Презентация "Изготовление съёмного воротника и манжет к школьному платью"

«Изготовление СЪЁМНОГО воротника и манжет к школьному платью» 11 класс Ольховской сош I.Обоснование возникшей проблемы и потребности. 1.1. Определение потребности и краткая формулировка задания. Тема моего проекта – это: «Изготовление съёмного воротника и манжет к школьному платью». 1.2.Набор первоначальных идей.   Теперь нужно решить каким он будет и каким образом их приобрести: 1.Взять из бюджета семьи деньги и купить. 2.Заказать мастеру. 3.Изготовить самой. Решено, воротничок и манжеты изготовлю сама!   1.3.Выбор оптимального варианта ШИТЬЕ ИЗ ТЕСЬМЫ. Выполнение такой отделки не требует особых навыков и по силам любой начинающей рукодельнице, стоит только попробовать. Это современная упрощенная трактовка ленточного кружева. Эта наипростейшая методика помогает понять, что все хитроумные переплетения складываются из элементарных изгибов. МАТЕРИАЛ. Плоская шелковая тесьма с маленькими петельками по краям, "сороконожка". Петельки по краям "сороконожки" удобно захватывать иголкой и соединять между собой. Из всех вариантов, которые я просмотрела, этот рисунок показался наиболее приемлемым. Так как больше подходит к моему платью. 1.4. Требования к изделию

Название требований	Применение к изделию
1.Функциональность	Дополнение к костюму
2.Пользователь	Девушки, женщины
3.Производство	Единичное
4.Требования к материалу	Прочность, эстетичность, долговечность, практичность
5.Метод изготовления	Ручной
6.Внешний вид	Фольклорный стиль
7.Требования с точки зрения безопасности использования	Совершенно безопасен
8.Экологичность	Возможность вторичного использования

Съёмный воротник, манжеты:

1.5 Историческая справка. Если говорить о съемных воротниках, то его прообраз можно найти уже в Древнем Египте. Это «должностное ожерелье» в виде небольшого полосатого оплечья. Цвет полос обозначал род службы. Так, например, военные носили «должностное ожерелье» с красными полосами. Да и в Древней Руси существовало украшение – оплечье, или бармы в виде небольшой круглой пелерины, которая была принадлежность княжеского или Да и в Древней Руси существовало украшение – оплечье, или бармы в виде небольшой круглой пелерины, которая была принадлежность княжеского или царского рода. Довольно интересна история возникновения съемных воротничков. Довольно интересна история возникновения съемных воротничков. Считается, что съемный воротник придумала в 1827 году в Нью-Йорке домохозяйка Ханна Монтегю, которая замучилась приводить в порядок сорочки мужа. В итоге, она отпорола воротник от рубашки, постирала и пришила обратно. 1.6.Схема обдумывания:   Изделие должно : По размеру втачного воротника Иметь низкую себестоимость Быть практичным в использовании Отвечать современной моде 1.7.Выбор материала Выбирая тесьму в магазине, я пришла к выводу, что она должна быть синтетической, т.к. этот материал долговечен в использовании, легко стирается, практически не мнётся. 1.8. Инструменты и оборудование Для изготовления моего изделия мне понадобилось:

• 7 метров тесьмы «сороконожка»,
• катушка белых шелковых ниток,
• лист А4 кальки ,
• игла №3,
• ножницы для обрезания ниток
• утюг.

II. Технологический этап.   2.1. Технологическая последовательность обработки изделия.   Узор на рисунке предназначен для украшения воротника и манжет однотонного платья. III Заключительный. 3.1.Расчёт полной себестоимости:  

Производственные затраты	Стоимость
Материальные затраты: Расход материалов Расход электроэнергии Расходы на оплату труда	101 руб. 2 руб. 16 коп. 550 руб.
ИТОГО:	653 руб. 16 коп.

3.2. Экологическое обоснование. Вернулась мода на съёмные воротники, а авторские изделия в наши дни пользуются большой популярностью. После окончания школы я легко сниму свой воротник и манжеты с форменного платья и буду носить с любым однотонным плечевым изделием. Поэтому выбрасывать я их не собираюсь, а благодаря долговечности материала и правильном уходе, изделие будет служить долгие годы.

3.3.Реклама

Все, кто видели мою работу, были просто в восторге. Некоторые просили помочь им сделать что-то подобное. Думаю, это лучшая оценка моей работы.

3.4.Самооценка. Я довольна своей работой, и учитель меня похвалила, а самое приятное - я могу сделать такой подарок своими руками.