применяют у вас
дома. Дополнительную информацию можно посмотреть на просторах интернета.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: