Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Объемная аппликация" 2 клас

Урок технологии. 2 класс. 06.02.2012год.
Учитель: Доценко Лидия Николаевна
Тема урока: объемная аппликация.
Цели:
закреплять знания учащихся о приемах работы с бумагой:
"закручивание" и "складывание";
развивать конструкторское мышление, творческие способности,
фантазию в индивидуальной работе;
воспитывать аккуратность, трудолюбие, уважительное отношение к
труду взрослых.
Оборудование:
учебник Н.А.Цирулик, Т.Н.Просняковой "Уроки творчества";
карточки для составления алгоритма работы на доске;
трафареты;
у детей – цветная бумага ,белая бумага, ножницы, клей.
презентация.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Вот опять звенит звонок
Снова начинаем мы урок
Стали ровно,
Не вертитесь,
А друг другу улыбнитесь!
II. Введение в тему
– Ребята, сегодня мы с вами продолжим работу по изготовлению объемной
аппликации. Вспомните, что означает слово "аппликация"? (Прикладывание,
наложение). Какие виды аппликации вы знаете? (Предметная,
декоративная, сюжетно-тематическая)
–Я прочту вам небольшое стихотворение и вы узнаете что мы будем
изготавливать сегодня на уроке:
Кувшинки
—Посмотри на речку, мама.
Видишь, мама, там в тени
Столько маленьких панамок!
Интересно, чьи они?
И сказала Кате мама:
—Если жарким день бывает,
Эти белые панамы
Лягушата надевают.
- Влад,можешь сказать что мы будем сегодня изготавливать?(кувшинку)
III. Информационно-познавательная беседа
- А кто из вас знает, как появился этот цветок?
Название: латинское название получила по имени одной из водяных нимф.
В славянских сказках представление о кувшинках связывается с загадочным
образом русалки. Скандинавские легенды говорят, что у каждой кувшинки
есть свой друг - эльф, который вместе с ней рождается, вместе с ней и
умирает. Согласно древнегреческим мифам, кувшинка была когда-то белой
нимфой, но потом она погибла от любви к остававшемуся к ней
равнодушным Геркулесу и превратилась в прекрасный цветок. Кувшинку-
нимфею также называют “дитя солнца”: ее прекрасные цветки раскрываются
утром и закрываются с наступлением сумерек.
IV. Сообщение темы и цели урока
– Богдан,назови теперь тему нашего урока. (Объемная аппликация..)
- Мы с вами уже научились делать объемную рыбку.Чему бы вы хотели
научиться на уроке? (Ответы детей)
– Ребята, сегодня мы научимся делать кувшинку,а на следующий урок
объединим наши работы в одну,которая будет называться «Подводное
царство»
V. Планирование предстоящей работы
1) Анализ образца изделия
– Откройте учебники и внимательно рассмотрите иллюстрацию на с. 11..
Назовите известные вам виды бумаги. Бумагу, какой плотности нужно взять
для выполнения работы?
– Маша, что необходимо для выполнения данной работы?( зеленая цветная
бумага,белая бумага, ножницы,клей,карандаш)
2) Алгоритм выполнения работы
– Даша, с чего начнем выполнение работы? (По стенам класса развешаны
карточки, дети вывешивают их на доску)
1. Обведем и вырежем заготовки.
2. Вырежем лист кувшинки.
3. Вырежем и закрутим лепестки кувшинки
4. Приклеим лепестки к листу
5. Вырежем желтую серединку кувшинки
6. Вклеим ее в середину нашей кувшинки
3) Создание деталей кувшинки с подробным объяснением учителя.
VI. Физкультпауза.
Массаж пальцев и кисти рук
VII. Выполнение практического задания
1) Техника безопасности с ножницами, клеем
– Вика,давай вспомним, как правильно работать с ножницами и клеем. (У
каждого на парте лежат карточки)
2) Самостоятельное склеивание работы учащимися
VIII. Итог урока
1) Выставка работ
2) Оценивание работ
– Все ваши работы получились оригинальными, своеобразными.
3) Уборка рабочего места
IX. Рефлексия
– Какое настроение вызвало у вас выполнение работы? Кто собой доволен?
А кому захотелось больше узнать о кувшинках?
– Молодцы! Спасибо за работу.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: