Конспект урока по технологии "Аппликация из гофрированной бумаги. Филин" 2 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №32»
Тайгинского городского округа
Конспект урока по технологии
во 2 классе
«Аппликация из гофрированной бумаги. Филин»
подготовила
учитель начальных классов
Кравцова Ксения Викторовна
2016
Тема: «Аппликация из гофрированной бумаги. Филин»
Тип урока: урок-путешествие.
Цель: создание условий для ознакомления учащихся с приёмами изготовления
аппликации из гофрированной бумаги.
Задачи:
1. Учить отбирать и выполнять оптимальные и доступные технологические приёмы
обработки гофрированной бумаги, разметки деталей по шаблонам.
2. Способствовать умению отбирать и выстраивать технологическую
последовательность предложенного учителем материала. Формирование внутреннего
плана деятельности на основе поэтапной обработки предметно-преобразовательных
действий, включающих целеполагание, планирование (умение составлять план
действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование
(предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действий),
контроль, коррекцию, оценку.
3. Способствовать умению организовать собственную деятельность.
Оборудование:
Для учителя:
Демонстрационный материал (на доску): презентация.
Для учащихся:
Клей, цветной картон, ножницы, гофрированная бумага (коричневая, белая, зелёная,
оранжевая, простой карандаш;
Раздаточный материал (на парты): шаблоны филина.
Ход урока
I. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята! (Слайд 1)
II. Вступительная беседа
- Сегодня на уроке мы будем работать с бумагой разного вида. Значит, мы снова
оказались в мастерской бумажных поделок. И наше с вами занятие я предлагаю
провести в форме урока-путешествия.
-В ходе урока мы будем попадать на разные станции, где вас ожидают новые открытия и
дела. А вот на чём нам предстоит путешествовать, вы узнаете, отгадав загадку:
По рельсам быстро мчится
Из избушек вереница.
(Поезд.) (Слайд 2)
III. Сообщение темы и постановка целей урока
- Сегодня мы выполним объёмную аппликацию птицы. Для этого нам надо будет
повторить технику работы в жанре « аппликация».
- Для изготовления поделки нам понадобятся ножницы. Заодно проверим знания
правил техники безопасности при работе с этим инструментом.
- Во время работы вы будете использовать шаблоны разного вида, они уже лежат у вас
на партах. Будьте внимательны на всех этапах выполнения аппликации.
- А вот какую птицу мы будем изображать? Вы должны сказать мне сами, отгадав
загадку.
Днём молчит,
Ночью кричит.
Глазища круглы,
Когтища остры,
Носище кривой-
Разбойник лесной. (Филин) (Демонстрация поделки.)
IV. Подготовка к практической работе
- Первый пункт нашего путешествия - станция «Парад- смотр». ( Слайд 3)
-Давайте проверим все ли у нас готово для работы, нам понадобятся картон,
гофрированная бумага, шаблоны, клей, ножницы, карандаш.
V. Беседа
- Продолжим путешествие и отправимся к станции «Информация». (Слайд 4)
- Кто из вас видел филина и может рассказать о нём?
- Посмотрите на изображения филина.
Рассказ учителя о филине:
-Хищная птица отряда сов. Отличается опушенными до когтей лапами, тёмным
клювом, перьевыми ушками. Присаживаясь для отдыха на дерево или землю, держит
тело вертикально. Филин отличается от других видов сов крупным размером и
характерным оперением головы. Перьевые ушки, кроме филина, встречаются только у
ушастой совы.
-У большинства сов лицевая часть головы обрамлена венчиком из жестких коротких
перьев. У филина нет лицевого диска. Совы летают бесшумно. Крылья филина в полете
производят свистящие звуки. Совы охотятся на мелкую живность. Добычей филина
может стать крупный заяц или молодая косуля.
VI. Повторение правил техники безопасности
-Следующий пункт путешествия - станция «Безопасность». (Слайд 5)
-Для изготовления поделки нам понадобятся ножницы. Проверим знания правил
техники безопасности при работе с этим инструментом.
-Когда режешь ножницами, направлять их надо концами от себя.
- При разрезании не подставляй под лезвия ножниц другую руку.
-Не держи ножницы концами вверх.
-Ножницами можно работать, только когда вы сидите на своём рабочем месте.
-Нельзя оставлять ножницы в раскрытом виде и класть их на неровную поверхность: они
могут соскользнуть и поранить кого-нибудь .
VII. Физкультминутка
- Ну а теперь давайте немножко отдохнем. (Слайд 6)
-По родному краю Дружно мы шагаем.(Марш на месте) Справа от нас зеленый
луг.(Поворот) Слева находится лес.(Поворот) В таком лесу полно чудес. Белка с ветки
на ветку скок.(Прыжки) Филин крыльями машет. Ух! Аж захватывает дух!(Махи
руками) Солнце над березами светит нам.(Повороты головы) Мы рады ягодам.
Грибам.(Наклоны).
VIII. Планирование практической работы
-Отправляемся на следующую станцию под названием « Планирования» (Слайд 7-8), где
мы приступим к изготовлению поделки. Вспомните, что означает слово «аппликация».
-Аппликация- это когда картины не рисуют, а создают, наклеивая на нужный фон листы
бумаги или ткани.
-Так как филин-это ночная птица, фоном для нашей работы будет картон чёрного или
тёмно-синего цвета. Рассмотрите филина. Как и из чего он сделан?
-Бумагу, каких цветов вы выберите для работы?
-Разобьём нашу работу на два этапа: подготовку деталей и сборку.
-Подумайте, как можно быстро вырезать много одинаковых перьев?
-Мы будем пользоваться шаблонами для изготовления деталей работы.
-Сделаем заготовки для перьев. Берем гофрированную бумагу, складываем ее
гармошкой, прикладываем шаблон и обводим его, после вырезаем. Тоже самое мы
делаем с заготовками для бровей и клюва. А вот кусочки веток лучше отрывать
пальцами, а не вырезать. Кто знает почему?
IX. Практическая работа
-Впереди станция «Заводская». ( Слайд 9)
-Приступим к сборке поделки.
План:
-Наклеивать заготовки начинайте с ветки. Затем – туловище снизу вверх, перья вокруг
головы и вокруг глаз, брови, клюв. На грудку наклеивай перья выпуклой стороной
вверх, а на крылья и голову - выпуклой стороной вниз.
-Как вы думаете, почему именно так надо наклеивать детали?
-Обратите внимание, на каком расстоянии от первого ряда наклеиваются перья каждого
следующего ряда.
-Что можно сделать для художественного оформления поделки?
X. Демонстрация и обсуждение готовой поделки
-Наш поезд отправляется на станцию «Конечная». (Слайд 10)
-Кто всё сделал, можете вешать свои работы на доску.
-Давайте сравним её с изображением настоящего филина.
XI. Итог урока
-Что нового вы узнали на уроке, с чем познакомились впервые?
-Ты выполнил работу сам или тебе кто-то помог?
-Что бы ты хотел изменить в своей работе?
-Как бы ты оценил свою работу?
XII. Уборка рабочего места
-Уберите за собой своё рабочее место, можете помочь соседу по парте.
Использованные интернет - ресурсы
http://ya-kuhams.narod.ru/animals/f_bird.html
http://mirdetstva5.ru/zagadki-pro-transport
http://www.moi-detki.ru/detyam/detskie_zagadki/zagadki_pro_ptic/387-zagadki_pro_sov
u_filina.html
