Конспект урока "Изготовление шарфика для куклы" 4 класс
Тема. Изготовление шарфика для куклы.
Время 2 часа. 4 класс.
Тип урока: комбинированный
Цель:
обучающая:
- продолжать знакомство с разновидностями ниток для вязания на спицах,
- формировать умение вязать несложные рисунки по их описанию,
- формировать умение пользоваться технологической картой,
- учить выполнять задание как по образцу, так и делать по-своему;
развивающая:
- развивать навыки вязания на спицах,
- развивать логическое мышление, память, фантазию и воображение,
воспитывающая:
- воспитывать аккуратность, усидчивость, бережное отношение к
материалам,
стремление заниматься творчеством и доводить начатое дело до конца.
Объект труда: шарфик для куклы
Оборудование: большая кукла, пряжа, спицы, технологические карты,
карточки с образцами вязок, ножницы, бумажные заготовки шарфика,
карандаши. Литература: Волшебный клубок.
Методы, используемые на уроке:
- словесный (беседа, объяснение, инструктаж),
- наглядный (образцы вязок, технологические карты),
- практический (упражнения).
План урока
1. Постановка цели урока через игровую ситуацию.
2. Материалы, инструменты, применяемые при вязании на спицах.
3. Вязание шарфика для куклы.
Ход урока
1. Организационная часть.
Учитель вносит большую куклу, одетую в пальто, шапку, варежки,
валенки, но без шарфика.
- Ребята, я сегодня была в гостях в детском садике. Там очень интересно,
много кукол. Когда я уходила, кукла Даша попросила меня взять её с собой к
вам в гости. Пока мы шли по улице, она очень замёрзла. Я никак не могу
понять почему; мне то совсем не холодно.
- Как вы думаете, почему Даша замёрзла?
- У неё нет шарфика.
- Конечно, ребята, зимой без шарфика нельзя выходить на улицу. Можно
простудиться, заболеть. Чтобы Даша оставалась весёлой и здоровой, я ей
подарю вот такой нарядный тёплый шарфик.
2. Постановка цели урока.
- Ребята, но ведь в садике есть ещё куклы и у них, наверное, тоже нет
шарфиков. Давайте им свяжем.
- Как вы думаете, вы сможете связать.
Нет.
- Не беда. Давайте попробуем вместе. Надо только захотеть и набраться
терпения: сначала будет трудно. Зато потом, когда немножко научитесь, вы
будете вязать с удовольствием и свяжете много красивых шарфиков,
шапочек, кофточек не только куклам, но и себе, маме, папе, бабушке и
дедушке. Кому захотите!
3. Повторение пройденного материала
Сначала нужно вспомнить, как выбирать нитки и спицы.
- Какие нитки для вязания вы знаете?
- При вязании шарфиков и других тёплых вещей используют, в основном,
шерстяные нитки. Их называют пряжа. Они бывают мягкими пушистыми,
плотно кручеными, с люрексом. Продаются вот в таких мотках.
Показ мотков пряжи.
Для вязания шарфика нам понадобятся такие нитки и спицы.
- Какие спицы используются при вязании?
Алюминиевые, деревянные, на леске, стальные.
- Почему лучше использовать стальные спицы?
Стальные спицы не гнутся, не пачкают пряжу.
- Как вы думаете, сколько спиц нам понадобится для вязания шарфика?
Понадобится 2 спицы.
- Теперь вспомним известные вам виды вязок. У вас на столах карточки с
образцами вязания. Поднимайте ту карточку, которую я называю:
- чулочная вязка,
Дети поднимают нужную карточку.
- платочная вязка,
Дети поднимают нужную карточку.
- резинка.
Дети поднимают нужную карточку.
- Какой из этих вязок можно связать шарфик?
Шарфик можно связать любой вязкой.
- Можно ли, используя эти виды вязок, составить другие рисунки?
Можно.
4. Изложение нового материала
- Пользуясь образцами вязок и технологическими картами, выберите вид
вязки. Я не буду ограничивать ваши желания, если вы захотите связать
шарфик, непохожий на другие. Думаю, куклы будут рады, если каждый из
вас изготовит им в подарок красивый оригинальный шарфик.
- Выберите по своему желанию вид вязки или рисунок. Готовое изделие
можно будет украсить вышивкой, кисточками или обвязать крючком. Ваш
выбор!
На столах лежат заготовки шарфика из бумаги в натуральную величину.
Сделайте на них эскиз цветными карандашами.
- Дети выполняют эскиз изделия. Учитель оказывает индивидуальную
помощь.
5. Практическая работа
а) Вводный инструктаж
- Вот теперь, когда вы выбрали способ вязания, нарисовали эскиз, можно
приступать к вязанию. Всё ли у нас готово к этому? Удобно ли вам сидеть?
Будет очень обидно, если ваши ноги, спина и шея устанут раньше рук оттого,
что вы неправильно сидите. В каждом деле есть свои правила и ими нельзя
пренебречь.
- Назовите эти правила.
Рассказ учителя. Вязание должно приносить вам только пользу и
радость. А потому запомните: при вязании необходимо научиться правильно
сидеть. Откиньтесь на спинку стула. В этом положении вам будет удобно и
неутомительно. Ведь вязание – это и труд и отдых! Руки должны быть
согнуты в локтях и не опираться на подлокотники, а свободно передвигаться
пи работе. Правильная постановка рук, пальцев поможет получить ровное
полотно и обеспечит достаточную скорость вывязывания.
Клубок, из которого вяжем, должен лежать с левой стороны перед
вывязываемым полотном, тогда нитка свободно поступает к рукам.
Полезнее для зрения, если вы вяжете при дневном, естественном
освещении. Причём свет должен падать слева. Это правило действует, если
вы вяжете при свете лампы. Очень вредно вязать в полутёмной комнате.*
Б) – Кроме этого, вспомним правила безопасности во время работы.
- Как должны лежать на столе ножницы?
Сомкнутыми.
- Как они передаются?
Кольцами вперёд.
- Где должны храниться спицы?
В специальном чехле.
2. Самостоятельная работа учащихся (дифференцированная)
а) Текущий инструктаж
- У вас на столах лежат инструкционные карты «Порядок работы», выберите
ту, по которой вы будете работать.
- У кого возникли вопросы?
- Берём спицы, пряжу и приступаем к работе.
- Набираем петли первого ряда (см.приложение А).
- Далее выполняем работу, согласно выполненному эскизу.
Учитель оказывает индивидуальную помощь детям.
6. Физминутка.
- Вы хорошо потрудились. Дадим возможность глазкам и пальчикам
отдохнуть.
- Зажмурим глаза, посчитаем до 5. Откроем. Повторим 3 раза.
- Растопырим пальцы и с силой сожмём. Повторим 5 раз.
- Поочерёдно поморгаем глазами 5 раз.
- Складываем ладошки вместе и с силой разжимаем, оставляя пальцы
соединёнными. Повторим 5 раз.
- Отдохнули? Продолжаем работать.
Учитель оказывает индивидуальную помощь детям.
7. Подведение итогов.
Заключительный инструктаж
- Вы сегодня хорошо постарались, поэтому достигли успеха в выполнении
подарка. Сейчас по очереди покажите своё изделие.
Дети помещают изделие на выставку.
- Красивые шарфики?
- Вам нравятся?
- Даша благодарит вас за подарки. Упакуем шарфики в красивую коробку и
проводим Дашу.
8. Домашнее задание.
- К следующему уроку вспомните, как вяжется резинка. Потренируйтесь
в её выполнении.
Карточка 1. Шарфик для куклы. Порядок работы.
1. Подбери образцы для вязания шарфа. Например, для отделки шарфа –
образец 1 (платочная вязка), основание шарфа – образец 4 (или 5), вязание с
рисунком. Возможны и другие варианты (твой эскиз).
2. Вязание шарфа.
Набери на спицы нужное количество петель.
Удали одну спицу.
Сними первую петлю и вяжи платочной вязкой 5 рядов.
Продолжай вязать нужную длину шарфа согласно выбранному рисунку
(образец 4 или 5).
Заверши вязание платочной вязкой – 5 рядов.
По желанию укрась изделие.
Карточка 2. Шарфик для куклы.
Длина – 20 см.
Ширина – 5см.
Порядок работы.
1. Набери на спицы 12 петель.
2. Провяжи платочной вязкой 20 см.
3. Сделай кисточки.
Вывод:
Уроки технологии по вязанию на спицах не только вооружают
детей умениями и навыками, но и помогают поверить в свои силы. Они
будят творческую активность, учат вносить изменения в технологию
изделия, осуществлять собственные замыслы.
Правильно организованная, продуманная деятельность по
вязанию, помогает ребёнку стать последовательным, усидчивым,
доводить начатое дело до конца.
Закрепив ряд трудовых навыков, и освоив процесс выполнения
вязаных изделий, учащиеся в дальнейшем смогут заниматься этим
видом трудовой деятельности. Эти уроки готовят ребёнка к жизни, к
труду, независимо от того, кем по профессии он станет.
