Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Клин к молотку. Изготовление заготовки клина" 5 класс

ГБОУ «Тверская школа – интернат №1»
ОТКРЫТЫЙ УРОК
По теме:«Клин к молотку. Изготовление заготовки клина»
Раздел: «Практическое повторение по теме:
«Разметка и обработка деталей
прямоугольной формы по заданным размерам».
5 КЛАСС
Учитель слесарного дела: Хоменко А. В.
г. Тверь
2012
2
Урок № 1.
Тема урока: Клин к молотку. Изготовление заготовки клина.
Тип урока: Урок закрепления знаний.
Цель урока: Рассказать и показать учащимся последовательность
изготовления клина к молотку.
Задачи урока:
1. Учить применять на практике технологию изготовления деталей
прямоугольной формы.
2. Коррекция и развитие связанной устной речи (планирующая функция)
через выполнение работ по составлению плана работы.
3. Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной
умелости) через выполнение работы по разметке детали.
4. Воспитывать бережное отношение к инструменту и оборудованию.
Оборудование урока: Плакаты, образцы, заготовки, измерительный и
режущий инструмент, ПК.
3
Ход урока.
Организация начала урока.
Построение и вход в мастерскую, учёт присутствующих учащихся,
назначение дежурных по мастерской.
Повторение.
В 1. Какое изделие мы изготовили на прошлом уроке?
О 1. На прошлом уроке мы изготовили предохранительную губку для тисков.
В 2. Где мы будем использовать это изделие?
О 2. Предохранительная губка нужна для того, чтобы не повредить деталь при
её закреплении в тисках. (Слайд 2)
В 3. Какой формы заготовка? (Слайд 3)
О 3. Заготовка прямоугольной формы.
В 4. Почему эта фигура так называется?
О 4. У прямоугольника все углы прямые.
В 5. У какой еще геометрической фигуры прямые углы?
О 5. Эта геометрическая фигура называется квадрат.
Слайд 4 (по словесной инструкции учителя один ученик находит образец на
столе, второй вводит его название в кроссворде).
СЛОВА ВВОДЯТСЯ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ В ОКНАХ, КОТОРЫЕ
ОТКРЫВАЮТСЯ ПРИ НАЖАТИИ НА ЦИФРУ.
В 6. Какой инструмент мы используем для разметки и контроля прямых
углов? (3)
О 6. Угольник.
В 7. Какой ударный инструмент мы используем при рубке металла? (1)
О 7. Молоток.
В 8. Режущий инструмент при рубке металла? (2)
О 9. Зубило.
В 9. С помощью этого инструмента мы определяем размеры деталей? (4)
О 9. Линейка.
В 10. Найдите и прочитайте ключевое слово кроссворда? (Слайд 5)
О 10. Клин.
Инструктаж к работе.
Тема нашего урока: «Клин к молотку» (Слайд 6).
Предлагаю учащимся два молотка (с клином и без клина).
В 1. Чем отличаются эти молотки?
О 1. Ударная часть одного молотка шатается, им нельзя работать.
Клин предназначен для надежной фиксации ударной части на ручке молотка.
Показать образец изделия. Слайд 7.
4
В 2. Из какого материала мы будем изготавливать наше изделие?
О 2. Мы будем изготавливать клин к молотку из листовой стали толщиной 3
мм.
В 3. Какой формы наше изделие?
О 3. Клин имеет форму прямоугольника.
В 4. Назовите размеры прямоугольника?
О 4. Длины прямоугольника 25 мм. Ширина 20 мм. (Для помощи ответа
ученику навести курсор на цифру)
Для того чтобы забить клин в ручку молотка клин нужно заточить (на
чертеже показываю размеры заточки), а для того чтобы клин не
выпадал во время работы, делаем насечки с двух сторон с помощью
зубила (показываю на чертеже)
Сегодня на уроке мы с вами должны изготовить заготовку для клина
прямоугольной формы. Показываю образец. Сейчас мы с вами составим
план работы.(Слайд 8)
План работы.
1. Подобрать металл.
2. Разметить по шаблону.
3. Рубить по разметке.
4. Опилить по разметке.
Теперь я вам покажу, как изготавливается клин на верстаке. (Демонстрация
изготовления клина с комментариями к приёмам работы.)
Технические требования к детали:
1. Размеры детали должны соответствовать чертежу.
2. Острые кромки притупить.
3. Качество обработки должно соответствовать образцу.
Закрепление.
После моего показа работы ученики садятся на свои места. Я предлагаю им
выполнить работу по исправлению деформированного текста. На
карточках заданиях ученики расставляют цифры в последовательности
выполнения операций. Один из учеников выполняет эту работу на
компьютере. НАВЕСТИ КУРСОР НА ЗНАК «?» Сравниваем
полученные результаты и вывешиваем таблички на динамическую
технологическую карту.
При работе обратите внимание на правила безопасной работы с
инструментом:
1. Используй инструмент только по назначению, исправным, хорошо
налаженным.
2. Надёжно закрепляем обрабатываемую деталь.
5
3. В конце рубки ослабляем удары.
4. Руки должны быть на напильнике и не попадать в зону резания.
5. Опилки убираем при помощи щётки.
Практическая часть.
Ученики надевают фартуки и приступают к выполнению работы.
Наблюдаю за правильным выполнением работы. Слежу за соблюдением
правил техники безопасности. Помогаю слабым ученикам.
Заключительная часть.
Ученики завершают выполнение работы, садятся со своими деталями на
свои места.
В 1. Что мы сегодня делали?
О 1. Сегодня мы изготовили заготовку для клина к молотку.
В 2. Какие требования предъявляются к изделию?
О 2. Размеры детали должны соответствовать чертежу. Качество обработки
должно соответствовать образцу.
Ребята обмениваются работами и устанавливают качество соответствия
работы техническим условиям
Проверяю работу, выставляю комментированные оценки.
В 3. Ребята чем отличается изготовленная вами заготовка от готового изделия?
О 3. На заготовки нет заточки и насечки.
Остальные операции мы будем выполнять на следующем уроке. На этом урок
окончен. Дежурные убирают мастерскую, остальные ребята раздеваются
и моют руки.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: