Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Аппликация «Золотая осень»" 4 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ШАРАПОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Открытый урок на районном семинаре
«Панно. Золотая осень»
Учитель: Аксенкина Ольга Борисовна
15.10.2014г.
Конспект урока творчества в 4 классе на тему:
Аппликация «Золотая осень».
Тема урока: Выполняем аппликацию на тему: «Панно. Золотая осень».
Тип урока: урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков.
Вид урока: групповая работа на заданную тему.
Интеграция предметов ИЗО, технология, литературное чтение.
Цель урока: выполнить законченную композицию на заданную тему в парах.
Планируемый результат: закрепить умение работать в паре, выполнить осеннюю
композицию, пользуясь полученными знаниями и умениями на уроках технологии и ИЗО.
Технологическая карта урока.
1. Чтение наизусть ранее изученных стихотворений об осени.
2. Алгоритм работы в паре.
3. Техника безопасности работы с ножницами.
4. Правила композиции.
5. Цветовая гамма.
Задачи:
1. Воспитательные: (организация работы в паре)
стремиться выполнять правила в паре.
уметь работать в роли.
уметь адекватно относиться к правилам.
2. Образовательные:
Формировать умение самостоятельно находить решения задач, отвечающих
выбранной технике.
Формировать умение применять правила работы с листьями.
Активизировать познавательный интерес к искусству и природе.
3. Развивающие:
Развивать память и кругозор учащихся.
Развивать творческое и художественное мышление, воображение и память.
Развивать коммуникативные способности учащихся.
Оборудование: Для учителя:
Звуковое сопровождение (компьютер).
Интерактивная доска (показ слайдов).
Оформление доски и мини-выставки работ.
Алгоритм работы в паре.
Для учащихся
Большие листы бумаги.
Краски, карандаши, фломастеры, кисти, стаканчики для воды.
Цветная бумага, картон, клей, ножницы.
Природный материал, пластилин, ножницы, клей.
Ход урока.
1
Организационный
момент. Этап
самоопределения
к деятельности.
Цель: включение в
учебную
деятельность на
личностно-
значимом
уровне
-Ребята, сегодня у нас урок творчества. А
творчество-это источник доброты и красоты.
Давайте улыбнемся друг другу, забудем все
неприятности и обиды, сядем поудобнее и начнем
урок.
2.Основная часть
Вступление.
Цель:
Ознакомление с
целью и задачами
урока.
Чтение наизусть
стихотворений
учащимися.
Цель: Повторить
ранее изученные
стихотворения.
Настроить на
творческую
атмосферу.
-Посмотрите, пожалуйста, на экран. Перед вами
прекрасные осенние пейзажи, послушайте музыку и
подумайте, какое настроение создала у вас эта
музыка? Вдохните в себя эту осеннюю красоту,
пусть она вам согреет сердце, подарит вдохновение!
(Звучит аудиозапись пьесы П.И.Чайковского
"Осень").
– Какое настроение создала у вас эта музыка ?
(С одной стороны – грустное и печальное, а с
другой – солнечное и радостное. )
Вы уже догадались, о чем мы будем говорить на
уроке? (о золотой осени)
- Тема нашего урока: аппликация на тему: «Золотая
осень».
-Как вы понимаете выражение, «золотая осень»?
(ответы детей)
- Ребята, на уроках литературного чтения вы учили
стихотворения об осени. Кто желает прочитать
наизусть стихотворение. (Желающие дети читают
стихи)
-О чем говориться в стихотворениях? Как автор
передает красоту осенней природы? (ответы детей)
Осень – самое выразительное время года! Так и
хочется застыть в восторге от разноцветья осенних
красок. Любуйся – не налюбуешься!
-Только человек с горячим сердцем может творить
прекрасное и дарить радость и красоту. Как вы
думаете, что помогает человеку творить прекрасное?
(ответы детей)
-Верно, упорство, трудолюбие, вдохновение, умение,
желание. И если вы вложите в свою работу душу,
сердце, все свое умение, то она получится
прекрасной!
2 работа детей.
Цель: умение
работать в паре,
распределять роли,
договариваться,
придерживаться
правил.
Физкультминутка
Сейчас вам предстоит выполнять осенние
композиции.
Какой материал будем использовать?
-Вы заранее распределились в пары по своему
желанию.
-Вы уже обсудили, что будете делать, приготовили
необходимый материал для работы.
-Давайте вместе вспомним, как необходимо работать
в паре.
( на доске появляется схема, дети комментируют:
не разговаривать громко, распределить роли,
договариваться, один говорит - другие слушают,
один защищает работу. )
-Давайте вспомним правила работы с листьями.
Правила работы с листьями:
Отберём подходящие листья для поделки.
Разложим все детали на заготовке.
Приклеим каждую деталь на место.
Готовую аппликацию уложим в папку и просушим
под
прессом.
Уберём рабочее место.
-Теперь приступаем к самостоятельной работе.. Я
буду наблюдать за вашей работой. (В классе звучит
спокойная музыка).
1. Дети обсуждают идею своей работы.
2. Составляют план работы.
3. Совместно принимают решение.
4. Распределяют роли и обязанности.
5.Приступают к выполнению работы в соответствии
со своей ролью.
- Я вижу, что вы завершили свои композиции.
- Приступаем к защите ваших работ.
( Дети анализируют свою работу в паре).
3.Итог урока.
Цель: подведение
итогов работы.
-Работы выставляются на мини-выставку.
Рассмотрите еще раз ваши работы. Давайте
полюбуемся вашими работами, может быть, у кого-
нибудь есть замечания? (комментарии детей)
Хлопните в ладоши, если вы оценили свою работу
на самый высокий балл.
Топните, если считаете, что могли бы сделать эту
работу лучше.
Щелкните пальцами, если считаете, что у вас ничего
не получилось и вам нужно вернуться и доделать
работу.
Я думаю, что за такую дружную и плодотворную
работу на уроке можно нам всем поставить «5».
-Убираем за собой рабочие места.
-Урок окончен.
- Всем спасибо!
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: