Выполнение открытки «Осенняя мозаика» в технике «скрапбукинг» ко Дню Учителя

ГАУ ДПО ЛО «ИРО» Курсы повышения квалификации по теме «Интеграция общего и дополнительного образования в условиях реализации ФГОС» Выпускная работа педагога дополнительного образования МБОУ ДОД ДДТ «Лира» г. Липецка Еремеевой Елены Владимировны «Выполнение открытки «Осенняя мозаика» в технике «скрапбукинг» ко Дню Учителя в детском творческом объединении «Радуга» время проведения занятия 1,5 часа для детей 9-10 лет, в группе 10-12 человек г.Липецк, 2015 Пояснительная записка. Данное занятие проводится в рамках раздела «Богатый сентябрь» экспериментальной экспресс-программы «Открытый календарь» по художественно-эстетическому направлению деятельности.   Тип занятия: занятие по изучению нового материала Вид занятия: творческий практикум Форма организации занятия: индивидуально-групповая Продолжительность: 2 занятия по 45 минут, 10 мин перерыв. Цель: создание комфортных условий для формирования у ребенка мотивации для реализации творческого замысла через использование новых знаний и способов действий в технике «скрапбукинг». Цель: создание комфортных условий для формирования у ребенка мотивации для реализации творческого замысла через использование новых знаний и способов действий в технике «скрапбукинг». Ожидаемые результаты и способы определения их результативности. Ожидаемый личностный результат

• внутренняя позиция обучающегося на уровне положительного отношения к школе в лице учителя;
• готовность формировать социально-позитивное поведение, культуру межличностных отношений, культуру труда;
• мотивация к самостоятельной реализации творческой идеи средствами декоративно-прикладного творчества ( скрапбукинга).

Ожидаемый метапредметный результат Ожидаемый метапредметный результат

• готовность формировать необходимые и достаточные знания и способы действий для самостоятельной творческой деятельности;
• умение ставить цель, планировать этапы деятельности и результат работы, корректировать деятельность для достижения желаемого результата;
• умение выбирать необходимые сведения из информационного источника;
• умение пользоваться правилами техники безопасности при работе;
• умение использовать основы композиции и цветоведения для работы в технике «скрапбукинг».

Ожидаемый предметный результат Ожидаемый предметный результат Предметные результаты первого уровня:

• умение пользоваться новыми знаниями, приемами работы в технике «скрапбукинг»;
• умение работать по образцам;
• умение работать необходимыми инструментами и материалами;

Предметные результаты второго уровня Предметные результаты второго уровня

• умение самостоятельно работать по образцам, готовым изделиям и изображениям;
• умение грамотно выбирать и использовать дополнительные материалы;
• умение использовать основы композиции и цветоведения при выполнении работы;

Предметные результаты третьего уровня: Предметные результаты третьего уровня:

• умение выбирать варианты оформления работы различными способами;
• умение самостоятельно подготовить и провести презентацию работы.

Развитие универсальных учебных действий Развитие универсальных учебных действий Личностные:

• воспитывать уважительное отношение к профессии «учитель» и в целом к школе как социуму.
• формировать мотивацию к изготовлению подарка «своими руками»
Познавательные:
• формировать знания и способы действий при выполнении работы по образцам и представлению: анализ, планирование этапов выполнения и результата работы, коррекция в ходе выполнения работы;
• формировать знания и способы действий в работе с материалами для скрапбукинга.
Регулятивные:
• формировать навыки самоорганизации при выполнении работы.
Коммуникативные:
• формировать умения формулировать вопросы, собственное мнение и позицию, в т.ч по выбору материала, композиционному и цветовому решению.
 

Организация занятия. Организация занятия. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемного обучения. Оборудование: дидактическое оснащение:

• презентация «Скрапбукинг. Волшебные открытки»,
• образцы;
техническое оснащение:
• для педагога: проектор, компьютер, образцы.
• для каждого обучающегося: цветные бумага и картон, клей «Момент Кристалл», ножницы, объемный скотч, материалы для скрапбукинга по тематике занятия, дополнительные материалы – бусины, ленточки и тд.

План занятия: План занятия: 1. Пролог (10-15 мин) 2. Экспликация (10-15 мин) 3. Практикум (33 - 45 мин) 4. Коррекция (10 мин) 5. Рефлексия (10-12 мин) 6. Домашнее задание (5 мин) Ход занятия. Ход занятия. 1. Пролог. Приветствие, психоэмоциональный настрой, организация внимания. Создание учебной ситуации. Вопросы для детей

• Какой праздник приближается?
• Как вы думаете, что ваши учителя будут делать в этот день?
• В чем здесь проблема, что не так?
• Можем ли мы предложить какое-то решение этой проблемы?
• Что мы можем сделать , чтобы сделать праздник более радостным, «настоящим»?
• Какой подарок будет более приятен учителю – «покупной» или «сделанный своими руками»? Почему?
• О чем мы думаем, когда делаем подарок сами для кого-то?
• Хотелось бы вам, чтобы кто-то постарался для вас? Почему?
• Какой самый простой подарок всегда сопровождает поздравление?
• Можно ли сделать такой подарок самому?

2. Экспликация. 2. Экспликация. Просмотр и обсуждение презентации «Скрапбукинг. Волшебные открытки» Скрапбу́кинг, скрэпбу́кинг (англ. scrapbooking,от англ. scrapbook: scrap — вырезка, book — книга, букв. «книга из вырезок») - вид рукодельного искусства, заключающегося в изготовлении и оформлении семейных или личных фотоальбомов. Этот вид творчества - способ хранения личной и семейной истории в виде фотографий, газетных вырезок, рисунков, записей и других памятных мелочей, используя этот своеобразный способ вместо обычного рассказа. Основная идея скрапбукинга — сохранить фотографии и другие памятные вещи о каких-либо событиях на длительный срок для будущих поколений. Одно из направлений скрапбукинга – открытки ручной работы или «кардмейкинг» (карта+ делать),

Открытки по случаям

свадебные приглашения и свадебные открытки;

поздравления с днем рождения

поздравления к календарным праздникам

открытки для влюбленных и «валентинки».

Материалы для скрапбукинга Материалы для скрапбукинга Формы открыток Цветовая гамма Цветовая гамма

Тематическая цветовая гамма

Вопросы после презентации:

• Основные понятия (скрапбукинг, кардмейкинг, виды открыток)
• Материалы ( назвать не менее 10 наименований)
• Варианты исполнения (стандарт, иные варианты)
• Цветовое решение (тематическая цветовая гамма)
• Композиционное решение
• Необходимые и возможные детали оформления.

3. Практикум 3. Практикум Но прежде чем мы начнем работать – внимание! Давайте проверим, правильно ли у нас организовано рабочее место и скажем несколько слов о технике безопасности! ( назвать правила по ТБ )   Педагог показывает варианты оформления открыток с использованием заготовок, наборов для скрапбукинга, дополнительных элементов. Педагог и обучающиеся обсуждают форматы, композиционное решение, цветовую гамму, детали оформления, выбирают индивидуальное решение. Игровой перерыв(10 мин, проводится через 45 мин от начала занятия). 4. Коррекция 4. Коррекция Педагог вместе с детьми в ходе выполнения работы корректируют качество, композиционное решение, цветовую гамму, детали, уточняют соответствие выполнения этапов работы и предполагаемый результат. 5. Рефлексия 5. Рефлексия Педагог вместе с детьми отвечают на вопросы , поставленные в начале занятия :

• Смогли ли мы хотя бы частично решить нашу проблему?
• Что мы предприняли, чтобы сделать праздник более радостным, «настоящим»?
• Какой подарок будет более приятен учителю – «покупной» или «сделанный своими руками»? Почему?
• О чем мы думали, когда делали подарок для учителя?
• Хотелось бы вам, чтобы кто-то постарался для вас? Почему?
• Какой новый вид ДПИ вы узнали?
• Где еще можно использовать этот вид творчества? (домашнее задание)

Защита ( представление ) творческих работ ( по желанию). Защита ( представление ) творческих работ ( по желанию).