Конспект урока "Проекции группы геометрических тел" 8 класс
1
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО
ТЕХНОЛОГИИ
8 класс
Тема урока:« Проекции группы геометрических тел».
Учителя технологии : Трофимовой С.Н.
Цель урока:
Обучающая:
научить школьников построению чертежей проекций (призма, пирамида,
параллелепипед, куб, конус, шар) основных геометрических тел в системе
прямоугольных проекций , определять значение проекций в
формообразовании различных объектов жизнедеятельности человека.
Развивающая:
развивать познавательную активность учащихся средствами графической
деятельности, научиться мысленно представлять геометрические объёмные
формы в пространстве.
Воспитательная:
воспитывать любовь к окружающему миру через урок, ценить и беречь
красоту вокруг себя, вырабатывать аккуратность и усидчивость при
выполнении графической работы.
Способствовать развитию творческого воображения учащихся.
Задачи урока:
Образовательные:
сформировать умения построений проекций группы геометрических тел на
три взаимно перпендикулярные плоскости проекций.
Развивающие:
учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии,
ставить и решать проблемы, применять свои знания на практике.
Воспитательные:
Мотивация учебной деятельности учащихся, формирование навыков
самообразования и самооценки.
Личностные УУД:
формирование мотивации к учению и целенаправленной познавательной
деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать
имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,
осваивать новые виды деятельности; признание для себя общепринятых
морально-этических норм, способность к самооценке своих действий,
поступков.
Учебные пособия, принадлежности и материалы:
Для учителя: модели геометрических тел, аппликации геометрических тел,
демонстрационный стол, компьютер, мультимедиапроектор, задания для
2
каждого ученика на формате А4, электронная презентация по теме, набор
программного обеспечения.
Для учащихся: рабочая тетрадь, учебник, чертёжные инструменты и
принадлежности , задания для каждого ученика на формате А4.
Ход урока:
Организационный момент
Обеспечить психологический настрой на уроке, проверка готовности к уроку,
включение учащихся к общению.
Сегодня на уроке мы с вами будем говорить об изображении различных
геометрических тел, закрепим полученные ранее знания по определению
названий геометрических тел. Данные умения могут использоваться вами
при выполнении графических проектов. Поэтому наш урок можно
рассматривать как техническую подготовку к выполнению проекта.
Первое задание которое вам предложено: разгадать ребус (слайд1)
Ответы учеников: конус, пирамида, цилиндр.
Почему именно это задание предложено ? Конструктивное восприятие этих
предметов как мы их видим и как мы их изображаем различны. Знания по
этой теме помогут вам в восприятии понятия конструктивных и объёмных
форм всего того, что находится вокруг нас. С объёмной формы начинается
познание рабочего, сборочного, строительного чертежа.
Примеры применения геометрических тел в жизни слайд 2
Перед нами проблема: как изобразить объемное тело на плоскости?
(Представить его в виде проекций)
Попробуйте догадаться о чем пойдет речь сегодня на уроке.
« Проекции группы геометрических тел» Это и будет темой нашего
сегодняшнего урока .Запишите её в тетрадь. слайд 3
2.Повторение
Проекции геометрических тел
Какие вы знаете геометрические тела?
Посмотрите на представленные модели геометрических тел слайд 4
На какие две группы их можно разделить?
Ответы учеников:
3
Многогранники и тела вращения.
Запишите в тетради примеры многогранников и тел вращения.
Многогранники: куб, призма, пирамида, параллелепипед. . слайд 5
Тела вращения: конус, цилиндр, шар. . слайд 6
Давайте рассмотрим в какие плоские фигуры проецируются тела вращения
на плоскостях проекций? (первую фигуру показывает учитель фронтально)
Слайды 7-13
Для ответов можно пригласить учащихся .
Для дальнейшего изучения темы давайте посмотрим на слайд 14 и ответим
на следующие вопросы:
1. Какие геометрические тела здесь изображены?
2. Есть ли в этой группе тела вращения?
3. Какое геометрическое тело расположено ближе к зрителю?
4. Какие геометрические тела касаются друг друга?
Отвечает ли полученное изображение на два последних вопроса?
Ответы учеников: конечно, нет, т.к. мы не знаем направление главного
вида. Но если построить вид сверху,(горизонтальную проекцию) то можно
ответить на эти вопросы (демонстрируются положения).
Горизонтальная проекция расположения геометрических тел в
пространстве поможет определить какое из геометрических тел
расположено ближе к зрителю, а какое дальше. слайд 15
4
3. Подготовка к практическому заданию:
На демонстрационном столе вы видите геометрические тела, прошу вас
назвать их.
Ответы учеников: прямоугольный параллелепипед, цилиндр и конус.
На доске даны проекции различных геометрических тел (в хаотичном
порядке). Выберите те из них, которые соответствуют содержанию данной
группы.
Теперь мы с вами должны отразить это графически на чертеже.
Зная, как выполняются проекции отдельных геометрических тел, мы можем
приступить к выполнению чертежа проекций группы геометрических тел, не
забывая о том, что изображения выполняются по правилам проецирования
(т.е. соблюдая проекционную связь между видами).
Выполнение задания на доске с использованием аппликаций
геометрических тел и с привлечением уч-ся
Но прежде чем приступить к выполнению чертежа
Ответьте на вопросы:
1.Касаются ли геометрические тела друг друга?
2.Какое геометрическое тело расположено к нам ближе, какое дальше?
3.Какое геометрическое тело расположено правее цилиндра, какое левее?
С какого вида нужно начинать составление чертежа в соответствии с
расположением их на демонстрационном столе?
(с вида сверху)
Ответы учеников: пожеланию один из учеников на доске располагает
горизонтальную проекцию геометрических тел, используя аппликации.
5
Давайте попробуем построить главный вид этой группы геометрических тел
(строим при помощи аппликаций геометрических тел, указав линии
невидимого контура) . (учитель строит на доске цветным мелом в
соответствии с цветом геометрического тела)
А теперь построим вид слева проекций этих геометрических тел.
Необходимо обратить внимание на те моменты, когда одно геометрическое
тело закрывает другое. Какой тип линии применяется в таких случаях?
(штриховая линия – линия невидимого контура).
А теперь каждый из вас приступает к выполнению графической работы.
4.Практическая деятельность учащихся:
У вас имеются задания, с изображением только одной проекции (вид
сверху) группы геометрических тел.
Обратите внимание на то, какой вид изображен в задании.
Вам необходимо: слайд 16
1. Подписать свою работу
2. Обозначить оси симметрии или центровые линии на проекциях.
3. Построить недостающие виды проекций группы геометрических тел с
учетом размеров указанных на карточке.
Указания к работе: слайд 17
5.Подведение итогов:
На данный момент вам выставлены оценки.
- анализ ошибок:
наибольшие проблемы были в следующих вопросах……
6
- демонстрация лучших работ;
Вопрос для учащихся:
Где в жизненной практике можно применить данные знания?
❖ При планировании строительных сооружений на участке, учитывая
возможность использования солнечных батарей.
❖ При планировке мебели в интерьерах.
❖ При планировке городских жилых кварталов и т. д.
Рефлексия:
А теперь подумайте, смогли бы вы изобразить расположение предметов
мебели на плоскости в своей комнате, используя знания, полученные на
сегодняшнем уроке? Возможно кто-то из вас выберет в качестве проекта
тему: «Создание плана своей комнаты в трех плоскостях проекций»
Домашнее задание :
1.Выполнить чертеж, состоящий из группы 3-х различных
геометрических тел в рабочей тетради (геометрические тела и
размеры выбрать по своему усмотрению)
6. Литература
1. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н.,Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для
общеобразовательных организаций. - М.,2014.
2. Василенко Е.А. Методика обучения черчению. – М.: Просвещение,1990
3. Виноградов В.Н. Словарь – справочник по черчению: Кн. Для учащихся.-
М.1993.
4. Ройтман И.А. Методика преподавания черчения. – М., 2002.
