Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Мозаика из песка. Посуда" 3 класс

Провела: в 3 «А» классе
Шилкина Т.И.
2010г.
Тема: Мозаика из песка. Посуда.
Цели: учить производить разметку по шаблону;
расширять знания о применении песка;
формировать умения и навыки по обработке песка
развивать индивидуальные умственные способности, творчество,
эстетический вкус;
вырабатывать чувства коллективизма, ответственности м гордости за
свой труд, уважение к труду других, умение сравнивать, находить
достоинства и недостатки, критически подходить к своей работе,
повышать интерес к уроку.
Материалы и инструменты: песок, клей, карандаш, фломастеры, кисточка
для клея, картон, тряпочка, салфетка,
грамзапись, образцы.
Ход урока.
І. Организационный момент.
Проверка готовности учащихся к уроку. Слад 1
Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу класс наш хоть куда,
Мы начнем урок труда.
ІІ. Работа над новой темой.
1. Вводное слово учителя.
-Сегодня мы научимся делать мозаику из песка, а поможет нам в этом загадка.
Носит воду
Хозяину в угоду!
При нем живёт,
Пока не упадёт. (Чашка) Слайд 2-4
2. Рассматривание образцов.
3. Объяснение хода урока
-Для выполнения работы используется обыкновенный песок.
-Где еще применяют песок?
-У вас на партах шаблоны чашечек. Перенесите его на основу – картон.
Поверхность рисунка смазывают клеем. На клей насыпают сухой, без камешков и других
сорных примесей песок. Когда клей подсохнет, песок стряхивают. Отделку производят
фломастерами.
ІІІ. Выполнение работ детьми.
1. Повторить правила работы по технике безопасности при работе с песком и
клеем. Слайд 5
2. Закрепить план работы. Обводим, мажем клеем, посыпаем песком.
3. Самостоятельная работа.
Работы сохнут.
ІV. Выступают дети.
Загадки: Слайд 6-7
1 Сверху дыра,
Снизу дыра,
А по середине -
Огонь и вода. (Самовар).
2. Маленькое, сдобное
Колесо съедобное.
Я одна тебя не съем,
Разделю ребятам всем. (Баранка).
3. Бел, как снег,
В чести у всех.
В рот попал -
Там и пропал. (Сахар).
4. В холод согреет,
В жару освежит,
Прогонит усталость
И жизнь вам продлит! (Чай).
Стихотворения.
1.Чай горячий, ароматный Слайд 8
И на вкус весьма приятный.
Он недуги исцеляет
И усталость прогоняет,
Силы новые дает,
И друзей за стол зовет.
С благодарностью весь мир
Славит чудо – эликсир!
2. Самовар пыхтит, искриться- Слайд 9
Щедрый, круглый, золотой,
Озаряет наши лица
Он своею добротой.
Лучше доктора любого
Лечит скуку и тоску
Чашка вкусного, крутого,
Самоварного чайку.
Частушки.
На столе у нас пирог, Слайд 10
Пышки и ватрушки.
Так споем же под чаек
Чайные частушки!
В пляске не жалей ботинки, Слайд 11
Предлагай чаек друзьям.
Если в чашке есть чаинки,
Значит, письма пишут нам!
Самовар блестит кипя, Слайд 12
Чай в нем пенится.
Погляди-ка на себя,
Ну и отраженьице!
Подавай мне чашку чая, Слайд 13
Ведь тебе не жалко, чай.
В чае я души не чаю
Наливай горячий чай.
Доклады детей. Слайд 14
1. По преданию, китайский император Шэнь-нун путешествовал в поисках целебных трав с
котлом на треножнике, в котором кипятил воду для целебных отваров. В 2737 году до н. э. в
котел с кипятком упали несколько листочков чайного дерева. Отвар показался вкусным и
вызвал бодрость. С тех пор Шэнь-нун не пил других напитков. Именно в Китае стали впервые
употреблять чай в качестве лекарства, а затем и напитка.
Слайд 15 - 16
2. Русские познакомились с чаем в 1638 году, на два года позже французов: первые четыре
пуда чая вручил московскому послу для царя Михаила Фёдоровича монгольский хан Кучкун.
Сначала подарок не произвёл впечатления, но потом напиток распробовали во время
торжественной дегустации. Как и во Франции, чай стал популярен, прежде всего как лечебный
напиток; уже через десять лет в Москве можно было купить до десяти его сортов.
Стихотворение. Слайд 17
Раз прислал мне барин чаю
и велел его сварить,
А я отроду не знаю,
как же этот чай варить.
Взял тогда налил водички,
всыпал чая я весь горшок
И приправил луку, перцу,
да петрушки корешок.
Разлил варево по плошкам,
хорошенько размешал,
Остудил его немножко,
на господский стол подал.
Гости с барином плевались,
Сам он даже озверел,
И, отправив на конюшню,
Меня выпороть велел.
Долго думал, удивлялся,
Чем же мог не угодить?
А потом – то догадался,
Что забыл я посолить!
Учитель: Я думаю, что с вами такого не случалось.
Кто знает как надо заваривать чай?
Русские традиционно заваривают чай следующим образом. Чистый заварной чайник
сполоснуть крутым кипятком и слегка осушить. Положить в него чай из расчёта 1-2 чайные
ложки на стакан, залить кипятком, накрыть салфеткой и поставить на самовар минут на 5. В
чайник можно положить кусочек сахара. Это способствует разворачиванию чаинок и отдаче
ими своих экстрактивных веществ. Когда чай настоится, его наливают в стакан и разбавляют
кипятком из самовара/
Пословицы Слайд 18
Чай пить - приятно жить.
Выпей чайку - позабудешь тоску.
Устал - пей чай, жарко - пей чай, хочешь согреться - пей чай.
Если чая не пьёшь, где силы берёшь?
Учитель: - Мы гостей встречаем Слайд 19
Дети: - Чаем, чаем, чаем!
Учитель: - Первым делом угощаем
Дети: - Чаем, чаем, чаем!
Учитель: - Приглашаем к самовару
Дети: - С чаем, с чаем, с чаем!
Учитель: - Пейте чай, друзья по-русски
Дети: - Чай, чай, чай!
V. Продожить работу.
Подобрать рисунок и оформить фломастерами.
VІ .Выставка работ. Оценки.
Ученик
Я хочу открыть секрет
И полезный дать совет:
Если хворь с кем приключится
Чаем можете лечиться,
Чай всех снадобий полезней,
Помогает от болезней.
Чай в жару вас освежает,
И в морозы согревает,
И сонливость переборет,
И с усталостью поспорит,
Сокрушит любой недуг,
Чай здоровью – лучший друг!
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: