Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Композиция из сухих листьев" 4 класс

Технологическая карта урока технологии
Класс: 4
Тема: Композиция из сухих листьев
Цель: познакомить с технологией выполнения композиций из сухоцветов;
расширить кругозор в процессе изучения данной темы; обобщить знания о
природных материалах;
Задачи:
Обучающая: научить учащихся технологии создании композиций из сухих
цветов и листьев своими руками.
Развивающая: развивать глазомер и мягкую моторику рук;
Воспитывающая: воспитать эстетический вкус, чувство гармонии, терпение и
аккуратность.
Планируемые результаты:
Предметные (объем освоения и уровень владения
компетенциями): расширят свои представления о признаках осени;
познакомятся с понятиями «композиция», «аппликация»; узнают признаки
жанра натюрморта; научатся выбирать художественные материалы, средства
художественной выразительности для создания образов осенней природы;
различать основные и составные цвета.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта /
приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать
учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственное представ-
ление о красоте окружающей природы; слушать собеседника и вести диалог,
оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение,
пользоваться учебником, рабочей тетрадью.
Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности; навыки
сотрудничества со взрослыми и сверстниками
в разных ситуациях, отзывчивы к красоте цвета в природе и искусстве
Тип урока: комбинированный
Методы и формы: Объяснительно-иллюстративный / индивидуальная,
фронтальная, групповая
Ход урока
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формируемые УУД
Организационный
момент
Проверяет
готовность
обучающихся к
уроку.
Сообщение темы
урока.
– А теперь я загадаю
вам загадку.
Разгадав ее, вы
узнаете, о каком
времени года мы
будем говорить
сегодня.
Слушают учителя,
отгадыва-
ют загадки
Личностные:
понимают значение
знаний для человека
и принимают его;
имеют желание
учиться
Изучение нового
материала
Беседа с обуч-ся об
изменениях в
природе,
композиции.
Работа через
презентацию
Слушают учителя,
наблюдают за
изменениями
в природе.
Отвечают на вопро-
сы учителя
Регулятивные: при-
нимают и сохраняют
учебную задачу;
умеют осуществлять
взаимоконтроль при
организации
рабочего места, при
составлении
композиции.
Коммуникативные:
умеют строить
понятное
монологическое
высказывание;
согласовывать
усилия по решению
учебной задачи;
учитывать позиции
своих партнеров по
общению и
деятельности;
активно слушать
одноклассников,
учителя; вступать
в коллективное
учебное
сотрудничество,
принимая его
условия и правила,
совместно
рассуждать и
находить ответы
Практическая работа
Беседует о правилах
организации
рабочего места.
Организует работу,
помогает учащимся,
испытывающим
затруднения.
Подготавливают
рабочее место.
Под руководством
педагога
Познавательные:
умеют организовать
свое рабочее место
с учетом
функциональности,
удобства;
осуществляют поиск
информации о
последовательности
работы
Итог урока.
Рефлексия
Выставка
работ учащихся.
Организует беседу
по вопросам:
Что нового узнали
на уроке?
Понравилось ли вам
работать над
декоративной
композицией?
Какие чувства вы
хотели выразить при
составлении
композиции: грусть,
восхищение,
радость?
Какое настроение у
вас сейчас?
Рассматривают
декоративные
композиции,
отвечают на
вопросы, оценивают
работы.
Регулятивные:
оценивают свою
работу
Домашнее задание
Принести к
следующему уроку
пряжу, ножницы
Записываю д/з в
дневник
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: