Конспект урока "Элементы машиноведения"

Урок №7

Тема: «Элементы машиноведения».

Цели:

ЗНАТЬ: устройство бытовой швейной машины с электрическим приводом,

процесс подготовки швейной машины к работе; классификацию швейных

машин.

ПОНИМАТЬ: назначение швейной машины,

УМЕТЬ: выполнения ровной строчки с поворотом на угол, самостоятельно

работать и в паре.

План урока

1.Организационный момент

– Приветствие

–Посещаемость

–готовность к уроку

2. Актуализация знаний учащихся

Задание 1: Отгадайте загадки:

Он по комнате ползет,

И гудит, и пыль сосет

Через длинный гибкий нос.

И зовется … (пылесос)

Хоть ворчит, но без угроз,

А внутри его – мороз,

Потому-то в нем еда

Очень свежая всегда. (Холодильник)

Если мятая одежда,

На него одна надежда.

Юбка, брюки, покрывало…

И морщин как не бывало! (Утюг)

Беседа – Назовите одним словом. Пылесос, холодильник, утюг, телевизор,

компьютер, будильник… – что это? (Бытовые предметы – машины)

– Для чего они предназначены? (Они помогают нам)

– Да, вы правы. Эти машины предназначены для облегчения домашних

работ, для создания комфорта в повседневной жизни человека,

высвобождают его для отдыха, занятий спортом, любимым делом.

Задание 2: Отгадайте еще одну загадку про бытовую машину, которая тоже

является помощником в доме:

На полянке шерстяной

Пляшет тонконожка,

Из-под туфельки стальной

Выползает стежка (Швейная машина)

3. Изучение нового материала

1 группа ….Швейная машина – это устройство, предназначенное для

сшивания текстильных материалов и кожи, для изготовления одежды, обуви

и других швейных изделий с помощью швейных ниток.

Швейные машины нужны не только для того, чтобы шить одежду. Есть

немало хобби, которые связаны с шитьем – например, квилтинг, соединение

разноцветных лоскутков в оригинальные пестрые одеяла или

художественные панно. Но во всех случаях, когда необходимо соединить

друг с другом несколько деталей, швейные машинки могут помочь.

Желание одеваться красиво, модно и оригинально, иметь уютный дом и

время от времени творить маленькие или большие рукодельные чудеса

присуще каждой женщине. Сегодня существует огромный выбор готовых

вещей – и для гардероба, и для придания уюта дому, достаточно только

пройтись по магазинам. Но все же остается немало людей, которые хотели

бы создавать уют собственными руками, а в своем шкафу иметь вещи

оригинальные, эксклюзивные, выполненные в единственном экземпляре.

Еще в давние времена умение шить считалось одним из главных достоинств

женщин. Они проводили за шитьем круглые сутки, создавая с помощью

обычной иголки с ниткой наряды для своего гардероба и одежду для всей

семьи. Это была тонкая, кропотливая работа, поэтому люди оценили ее по

достоинству, создав «Памятник портнихе».

Иллюстрация «Памятник портнихе

Рукодельницы и представить себе не могли, что когда-нибудь появится

магазин швейных машинок, где можно будет купить чудо-устройство,

способное шить самостоятельно.

2 группа …… Знакомство с историей швейной машины

Первые швейные машины были изобретены еще в конце XVIII столетия. Их

создатели постарались скопировать обычный ручной стежок, в связи с чем

такие машины работали медленно, но ненадежно.

Первый проект швейной машины был предложен в конце 15 века Леонардом

да Винчи

Немец Карл Вензенталь изобрел машину, копирующую ручной стежок.

Американец Уолтер Хант – первую машину челночного стежка.

Другой американец Элиас Хоу считается отцом швейных машин, он создал

машинку челночного стежка, которая заменяла труд пяти портных.

Швейные машинки стали выставляться в музеях и на выставках, вызывая

восторг и большой интерес у публики, а создатели стремились их

причудливо украсить.

На вопрос: «Кто изобрел швейную машину?» – большинство, не

задумываясь, ответят – Зингер.

Действительно, швейная машинка, изобретенная Исааком Зингером, была

практически доведен до современного вида и пользовалось большим

спросом. Купленные прабабушками, они до сих пор исправно работают в

некоторых семьях. Зингер, получая патент на свое изобретение, из множества

узлов и деталей запатентовал только одно устройство: иглу с ушком внизу.

Сконструировать механическую часть машинки можно было по-разному, но

непрерывный шов двумя нитками получается только с помощью иглы новой

конструкции.

Швейные машины в своем развитии прошли довольно долгий путь. При этом

они значительно изменились, поменялись многие принципы их работы.

Вполне возможно, что если бы изобретателям первых швейных машин

показали современные швейные машинки, они бы очень удивились и не

узнали в них наследниц своих изобретений.

3 группа …………Знакомство с современными швейными машинами

Современная швейная машина сегодня имеет полное право стать частью

«умного дома», потому что в своем деле она умеет практически все. Она

шьет, вышивает, обметывает, выполняет множество декоративных строчек,

прошивает кожу и различные виды тканей, пришивает пуговицы, шьет

двойной иглой и даже разноцветными нитками, сама настраивается на

оптимальный вариант, подсказывает дальнейшие шаги портнихе и даже

подключается к Интернету, чтобы получить свежую информацию для

работы. В них автоматизировано практически все – от заправки нитки в иглу

до ее обрезки по окончании шитья.

4 группа …..Знакомство с классификацией швейных машин

Все швейные машины различают:

по выполняемым операциям: специальные, универсальные;

по виду приводов: с ручным, ножным, электрическим.

Специальные машины выполняют только одну определенную

технологическую операцию: выполнение петель, пришив пуговиц и т. д.

На универсальных машинах можно выполнять швы различных видов,

строчки разной длины и направления, используя специальные

приспособления можно выполнять петли и т. д.

Основной элемент электрических швейных машин – это электрический

привод. Он представляет собой электромотор, с помощью которого

приводится в движение маховое колесо. Управление работой привода

обычно осуществляется с помощью ножной педали, причем скорость шитья

пропорциональна силе нажатия на педаль. Подавляющее число выпускаемых

сегодня бытовых швейных машин снабжены электроприводом – это главное

отличие такого типа машин от механических, которые бывают ручными или

ножными.

4. Демонстрация учителем основных деталей швейной машины

Швейные машины могут отличаться по внешним признакам, выполняемым

операциям, но все они имеют основные рабочие органы.

Основными рабочими органами швейной машины являются: игла, двигатель

ткани, лапка, нитепритягиватель, челнок.

Работу каждого рабочего органа швейной машины обеспечивает

соответствующий механизм. Образование строчки обеспечивается

слаженной работой всех механизмов.

5. Самостоятельная работа учащихся. Работа с терминами

Знакомство с бытовой универсальной швейной машиной с электрическим

приводом

Задание:

1. Найди детали швейной машины по рисунку и на самой швейной машине.

Воспользуйся карточкой 1.

2. Вклей в рабочую тетрадь карточку.

6. Физкультминутка

7. Закрепление знаний учащихся

Упражнение «Проверь себя»

Задание:

Напиши названия деталей швейной машины. Воспользуйся карточкой 2.

8. Подготовка к выполнению машинных работ

1. Вводный инструктаж учителя

При освоении навыков работы на любой швейной машине, чтобы не

причинить вред здоровью, следует выполнять ряд правил.

Задание 1:

Прочитайте правила безопасной работы на швейной машине. Назовите

правила безопасного труда, которые необходимо соблюдать при выполнении

машинных работ.

Рабочее место для выполнения машинных работ – это стол, на котором

установлен швейная машина и разложены необходимые инструменты,

приспособления и детали швейного изделия. Рабочее место должно

находиться в полном порядке, на рабочем столе не должно быть посторонних

предметов.

Задание 2:

Прочитайте санитарно-гигиенические требования при выполнении

машинных работ . Какие санитарно-гигиенические требования необходимо

знать при выполнении машинных работ?

9. Практическая работа: А) Выполнение тренировочных упражнений в

шитье на машине на лоскуте ткани

Цель: формировать первоначальные навыки подготовки швейной машины к

работе

Задание:

1. Подготовь швейную машину к работе.

2. На сложенном вдвое лоскуте ткани нажатием педали проверь скорость

шитья.

3. Выполни машинные строчки.

Б) Выполнение контрольного образца

Цель: формировать навыки выполнения ровной строчки с поворотом на угол

Задание:1.Соединение двух деталей

Текущий инструктаж учителя:

проверка организованности начала работы учащихся;

проверка организации рабочих мест;

проверка соблюдения правил ТБ, санитарии и гигиены;

инструктирование по выполнению задания;

целевой обход (концентрация внимания учащихся на отдельных операциях,

оказание помощи слабоуспевающим, контроль за бережным отношением к

оборудованию).

Для учащихся, справившихся раньше с практической работой, предлагается

дополнительное задание (по выбору):

1. Разгадать кроссворд.

2. Подготовить рассказ об истории швейной машины, используя

материалы стенда.

3. По материалам стенда найти информацию о Зингере и ответить на

вопрос: «Чем знаменит Зингер у нас в России?».

10. Подведение итогов урока

Оценивание в группе по критериям

Оценка 3

Оценка 4

Оценка 5

Домашнее задание:

1. Выучить термины, записанные на уроке в тетради.

2. Повторить правила безопасной работы на швейной машине.

3. Принести нитки, лоскут ткани и ножницы.

12. Заключительное слово учителя:

Умение шить не дается просто так. Мастерицы, из-под рук которых выходят

красивые и необычные вещи, не сразу подружились со своими швейными

машинами. Поэтому необходимо понимать, что швейные машины – это лишь

инструменты. Сами по себе они ничего не сошьют, нужен человек, который

будет их использовать, причем использовать умело – только в этом случае

результатами своего труда не стыдно будет похвастаться.

РЕФЛЕКСИЯ УРОКА.