Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Работа с тканью. Аппликация из ткани"

Раздел III. Мастер учится у мастеров.
Тема урока: Работа с тканью. Аппликация из ткани.
Изделие: Аппликация "Петушок"
Вид урока: эмоционально-художественный (создание художественного
образа)
Цели: приобщение к русской народной культуре через ознакомление с
праздником Масленица; развитие творческого воображения через работу с
тканью.
Оборудование:
Для учителя - мультимедиа, презентация "Масленица", образец поделки
в технике аппликация, шаблоны петушка.
Для ученика - клей ПВА, ножницы, картон, разноцветные лоскутки
ткани.
Ход урока:
I. ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА.
Урок начинает Скоморох (заранее подготовленный старшеклассник).
Дети, Дети выходите,
Ножки вы не берегите,
Хлопайте громче,
Пойте вместе, звонче.
(Дети и скоморох водят хоровод под песню «Как на тоненький ледок»)
Выпал беленький снежок,
Соберемся все в кружок.
Все потопаем,
Все похлопаем.
Будем весело играть,
Будем ручки согревать,
Все похлопаем,
Все потопаем.
Если холодно стоять,
Мы похлопаем опять
По коленочкам,
По коленочкам.
Чтобы стало нам теплей,
Будем прыгать веселей,
Все попрыгаем,
Все попрыгаем.
Скоморох:
Едет Масленица дорогая,
Наша гостьюшка годовая,
На саночках расписных,
На кониках вороных.
Ой, бегу, бегу встречать.
А вам урок пора начать.
Скоморох убегает. Дети рассаживаются за парты.
II. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА.
Проводится в виде диалога учителя и учеников. учитель только
дополняет мнения учащихся. - О каком празднике вы сегодня вспомнили? О
Масленице. Что вы знаете о праздновании масленицы. Этот праздник –
проводы Зимы и встреча Весны. Шумные гуляния. Катались последний раз с
горок, качались на больших качелях. Едят жирную пищу. Главное блюдо –
блины. Устраивают гуляния с играми и забавами. Главные персонажи –
Масленица и Скоморохи. На масленицу купцы выставляли свой товар. Он
лучше расходился.
III. ФИЗМИНУТКА.
Смотри скорей, который час,
Тик-так, тик-так, тик-так.
Налево - раз, направо - раз!
Мы тоже можем так.
Чтоб стать похожим на орла
И запугать собак,
Петух расправил два крыла...
Мы тоже можем так.
IV. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.
- А какое главное лакомство на масленицу покупали родители своим
детям на Руси? Леденцы-петушки. Мы сегодня выполним аппликацию
леденца - «Петушка».
V. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С НОВОЙ ТЕМОЙ.
Анализ образца.
Рассмотрите образец аппликации. Какой материал использован? – Ткань.
Из каких частей состоит петушок? – Голова, гребешок, туловище, хвост,
крылья.
Какие части петушка состоят из нескольких деталей? – Крылья.
Какая цветовая гамма использована в работе? – Гребешок красный, все
остальные детали могут быть любого цвета.
Проверка готовности необходимых материалов и инструментов.
Какие инструменты и материалы нам понадобятся? – Лоскутки ткани,
шаблон петушка, ножницы, клей ПВА, картон, кисть для клея.
Повторение техники безопасности при работе с клеем и ножницами.
Ножницы хранить закрытые в чехле. Во время работы ножницы должны
лежать на столе с правой стороны кольцами к себе, с закрытыми лезвиями.
Передавать ножницы, держась за сомкнутые лезвия кольцами вперёд,
запрещается бросать, не ронять ножницы. Не баловаться с ножницами. Клей
хранить в плотно закрытой упаковке. Выдавливать только необходимое
количество клея. Клей наносить кистью. Запрещается резко надавливать на
ёмкость с клеем.
Последовательность работы.
Обводим шаблон на ткани при помощи простого карандаша. Вырезаем
из ткани все детали петушка. На лист картона равномерно кисточкой
наносим немного клея.На проклеенную поверхность аккуратно по-очереди
прикладываем детали, расправляя морщинки. Дополняем композицию
деталями.
VI. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Пальчиковая гимнастика.
Пальчики в замок сцепили,
Вправо, влево покрутили.
Кисти вниз, потом подняли.
Так недолго помахали.
Каждый пальчик на руке
Помассировать в руке.
Пальцы в кулачки сомкнули,
Кисти рук слегка стряхнули.
Самостоятельная работа.
Дети выполняют аппликацию самостоятельно. Учитель может помочь в
технической работе – вырезать, приклеить.
VI. ВЫСТАВКА РАБОТ. РЕФЛЕКСИЯ.
Детские работы по мере готовности учитель помогает выставить на
доску. Что было самым сложным в процессе работы? Что вам понравилось
больше всего за этот урок?
VII. УБОРКА РАБОЧИХ МЕСТ.
Фрагмент №3.
Беседа по народным праздникам Руси в весенний период
Цель: формировать интерес к народной культуре в процессе изучения
традиций в праздновании весенних народных праздников и обрядов.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Отшумела веселая, разгульная
Масленица, проводила зиму, открыла дорогу весне. А весной тоже были свои
народные праздники. Кто знает, какие народные праздники праздновались на
Руси весной? Кто знает, что за праздник «Красная горка»? «Красная горка»-
праздник весны. Знаете ли вы, почему такое название этого праздника
«Красная горка»? Красная горка - один из народных праздников красной
весны. С него начинаются хороводные игры, пляски, хороводы на горах и в
долинах. Рано утром молодежь вместе с хороводницей выходила на холм и
выполняла обряд встречи весны. Хотите попробовать и вы поучаствовать в
таком обряде?
Инсценировка:
Все встают в хоровод, выбирают хороводницу- педагога. У хороводницы
в одной руке хлеб, а в другой- красное яйцо. Хороводница поет песню:
Приди к нам, весна, со радостью! С калиной-малиною,
Со великой к нам милостью, С черной смородиною!
Со пшеничкой золотистою, С грушами, с яблоками,
Со овсом кучерявым, Со всякой садовинкой,
С ячменем усатым, С цветами лазоревыми,
Со просом, со гречею, С травушкой-муравушкой.
Учитель: Почему в обряде хороводница держит красное яйцо и хлеб?
Красное яйцо- символ зарождения жизни. А весной начинают зеленеть
деревья, все оживает. Хлеб был самым главным продуктом на Руси. Есть
пословицы: «Хлеб - всему голова»; «Есть хлеб - будет и песня». И вот
наступает лучшая пора года. Какая? (лето). Вы любите лето? Почему? Летом
народ тоже отмечал праздники. Можете ли вы назвать, какие праздники
летом отмечали на Руси? Этот праздник называется так, потому что он
празднуется на седьмую неделю после пасхи. Эта неделя в старину была
известна как «русальная». Считалось, что русалки бегали по ржи, хлопали в
ладоши и пели свои русальные песни. Символическим центром праздника
была березка. Березку украшали лентами, бусами, загадывали желания.
Плели венки из березовых веток, надевали на голову. Вокруг березки водили
хороводы. Давайте поиграем в игру «Березка».
Игра «Березка».
Все становятся в круг. Педагог выполняет роль «березки». Все поют,
повторяя слова за педагогом:
Березка белена- 2 раза
Маковка зелена – 2 раза
Летом мохнатенькая 2 раза
Зимой сучковитенькая.- 2 раза
Где она стоит, там и шумит- 2 раза
«Березка» под песню отбирает у всех платки и поднимает над головой и поет:
Березка зелененькая,
Весной веселенькая
Среди поля стоит
Листочками шумит
Гремит, гудит,
Золотым веничком звенит.
«Березка» изображает шум листьев, движение веток, она шуршит
платьем, машет над головой платками. Под приговор: «А осенью корни у
березки усыхают, листочки опадают». «Березка» обходит хоровод змейкой и
кладет на плечи двум рядом стоящим девочкам их платки.
Пойдем девочки,
Завивать веночки.
Завьем веночки,
Завьем зеленые!
Учитель: После такой игры девушки на березе заплетают венки. Кроме
таких обрядов вокруг березы, молодежь играли в разные игры на полянах.
Сейчас мы поиграем в игру «Заря-заряница».
Игра «Заря-заряница»
Один из ребят держит шест, с прикрепленными лентами. Все играющие
держат по ленте. Один из играющих - ведущий (педагог), он стоит вне круга.
Ребята идут по кругу и поют песню, повторяя за педагогом:
Заря-заряница,
По полю ходила, ключи обронила.
Ключи золотые, ленты голубые.
Раз, два, не воронь, а беги, как огонь.
При словах «а беги, как огонь» водящий дотрагивается до кого-нибудь
из играющих, они вдвоем бегут в разные стороны и обегают круг. Кто
первый схватит из них оставленную ленту, тот побеждает, а опоздавший
становится водящим. Игра начинается снова.
Учитель: А еще весной был праздник птиц. Он назывался день
«Сороки… сорока мучеников». Знаете ли вы, почему так назывался этот
праздник? Русский народ верил, что в этот день из теплых стран
пробираются на Русь сорок разных птиц, и к началу праздника пекли
обрядовое печенье в виде весенних птиц: жаворонков, куликов, галок,
скворцов. Такое печенье называли тетерками. Все ели тетерки и пели
весенние заклички.
Инсценировка закличек:
Грачи-кулички, из моря летите Прилетите к нам,
Весну красную несите! Принесите к нам
Жаворонки! Ноги тонки! Весну красную,
Лето теплое!
Игра «Золотые ворота»
Играющие разбиваются на две группы. Одна группа становится в круг,
вторая поднимает руки «воротами». Те, кто в кругу, должны пройти через все
ворота. При этом играющие говорят:
Золотые ворота пропускают не всегда,
Первый раз прощается, второй раз - запрещается,
А на третий раз не пропустим вас!
С последними словами все «ворота» закрываются, а те ребята, которые
остались в кругу, должны заплатить штраф: спеть, сплесать.
Летом еще есть такой народный праздник Иванов день или «ночь под
Ивана Купала» Кто знает, что это за праздник? В ночь Ивана Купала
разжигают костры, поют хороводные песни, прыгают через костер,
считается, что это избавит их от всех зол и невзгод. В эту ночь принято
купаться в реке. Самые отважные парни идут ночью в лес искать папоротник.
Считается, в эту ночь папоротник расцветает и указывает, где найти клад. А
девушки плетут венки, загадывают желание и опускают венки в воду и
смотрят, если венок утонул, значит желание не сбудется, а если не утонул-
сбудется. Праздник Ивана Купала очень хорошо описывается в русской
народной сказке «Снегурочка». Кто может пересказать нам эту сказку?
Вопросы:
Какие весенние народные праздники вы знаете? Какие летние народные
праздники вы знаете? Какие праздники вам запомнились больше всего?
Почему?
Дополнительный материал для учителя
ЗАКЛИЧКИ
Заклички – небольшие песенки, предназначенные для распевания
группой детей. Многие из них сопровождаются игровыми действиями,
имитирующими процесс крестьянского труда.
В закличках отражены все явления и силы природы: солнце, радуга,
гром, дождь, ветер, а также времена года: весна, лето, осень, зима – живут в
закличке как одушевленные существа. Ребенок сам вступает с ними в
контакт, сговор: солнце просит о тепле и ласке, о щедром лете; радугу –
«перебить дождя»; гром – пожалеть дом, не пугать конец, гусей, детей;
подсказывает дождю, что поливать и сколько воды вылить; обещает за
исправную работу подарок – сварить борщик, дать огуречик.
В закличке не просто обращение к природным стихиям, но выраженная в
слове, ритме, интонации гамма чувств – переживаний, восхищения,
нежности, восторга. Эмоции радости, доверия, убежденности в хорошем
заложены в самом строе стиха – в волнообразных повторах, в смене
картинок-просьб, в ритме – бойком, задорном, в звучании каждой строчки,
каждого слова.
Закличка рождает в ребенке веру в весомость и значимость слова. Эта
вера укрепляется самим действием заклинания и в то же время чувством
защищенности в случае неблагоприятного исхода просьбы, ибо обращается к
силам природы ребенок всегда вместе с другими детьми и взрослыми.
Заклинают весну и
солнце:
Весна-красна!
Что принесла?
Теплое летечко,
Грибы в берестечко,
Ягоды в лукошко,
Открывай окошко!
***
Солнышко-ведрышко,
Выйди из-за облышка.
Сядь на пенек,
Погуляй весь денек.
***
Заклички на дождь:
Уж дождь-дождем,
Мы давно тебя ждем:
С чистой водицей,
С шелковой травицей,
С лазоревым цветом,
С теплым летом!
***
Дождик пуще припусти,
На пшеницу, на гречи.
На горох, на ячмень
Поливай весь долгий
день!
А на просо, на рожь
Заклички про
насекомых, животных
и растения
Божья коровка,
Лети на небко,
Там твои детки
Кушают котлетки.
Всем по одной,
А тебе ни одной.
***
Свет-светлячок,
Посвети в кулачок.
Посвети немножко,
Дам тебе горошка,
Солнышко, покажись!
Красное, снарядись!
Поскорей, не робей,
Нас ребят обогрей!
***
Солнышко, покажись!
Красное, снарядись!
Чтобы год от года
Давала нам погода:
Теплое летечко,
Грибы в берестечко,
Ягоды в лукошко,
Зеленого горошка.
Поливай сколько хошь!
***
Дождик, дождик,
веселей
Капай, капай, не жалей!
Только нас не намочи!
Зря в окошко не стучи.
Когда весна с долгими
дождями, с
половодьями и с
ненастьем, просят
радугу унести дождь:
Радуга-дуга,
Не давай дождя,
Давай солнышко,
Красно ведрышко.
Кувшин творога
И кусок пирога.
***
Сей, сей горох,
Рассевай горох!
Уродись, горох,
В огороде не плох!
И крупен, и бел —
На потеху всем,
И сам тридесят —
Для малых ребят!
Уродитесь, бобы,
Круты и велики!
В чистом поле
На все доли —
Старым на потешки,
Детям на посмешки!
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: