Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Цветы из салфеток" 5 класс

Технологическая карта внеурочного занятия.
Предмет: технология Класс:5
Учитель: МБОУ гимназии №44 имени Деева В.Н. г.Ульяновска: Бакастова Светлана Валерьевна
Тема: Цветы из салфеток.
Цель занятия: Познакомить с новым видом ДПТ и новым приемом работы с бумагой (салфетками), учить выполнять
собственную творческую работу , развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность в работе и интерес к
занятию.
Тип занятия: Постановка и решение учебной задачи.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные (объем усвоения и уровень владения компетенциями): познакомятся с новой техникой обработки
бумаги, научатся выполнять цветы из бумажных салфеток.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют
способностью понимать учебную задачу занятия, отвечать на вопросы, обобщать собственное представление;
вступать в речевое общение.
Личностные имеют мотивацию к учебной деятельности; навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
разных ситуациях, отзывчивы к красоте.
Методы и формы обучения: Практический, объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная.
Основные понятия и термины: бумажная пластика
Образовательные ресурсы: http://stranamasterov.ru http://ru.wikipedia.org/wiki/
Наглядно демонстрационный материал: Мультимедийная презентация, образцы изделий, материалов и
инструментов.
Оборудование: Цветные салфетки, ножницы, клей ПВА или клей-пистолет, степлер
Организационная структура занятия
Этапы занятия
Обучающие и
развивающие
компоненты,
задания и
упражнения
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формы
организации
взаимодействи
я на занятии
УУД
1.
Организационн
ый момент
Эмоциональная
,
психологическа
я и
мотивационная
подготовка к
усвоению
материала
Проверяет
готовность
обучающихся к
занятию,
сообщает тему.
На наших
занятиях мы с
вами уже очень
много поделок
выполняли в
технике
аппликации.
Назовите,
пожалуйста,
Слушают
учителя,
рассматриваю
т образцы
изделий,
отвечают на
вопросы
Фронтальная
Личностные:
понимают
значение знаний
для человека и
принимают его;
имеют мотивацию
учебной и
творческой
деятельности
какие виды
аппликации вы
знаете?
2. Изучение
нового
материала
Беседа
«История
возникновения
салфеток».
Просмотр
мультимедийно
й презентации
и готовых
образцов
Демонстрация
материалов и
приспособлени
й для
выполнения
цветка из
салфетки
Словестно-
иллюстрированн
ый рассказ
При
изготовлении
панно и поделок
из бумаги мы
пользуемся
поверхностной
техникой
аппликацией. Это
самый
распространенны
й и доступный
вид творчества.
И, как вы уже
сказали, виды
аппликации
бывают разными,
совсем не
похожими друг
на друга. Мы
сегодня с вами
будем скручивать
Слушают
учителя,
рассматриваю
т образцы
изделий,
смотрят
презентацию
Отвечают на
вопрос
Слушают
учителя
Фронтальная
Личностные:
имеют мотивацию
учебной и
творческой
деятельности,
понимают
значимость
изучаемого
материала
Познавательные:
могут составить
произвольное
речевое
высказывание в
устной форме о
способе отделки
изделий из
бумажных
салфеток,
сравнивают
основные приемы
скручивания,
выявляя в них
общее и различное,
салфетку и
формировать из
неё цветок.
Салфетки ,
казалось бы,
привычная вещь.
Удобная. В
некоторых
случаях даже
необходимая.
Однако до XVI
века так не
считали и
спокойно
вытирали руки и
рот краем
скатерти…
Сейчас это
кажется диким,
не правда ли? В
Россию же такую
диковинную
вещицу, как
салфетку, привёз
Пётр I. А теперь
скажите, а есть
ли такой
дают качественную
характеристику
объекта
Регулятивные:
принимают и
сохраняют
учебную задачу
Коммуникативны
е:
Умение вести
учебное
сотрудничество на
уроке с учителем,
одноклассниками в
группе и
коллективе с
целью организации
деятельности и
облегчения
усвоения нового
материала,
совместно
рассуждают,
находят ответы на
вопросы
праздник, как
День салфетки?
Задумывались ли
вообще над тем,
что он
существует? А
такой праздник
существует.
Отмечается он 9
июля. Именно в
этот день в 1887
году англичанин
Джон Дикинсон
на
торжественном
обеде представил
своё открытие —
бумажные
салфетки -
производителям
бумаги.
Существуют
различные
приемы
скручивания
бумаги. Сегодня
мы выполним
цветы из
столовых
салфеток. Нам
понадобится:
1. Клей ПВА
2. Бумажные
салфетки.
3. Клеевой
пистолет
4. Степлер
5 Ножницы
3. Творческая
практическая
деятельность
Организация
рабочего места.
Показ приемов
работы.
Самостоятельн
ая работа
Проверяет
организацию
рабочего места.
демонстрирует
поэтапные
приемы работы,
называя все
операции.
Предлагает
учащимся
Смотрят,
выполняют
задание под
руководством
учителя
Фронтальная,
индивидуальна
я
Личностные:
понимают
значимость
правильной
организации
рабочего места,
соблюдают
правила
безопасной работы
на уроке
Физкультминут
ка
выполнять работу
вместе с
учителем.
Этапы работы:
Работают с
инструкционной
картой
«Пооперационно
е выполнение
цветка «
Проводит
физкультминутку
Поднимайте
плечики.
Прыгайте,
кузнечики.
Прыг-скок, прыг-
скок.
Стоп! Сели.
Травку
покушали,
Познавательные:
организовывают
рабочее
пространство,
осознанно
высказываются о
технологии
выполнения
поделки.
Регулятивные:
следуют
предложенному
плану работы,
вносят свои
коррективы в
случае
необходимости.
Коммуникативны
е: задают вопросы
для уточнения
последовательност
и выполнения
работы .
Тишину
послушали
Выше, выше,
высоко
Прыгай на носках
легко.
Наблюдает,
советует,
руководит
деятельностью,
отвечает на
вопросы
учащихся,
помогает
учащимся,
испытывающим
затруднения.
Контролирует
соблюдение
правил
безопасной
работы
4. Итог занятия
Рефлексия
Выставка работ
учащихся.
В процессе
просмотра работ
учащихся
Рассматрива
ют работы,
Фронтальная
Индивидуальн
Личностные:
отзывчивы к
красоте в
Обобщение
полученных на
уроке
сведений,
оценивание
результатов
работы
Домашнее
задание
организует
обсуждение
работ, выбор
лучшей работы,
обосновывает
выбор
Проводит беседу
по вопросам.
1. Что можно
украсить с
помощью этого
вида творчества?
2. Какой вид
аппликации вы
выполнили на
уроке?
3. Вам
понравилось
занятие, какие
чувства вы
испытываете?
оценивают
Отвечают на
вопросы
Определяют
свое
эмоциональн
ое состояние
на занятие
Записывают
задание
ая
искусстве,
понимают
значение знаний
для человека
Регулятивные:
оценивают работу,
сравнивая с
образцом,
воспринимают
информацию
учителя или
товарища,
содержащую
оценочный
характер
Коммуникативны
е: излагают свое
мнение,
аргументируют
свою точку зрения
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: