Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Цветы из гофрированной бумаги"

Тема: Цветы из гофрированной бумаги.
Цели:
Образовательные: Формированию и развитию правильного восприятия формы,
конструкции, цвета предметов, выполнять розу из гофрированной бумаги,
составлять композицию.
Развивающие: Развивать интерес к совместной деятельности, чувство
прекрасного, искусством преподнесения цветов; дать понятие о строении цветка,
его форме и цвете.
Воспитательные: Воспитывать эстетический вкус, аккуратность в работе,
воспитывать творческое отношение к заданию.
Методы обучения:
Объяснительно-иллюстративный
Демонстрационный
Репродуктивный
Частично-поисковый (эвристический)
Исследовательский
Тип занятия: комбинированный
Межпредметные связи: ИЗО, естествоведение
Структура занятия:
Организационный момент (1 минуты).
Актуализация знаний учащихся (2 минуты).
Повторение пройденного материала (5 минут)
Формирование новых умений (7 минут)
Закрепление и систематизация знаний, практическое применение (25 минут).
Подведение итогов урока (5 минут).
II. Ход занятия
1. Организационный момент:
– приветствие;
– проверка явки учащихся;
– проверка готовности учащихся к занятию.
2. Актуализация знаний учащихся
– настрой учащихся на работу;
– доведение до учащихся плана урока.
Учитель:
Сообщает учащимся тему урока: «Искусство преподнесения цветов. Изготовление
цветов из гофрированной бумаги».
«Цель нашего урока – освоить технологию выполнения цветка розы из
гофрированной бумаги» (слайды 1,2).
Ученики:
Настраиваются на занятие, воспринимают информацию.
3. Подготовка к основному этапу занятия
Вопросы учителя:
- Какую тему мы изучали на прошлом уроке? (Интерьер жилого дома).
- А, что такое интерьер? (Интерьер в переводе с французского – “внутренний”,
это внутренний мир дома.)
- Давайте просмотрим слайды и ответим на вопросы, какие стили изображены.
(слайды) (дети отвечают)
- Какое правило должны учитывать при оформлении помещения, комнаты,
офиса?
Одно из важнейших правил: в интерьере не должно входить более трех форм,
трех фактур и трех цветов, иначе, создается перенасыщенность и пестрота, это
касается и одежды).
- На слайдах вы видите, что в помещении размешены мебель, оборудование
– Что еще вы видите? (ковры, посуда, цветы, картины).
- Т.е все это мы называем декоративные элементы, украшающие быт человека.
Выполненные своими руками цветы, будут украшать вашу комнату.
4. Изложение учителем нового материала.
Воспитанникам показываются готовые композиции в кабинете (из бисера,
сухоцветы)
– Где можно применить составленную композицию? (Украсить интерьер дома,
любого праздника, или подарить)
- Дети, давайте запишем новую тему в тетрадях. (Записывают)
Французское слово "букет" означает "красиво собранная группа цветов". Букеты
создавали и дарили, еще древние люди. Однако составление цветов в букеты, как
искусство, зародилось лишь в XIX веке.
Умение преподносить цветы – это большое искусство. До сих пор в Европе
придерживаются определенных правил цветочного этикета.
Цветочный этикет – это культура обращения с цветами: правила подбора и
составления, вручения и приёма цветочных композиций. (Записывают)
Цветы в качестве подарка надо выбирать очень тщательно в зависимости от
возраста, пола, состояния здоровья одариваемого. - При подборе ассортимента
цветов необходимо учитывать назначения букета, так как далеко не каждый цветок
соответствует любому поводу. Кроме того, подарок в виде цветов доставит гораздо
больше радости виновнику торжества, если при их выборе учитывать его
пристрастия к определенным цветочным растениям.
Каждый цвет имеет свой символ, который учитывается при составлении букета.
Белые цветы, знак чистоты и невинности, дарят на свадьбу. Красная роза – это
любовь и красота. К государственному или корпоративному празднику эффектно
смотрятся букеты, повторяющие цвета национального флага или символики фирмы.
Вручая цветы, обязательно освободите их от упаковки. Держат цветы при
вручении в левой руке соцветиями вверх. Если цветы дарятся на большом
официальном торжестве, к каждому букету прикрепляется визитная карточка с
фамилией гостя, подарившего этот букет.
Различают букеты: для женщин, для мужчин, бизнес-букет, к 8 Марта, к Дню
св. Валентина и т.д.
А знаете ли вы, что составление цветочных букетов — это настоящее искусство,
которому обучаются много месяцев, а иногда и лет.
При составлении букетов и декоративных композиций из цветов важными
элементами являются форма и линия в композиции.
У вас на партах лежат карточки, зарисуйте формы композиций.
- Давайте, вместе вспомним строение цветка розы (лепестки, чашелистик,
стебель, листья).
- На слайдах мы видим, что розы бывают красные, желтые, розовые .
- Сегодня Вашему вниманию предлагается изготовление розы из гофрированной
бумаги, данная техника очень проста в исполнении. В младшем блоке вы работали с
бумагой, изготавливали различные поделки. Гофрированная бумага отличается от
обычной бумаги, тем, что при растяжки можно придавать изделию любую форму.
Этот материал обладает богатыми возможностями. Гофрированная бумага
позволяет создавать удивительно натуралистичные цветы и различные объемные
изделия. Поделки из гофрированной бумаги получаются интересными по фактуре,
необычными и оригинальными.
- Посмотрите на слайды, какие красивые цветы и композиции можно изготовить
из гофрированной бумаги. Такие красивые композиции могут украсить помещения,
офис, витрины, открыток, подарков, рамочек, фотоальбомов.
5. Практическая работа «Изготовление цветка розы из гофрированной бумаги»:
5.1. Вводный инструктаж учителя:
Для изготовления цветка «розы» потребуется:
1. гофрированная бумага, для изготовления лепестков, цветная бумага зеленного
цвета для изготовления листьев
2.проволока d= 0,5 мм, 1 штука – 25 см; d= 0,3 мм – 3 штуки – 15 см
3. шаблоны деталей цветка: лепестки, листья, чашелистик
4. карандаш,
5. клей ПВА или канцелярский
6. ножницы.
7. блестки для украшения
7. ваза
Технология изготовления розы:
1.Сложить гофрированную бумагу по размеру шаблона лепестков
2. Приложить на бумагу шаблон лепестка, так чтобы полосы располагались вдоль
шаблона, обвести и вырезать.
3. Сложить зеленую бумагу пополам приложить шаблоны листика и
чашелистиков, обвести и вырезать
4. Сдавить бумагу к середине: сформировать лепестки
5. Накрутить конец лепестка зубочисткой (выпуклая часть лепестка ”смотрит” на
вас):
6. Сформировать середину цветка: конец проволоки загнуть и обмотать бумагой,
склеить
7. Приклеить вокруг центра маленькие лепестки, затем большие, придавая форму
лепестков
8. Приклеить чашелистики
9. Смазать клеем листик, наложить проволоку, приложить второй листик.
Придавить и дать подсохнуть
10. Обмотать стебель и листики зеленой полоской бумаги
11. Прикрепить ближе к концу ствола готовые листики.
12. отогнуть наружу края цветка, расправить, формировать бутон розы.
Цветок розы вы будете выполнять в парах, прежде чем приступить к
практической работе, необходимо вспомнить правила техники безопасности и
санитарной гигиены:
1. Во время работы быть внимательным и аккуратным.
2. Быть осторожным с режущими инструментами. Передавать ножницы только
ручкой вперед.
3. Инструменты применять только по назначению и в соответствии с правилами.
4. Аккуратно работать с клеем
5. Соблюдать правило санитарной гигиены
5.2 Самостоятельная работа учащихся по УТД.
Учащиеся, пользуясь инструкционными картами, выполняют изготовление цветка
розы в парах, один выполняет лепестки, второй – листья, чашелистик под
руководством учителя.
Текущий инструктаж
Формирование новых умений:
– проверка организованности начала работы учащихся;
– проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты,
приспособления).
5.3.2. Усвоение новых знаний:
– проверка правильности использования учащимися учебно-технической
документации;
– инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической
документацией.
5.3.3. Целевые обходы
– Инструктирование по выполнению отдельных операций и задания в целом
– Оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся
– Рациональное использование учебного времени
5.4. Заключительный инструктаж
– анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;
– разбор типичных ошибок учащихся;
– вскрытие причин допущенных учащимися ошибок.
- составление композиции из готовых цветов
6. Закрепление пройденного материала
– Для чего нужны искусственные цветы и композиции из них? (Для украшения
интерьера)
– Какие материалы использовались при создании цветка? (Гофрированная
бумага, клей, ножницы, карандаш, проволока)
- Перечислите последовательность выполнения цветка розы
7. Уборка рабочих мест.
8. Подведение итогов занятия учителем:
– сообщение учителя о достижении целей занятия;
– объективная оценка результатов индивидуального труда учащихся на занятии.
Выставка готовых работ (готовые цветы устанавливают в вазу, получается
композиция из роз).
– Посмотрите на композиции из роз
– Выразите свои ощущения, впечатления.
9. Рефлексия
– Поделитесь мыслями о сегодняшнем занятии.
Д/З принести тетради, спец. одежду.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: