Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Изготовление гвоздики из бумаги" 2 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 78»
Г. ОМСКА
Разработка урока технологии
Изготовление гвоздики из бумаги
Автор:
Алексенцева Ина Анатольевна,
учитель начальных классов
2010 г.
Урок технологии
2 класс УМК «Школа России»
Тема: Изготовление гвоздики из бумаги
Цель: формирование готовности к саморазвитию в творческой деятельности по
изготовлению гвоздики
Задачи:
Воспитание патриотических чувств обучающихся.
Обучение младшего школьника деятельности изготовления гвоздики в
технике «Оригами»;
Развитие у детей знаково-символического и пространственного мышления,
творческого и репродуктивного воображения;
Содействовать формированию коммуникативной компетентности у
обучающихся при совместно-продуктивной деятельности;
Универсальные и метапредметные учебные действия
Личностные:
- формирование устойчивого учебно-познавательного интереса к разным способам
изготовления гвоздики;
- формирование чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ,
победивший в Великой Отечественной войне.
Регулятивные:
- умение принимать учебную задачу;
- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в алгоритме по
изготовлению гвоздики;
- умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль в процессе изготовления
гвоздики.
Познавательные:
- умение осуществлять расширенный поиск информации о пионерах-героях и героях
Советского Союза;
- умения осознанно и произвольно строить сообщения.
Коммуникативные:
- учитывать и координировать в сотрудничестве позиции своих одноклассников;
- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую
взаимопомощь.
Реализуемая технология: технология деятельностного подхода
Методы обучения: проблемный, эвристическая беседа, совместный поиск.
Основные формы организации обучения:
групповая в сочетании с индивидуальной;
самостоятельная исследовательская деятельность;
практическая работа.
Ожидаемый результат:
Развитая творческая личность, способная самостоятельно приобретать знания и
умения, применять их в новой ситуации;
Итоговый продукт – композиция «Венок Славы» возложен к мемориальной
доске героя Советского Союза Михаила Ивановича Кучерявенко.
Оборудование:
Для учителя: набор квадратов цветной бумаги, живой цветок гвоздики, карандаш, клей-
карандаш, ножницы.
Для учащихся: наборы цветной бумаги в конвертах, клей, ножницы, кисточка, карандаш.
ТСО: компьютер, мультимедийное оборудование, презентация PowerPoint.
Ход урока
№ этапа
Деятельность учителя
Деятельность детей
Примечание
Организационный
- Сейчас у нас урок
технологии. На нашем
уроке присутствуют гости.
Они знают, что вы у меня
оригамисты., и сегодня мы
все вместе будем
осваивать новые
технологические модули.
- Начнем урок с
прослушивания
фонограммы песни
«Победа».
- Ребята, почему я решила
начать урок с этой песни?
- День Победы – особый
праздник. Он и
радостный, и грустный.
Радостно потому, что наш
народ одержал победу над
коварным и сильным
врагом. Грустно потому,
что много солдат не
вернулось домой.
- Какая традиция заведена
в нашей стране встречать
Возможный диалог:
Завтра 9 мая;
День Победы.
В школах
организуют
встречу с
Включаю
фонограмму песни
«Победа»
этот день?
- Ребята, а чем мы можем
выразить память и
благодарность всем тем,
кто отстоял эту Победу?
- А какой цветок называют
цветком – памяти?
- Верно. Цветком - Памяти
является гвоздика.
Так как будет назваться
наша тема? Чем мы будем
заниматься на уроке?
ветеранами;
Возлагают
цветы, венки к
памятникам;
Я слышал, что
в такой день
запускают в
небо белых
голубей.
Изготовить
благодарствен
ную открытку
и вручить
ветеранам;
Сложить
белых
журавликов;
Давайте
сложим
Цветик -
Семицветик
или какой-
нибудь другой
цветок;
Я видел по
телевизору,
что в этот день
ветеранам
вручают
гвоздики.
Цветок Памяти
– гвоздика.
Тема урока
называется:
Работа с бумагой.
Изготовление
гвоздики.
(Ставлю Венок на
постамент)
- Но, мы не просто
выполним гвоздики, а
выполним коллективную
работу – «Венок Славы».
Этот венок выполнен из
бумаги. Изготовила его
группа ребят из нашего
класса в качестве
домашнего задания.
- А теперь проверим
готовность к уроку.
- У вас на столах лежат
конверты с набором
цветной бумаги, клей,
кисточка, карандаш,
ножницы.
- Повторим технику
безопасности при работе с
клеем, при работе с
ножницами.
Работать будем в группах:
1 группа – гвоздик,
2 группа – венчик,
3 группа –
лепесток.
В каждой группе есть
консультанты.
Проверка готовности
к уроку.
Проговаривают
инструктаж по
технике безопасности
при работе с
ножницами и при
работе с клеем.
консультант 1 группы
– Аня,
консультант 2 группы
– Настя,
консультант 3 группы
- Сусанна
Ставлю визитную
карточку каждой
группы на столы.
2. Актуализация
знаний
- Итак, ребята,
рассмотрите внимательно
цветок и скажите, из каких
основных элементов он
состоит?
- Верно, данный цветок,
состоит из стебля,
листьев, цветоложе,
чашелистика, венчика,
Ведут наблюдения
Называют основные
элементы строения
цветка.
На столы каждой
группы ставлю
вазы с живыми
гвоздиками.
На доску
постепенно
прикрепляю:
СТРОЕНИЕ
ЦВЕТКА:
стебель,
листья, …
лепестков.
3. Технологический
- А сейчас для каждой
группы я предлагаю
задание.
КАРТОЧКА 1.
1. Предложите
технологию
изготовления
стебля и листьев.
2. Изготовить
несколько цветков
гвоздики.
3. Ответьте на вопрос
– В память о ком
вы сделали свои
гвоздики?
КАРТОЧКА 2.
1. Расскажите об
особенностях строения
чашелистика и
предложите модуль
его изготовления.
2. Изготовить несколько
цветков гвоздики.
3. Ответьте на вопрос – В
память о ком вы
сделали свои
гвоздики?
КАРТОЧКА 3.
1. Предложите метод
сборки гвоздики.
2. Изготовить несколько
цветков гвоздики.
3. Ответьте на вопрос – В
память о ком вы
сделали свои
гвоздики?
- А теперь все группы
приступайте к решению
первой задачи.
- Время окончено.
Приступаем к проверке.
Дети получают
задание.
Дети приступают к
выполнению 1
задания.
Ребята ищут
варианты
выполнения
задания,
составляют
схемы, даю 3
минут.
3.1. Группа «Гвоздик»
прочтите свое первое
задание.
- Расскажите об
особенностях строения
стебля и листьев гвоздики
(свои наблюдения) и как
можно его изготовить.
- Приступаем все к
практической работе:
изготавливаем трубчатый
стебель с листьями.
- Отложим
подготовленные стебли.
3.2. Заслушаем решение
задачи группы
«Венчик».
- Итак, прочтите ваше
задание.
- Так, какие же
особенности чашелистика
вы заметили, и какие
варианты его
изготовления вы
предполагаете?
Дети читают задание
по карточке под
цифрой 1.
Дети рассказывают
об особенностях
строения стебля и
листьев гвоздики и
предлагают 2
варианта
складывания
трубчатого стебля (с
помощью квадрата и
прямоугольника) и
вариант складывания
листьев цветка.
Все группы
приступают к
выполнению задания.
Дети читают задание
по карточке под
цифрой 1.
Ребята рассказывают
о своих наблюдениях
и предлагают вариант
складывания
чашелистика (схему
Включаю
музыкальную
заставку
(патриотические
песни).
Самостоятельная
практическая
работа;
учитель
отслеживает
процесс
изготовления;
оказывает
индивидуальную
помощь;
проводит показ.
- Итак, мы выяснили, что
чашелистик у гвоздики
похож на рюмочку,
чашечку.
- Приступайте все группы
к самостоятельной
практической работе.
- Полученные
чашелистики также
отложите в сторону.
изготовления модуля)
Включаю
музыкальную
заставку
(патриотические
песни).
Самостоятельная
практическая
работа;
учитель
отслеживает
процесс
изготовления;
оказывает
индивидуальную
помощь;
проводит показ.
Физминутка
- А сейчас немного
отдохнем.
- Ребята, а знаете ли вы
историю появления
гвоздики на Руси?
Возможный диалог:
Родина
гвоздики –
Молуккские
острова, а в
Европу она
завезена из
Туниса.
Русское
название
цветка
происходит из
польского
слова
«Гвоздик».
Немцы так
назвали цветы
за сходство их
запаха с
пряностью –
высушенными
бутонами
гвоздичного
дерева.
Во Францию
гвоздика
Сообщение
информации о
гвоздике детьми
или учителем.
попала с
последним
крестовым
походом.
Французские
войска
осаждали
Тунис, и их в
стране
вспыхнула
чума. Врач,
который знал
целебные
свойства
растений,
нашел
гвоздику.
В природе
существует
дикая и
садовая
гвоздики.
Технологический
Переходим к
моделированию
лепестков гвоздики.
Объяснение учителя по
инструкционной карте
изготовления модуля
лепестка гвоздики; дети –
осваивают изготовление
модуля лепестка под
руководством учителя.
- Модуль лепестка готов.
Все группы приступайте к
практической работе по их
изготовлению.
Время закончено.
Переходим к следующему
этапу.
- Группа «Лепесток»
прочитайте 1 задание.
- Какие варианты сборки
цветка вы можете
предложить?
( Рассказывают
варианты ответов).
- А сейчас приступаем к
сборке цветка. Обращаем
внимание на критерии
оценивания, на правила
Дети изготавливают
модуль лепестка.
Самостоятельная
практическая
работа.
аккуратности выполнения.
Самостоятельная
практическая работа
детьми. Учитель
отслеживает, оценивает
готовые изделия,
оказывает помощь,
готовые цветы дети
кладут на веночек.
- Ребята, посмотрите на
карточки- задания и
скажите, какую задачу
мы сейчас решаем?
- Выполняем 2 задание –
изготовить несколько
цветков.
- С этим заданием вы
успешно справляетесь, кто
не успевает завершить
работу, вы ее завершите
дома.
Заключительный
Прочитайте 3 задание.
- Так в память о ком, вы
предлагаете вплести вашу
гвоздику в Венок - Славы?
Дети читают 3
задание и отвечают на
вопрос.
Дети рассказывают о
подвигах пионерах -
героях,
о герое Советского
союза
М.И.Кучерявенко
3 человека
оформляют Венок
- Славы
гвоздиками и
голубями.
Итог урока
Рефлексия
- Подведем итог.
Какие новые знания
вы сегодня
приобрели?
Когда было
трудно? Удалось ли
справиться с
трудностями? Как?
Какие чувства
вызвала у вас наша
коллективная
работа?
Ответы детей
Чувство
радости;
Чувство
гордости;
Что вы еще можете
предложить
изготовить для
ветеранов и
участников ВОВ?
-
- Ребята приготовили
стихи, давайте их
послушаем.
- Итак, ребята, с
поставленными задачами
мы справились и я всех
благодарю за работу на
уроке. Спасибо за
сотрудничество.
Урок закончим песней.
Чувство
патриотизма.
В день ликующего
мая,
Когда легла на землю
тишина,
Промчалась весть
от края и до края:
Мир победил!
Окончена война.
Война закончилась,
Но песней опаленной
Над каждым домом
До сих пор кружит,
И не забудем мы,
Что 20 миллионов
Ушли в бессмертие,
Чтоб с нами жить.
Дети исполняют
песню «Главный
праздник» на слова
Н. Мазанова
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: