Технологическая карта "Открытка ко дню защитника отечества" 2 класс

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

«Открытка ко Дню защитника Отечества »

Составитель:

Студентка 3А группы

Фомичева Д.С.

Учитель МАОУ «Школа №3» КГО

Алещенко Е.А.

_____________

Методист:

______________ Болотова Е.Ю.

Камышлов 2019

УМК - Школа России

Класс – 2

Предмет – Технология

Тема урока – «открытка ко дню защитника отечества»

Вид урока: комбинированный

Тип урока – Закрепление

Цель урока (с позиции ребенка):

Формировать умение создавать открытку ко дню защитника отечества используя технику оригами

Задачи (относящиеся к деятельности учителя):

Планируемые результаты (относящиеся к деятельности

учащегося):

• Обучающие

Освоение технологических операций при изготовлении открытки, ко

дню защитника используя технику оригами

• Предметные:

Используют технологические операции при изготовлении

открытки в технике оригами ко дню защитника отечества

• Развивающие

Способствовать развитию творческих способностей учащихся,

фантазии, художественного вкуса; закрепить умение работать с

шаблоном, ножницами, клеем;

• Метапредметные

Познавательные: работают с шаблоном, ножницами, клеем,

Регулятивные: умеют организовывать свое рабочее место,

Коммуникативные: умеют высказывать свою точку зрения и

слушать собеседника.

• Воспитательные

Воспитывать уважение к своей стране, ее защитникам

• Личностные

Уважительно относятся к своей стране и ее защитникам

Оборудование: цветная бумага, клей карандаш, карандаш, ножницы, подкладной лист, педагогический образец, презентация, карандаши,

карточки со стихами.

Этап урока

Продо

лжите

льнос

ть

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Формируемые

УУД

Методы и

приемы

Организационно -

мотивационный

минут

(1 слайд) Здравствуйте ребята, меня

зовут Дарья Сергеевна, я сегодня

провожу у вас урок технологии.

Давайте проверим готовность к уроку.

Ребята у вас на столах должна лежать:

Цветная бумага, картон, подкладной

лист, клей карандаш, ножницы,

простой карандаш, шаблоны.

Если у кого-то чего-либо нет,

поднимите руку, всё лишнее уберите с

парт.

Приветствуют учителя

Проверяют готовность к уроку

Поднимают руки

Р: рациональное

размещение на

рабочем месте

материалов,

инструментов, и

приспособлений.

К: продуктивное

взаимодействие и

сотрудничество со

сверстниками и

взрослыми;

Словесный

метод (Прием

слово учителя)

Метод

эмоциональног

стимулировани

я и мотивации

детской

деятельности.

Форма –

фронтальная,

Подведение к

проблеме,

формулирование

выявленной

проблемы.

минут

Ребята, скажите, пожалуйста, что

обычно дарят на праздник?

Как вы думаете, для чего нам нужны

открытки?

Как вы думаете, почему открытка,

сделанная своими руками намного

лучше той, что вы купили?

А какой праздник отвечает вся страна

23 февраля? (Слайд 2), (Слайд3).

Тогда какая тема сегодняшнего урока?

- А кто может сформулировать цель

нашего урока?

Скажите, чему посвящен этот

праздник?

А кого называют защитником

Подарки, открытки.

Для внимания, поздравления с

праздниками, выражение

чувств, эмоций.

Открытка, сделанная своими

руками доставит, больше

радости, потому что сразу

покажет, что вы любите своих

родных и близких

День Защитника отечества.

Открытка ко дню защитника

отечества.

Создать открытку ко дню

защитника отечества

Защитникам отечества,

военным

К.: умение слушать

и вступать в

диалог.

К: ответы на

вопросы.

К: работать в

большой группе.

К: высказывать

собственную точку

зрения.

П: слушание

информации и ее

анализирование

Р: умения

участвовать в

диалоге

Словесная

(Слово

учителя,

рассказ

учителя беседа

Наглядный

(демонстрация

презентации)

Метод

стимулировани

я долга и

ответственност

и (поощрение,

предъявление

требований)

Форма –

отечества?

Верно.

В этот день всем защитникам принято

дарить подарки и открытки.

Посмотрите, какую открытку я

изготовила ко дню Защитника

отечества (слайд 4) Показывает

педагогический образец.

Скажите, что это за изделие?

Где и как можно использовать

открытку?

Какая это открытка простая или

сложная? Докажите.

Из каких материалов изготовлена

открытка. Можно ли использовать

другие материалы?

Как можно разметить детали открытки?

Как можно отделить детали от

заготовки?

Нужно ли придать форму одной из

деталей?

Как можно соединить детали с нашей

основой?

Требуется ли дополнительная отделка

открытке? Какая.

Это человек, который делает

все, что в его силах, чтобы

наша страна процветала,

охраняет и защищает её

Открытка

На праздниках, дарить их

дорогим людям, военным.

Сложная конструкция т.к.

состоит из нескольких деталей,

один из элементов создается

при помощи техники оригами

Из бумаги и картона. Можно

использовать ткань т.д.

шаблоном.

Вырезать ножницами.

Да, придать форму основному

элементу, рубашке.

Склеить

Да, можно украсить открытку

стихами и другими

украшениями.

фронтальная,

индивидуальна

я.

Использование

открытого знания и

минут

Вот мы с вами проанализировали

образец. Теперь давайте составим план

П:

конструирование

Словесная (

беседа ),

умения в

практической

деятельности (

планирование и

самостоятельная

работа)

нашей работы.

Он будет состоять из 5 этапов.

Первый этап разметка

Как вы думаете, что мы будем делать

на этом этапе?

Верно.

Второй этап выделение деталей, как вы

думаете, что мы будем делать на этом

этапе?

Верно.

Третий этап формообразование на этом

этапе мы будем делать нашу рубашку

из бумаги, ее мы с вами будем делать

вместе. Как вы думаете при помощи,

какой техники мы будем делать

рубашку.

Как вы думаете, что мы с вами будем

делать на этапе сборки?

А на этапе отделки?

Вено ребята, но на этом этапе вы

можете проявить свою фантазию и

творчество.

Сейчас я проговорю вам критерии, по

которым должна быть выполнена

работа, послушайте внимательно.

1. Оригинальность.

2. Аккуратность

3. Композиционное расположение

(предметы не входят за край

листа, не перекрывают друг

друга).

4. Соответствует заданной теме.

5. Законченность

Мы будем делать основу для

нашей открытки, обводить

шаблоны и сделаем основу для

рубашки.

Мы будем вырезать галстук, и

обрежем ненужную линию у

основы рубашки.

На этом этапе мы при помощи

техники оригами будем

создавать рубашку из бумаги.

Мы приклеим нашу рубашку к

основе.

Украсим рубашку галстуком, и

наклеим на основу стихи и

поздравление.

объектов с учётом

технических и

декоративно-

художественных

условий:

определение

особенностей

конструкции,

подбор

соответствующих

материалов и

инструментов.

К: высказывать

собственную точку

зрения.

П: слушание

информации и ее

анализирование

Р: умения

участвовать в

диалоге, работать в

группе.

П: выполнение

инструкций, при

решении учебных

задач;

Наглядный

(демонстрация

презентации)

Метод

стимулировани

я долга и

ответственност

и (поощрение,

предъявление

требований)

Здоровьесберег

ающий метод

Практический

Форма –

фронтальная,

индивидуальна

я, групповая

Ребята, я вижу, вы немного устали,

давайте с вами разомнемся.

(Включает видео)

Присаживайтесь, уберите все ненужное

на край стола.

Первый этап разметка деталей. Давайте

вспомним, как нам нужно работать с

бумагой и картоном? Возьмите лист

белой бумаги согните левую сторону

листа, совмещаем с верхней стороной,

проглаживаем. Возьмите линейку и

карандаш и начертите

вспомогательную линию.

Возьмите картон и линейку, положите

линейку посередине листа и согните

его пополам, смотрите, чтобы края

бумаги были ровными. Ребята эта

операция, которую мы с вами

проделали, называется беговкой. Вот

такая основа открытки у нас

получилась.

Возьмите лист синей цветной бумаги,

шаблон галстука и обведите шаблон.

Второй этап выделение деталей.

На этом этапе необходимо вспомнить

правила работы с ножницами:

Возьмите лист бумаги, который мы с

вами сложили и обрежьте полосу.

Ребята, как правильно будете резать?

(Ровно, ножницы ведем по линии)

Затем вырежете нужные шаблоны.

Ребята, когда вы будите вырезать

галстук, не забывайте, что двигать

рисуем с изнаночной стороны

экономим бумагу

карандаш держим прямо

1. Не класть на край стола

2. Не делать резких движений

3. Не держать острием вверх

4. Работать аккуратно

5. По окончании работы убрать

на место.

6. Брать ножницы в руки

только тогда, когда они

требуются для выполнения

работы.

7. Передавать или подавать

ножницы соседу можно только

кольцами вперед.

нужно бумагу, а не ножницы.

Как вы думаете, зачем это нужно

делать?

Все вырезали, поднимите наши

галстуки и листки вверх

Медленно!!! Повторяя все по два

раза!!!!!!

А теперь мы попробуем с вами вместе

пройти третий этап. (Стоять у доски)

Возьмите лист цветной бумаги

Положите его горизонтально.

Согните лист пополам, смотрите, чтобы

края бумаги были ровными. Затем

очень хорошо проглаживаем линию

сгиба. Разворачиваем лист. Левую и

правую сторону нашего квадрата

сворачиваем к линии посередине,

сначала правую сторону, затем левую.

Хорошо проглаживаем линии сгиба.

Разверните лист. Положите лист

горизонтально и согните правый

боковой край на 2 сантиметра,

смотрите, чтобы углы были ровными.

Хорошо проглаживаем линию сгиба.

Снова сложите края листа к средине.

Согните от середины край сгиба в

левую сторону. Также сделайте с

правой стороной. Хорошо прогладьте

линии сгиба. Переверните лист.

Возьмите ножницы и сделайте

небольшие надрезы длиной в 2 см, там,

где мы с вами загибали правый край.

Переверните лист.

оригами

Чтобы края детали были

ровными

Согните лист так, чтобы края сошлись

рядом с разрезанной частью и согните

правую сторону воротника, затем

левую.

Вот такая рубашка у нас получилась.

У всех получилось? Поднимите вверх

свои рубашки, чтобы я увидела, что у

вас получилось.

4 этап сборки. Ребята, давайте

вспомним, как нужно работать с клеем.

Верно.

Возьмите нашу основу и рубашку,

нанесите на заднюю сторону рубашки

клей приклейте рубашку к основе

посередине.

Вот мы с вами преступаем к этапу

отделки, я предлагаю вам проявить

творчество и креативность.

Украсьте вашу открытку.

Вот такая открытка у нас получилась.

Поднимите вверх открытку и покажите,

какая открытка у вас получилась.

1. При работе с клеем

пользуйся кисточкой, если это

требуется.

2. Бери то количество клея,

которое требуется для

выполнения работы на данном

этапе.

3. Излишки клея убирай

мягкой тряпочкой или

салфеткой, осторожно

прижимая ее.

4. Кисточку и руки после

работы хорошо вымой с

мылом.

Оценка, самооценка

выполненной работы

и участия в поиске

решения выявленных

проблем

минут

Кто бы хотел оценить свои работы по

критериям? (Слайд). Молодец, кто еще

хочет представить свою работу? Ребята,

какую же работу мы сегодня выполняли на

уроке? Что нового узнали? Какой материал

нам потребовался для работы? А сейчас

каждый сам оценит свою работу на уроке.

Ребята, у всех есть цветные карандаши?

Поднимите карандаш соответствующего

цвета: Зелёный - у меня все получилось.

Жёлтый – были небольшие ошибки.

Красный - я испытывал трудности на уроке.

Ученик выходит к доске и

представляет свою работу.

Создавали открытку на день

Защитника отечества

Узнали об истории открыток

Бумага,

Оценивают свою работу.

К:высказывать

собственную точку

зрения. Р: умения

участвовать в

диалоге, работать в

группе.

П: выполнение

инструкций, при

решении учебных

задач; Р: оценка

результата

практической

деятельности.

Словесный

(слово учителя),

наглядный

(демонстрация

презентации).

Практический

Скачать материал

Технологическая карта "Открытка ко дню защитника отечества" 2 класс

Технология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы