Конспект "Телевизор"
Екінші кіші тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности во 2 младшей группе
Өткізу күні/Дата проведения:23.11.18
Тәрбиеші/Воспитатель: Мищенко Л.А.
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Пән/Предмет: Аппликация
Өтпелі тақырып/Сквозная тема:«Техника и мы»
Тақырыбы/Тема: «Телевизор»
Мақсаттары/Цели: обучение навыка наклеивания готовых форм друг на друга.
1.Тәрбиелік - воспитательная: Воспитывать аккуратность при работе с клеем,
ножницами; вызвать желание помочь герою.
2.Дамытушылық – развивающая: Развивать творческие способности.
3.Оқыту - обучающая: обучать наклеивать готовых форм друг на друга.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающия, игровая.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Ножницы, подставка для
ножниц, кисточка, розетка с клейстером, салфетка, подставка для кисти, клеенка, синий
картон размером альбомный лист, образец..
Билингвалдық компонент (ортаңғы, екінші кіші тобы) Билингвальный компонент:
теливизор-теледидар.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной
деятельности:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент: Утреннее приветствие
С добрым утром! С новым днём!
С новым солнцем за окном!
Утро доброе встречай!
День хороший начинай!
Ребята к нам в гости пришел Самоделкин. Что вы знаете про этого веселого
человечка? (ответы детей)
Самоделкин робот, он все делает основательно, аккуратно и неторопливо. Самоделкин
принес с собой загадку:
Через поле и лесок подаётся голосок.
Он бежит по проводам -
Скажешь здесь, а слышно там.
Чудо-ящик – в нем окно,
В том окошечке – кино.
( Телевизор) Создал телевизор человек.
2. Негізгі бөлімі/Основная часть: Игра: «разрезные картинки» телевизор (на
закрепления частей: экран, кнопки (регуляторы звука) антенна
Молодцы ребята. А давайте мы с вами покажем самоделкину что мы тоже умеем
делать телевизоры своими руками.
Для того, чтобы работы получились хорошие, давайте внимательно её рассмотрим.
Показывает образец аппликации.
Как расположен лист бумаги? ( показываю вертикально)
В какой части листа находится изображение телевизора? (в середине листа)
Из каких частей тела состоит изображение телевизора (экран, кнопки, антенна)
Какие детали есть над телевизором (антенна)
Какую форму имеет экран? (квадратную)
С какой детали начнём телевизор? с экрана
Где будет располагаться кнопки? (сбоку)
Где будет располагаться антенна (наверху)
Правильно ребята молодцы .
А пока давайте разомнем наши пальчики
Пальчиковая гимнастика возле столов:
Раз, два, три, четыре, пять (ладони лежат на коленях или столе)
Червячки пошли гулять. (пальцы согнуть и подтянуть к ним ладонь)
Вдруг ворона подбегает, (по поверхности идут указательным и средним пальцами)
Головой она кивает, (сложить ладонь щепоткой и качать вверх-вниз)
Каркает: «Вот и обед!» (раскрыть пальцы веером, большой отвести вниз)
Глядь — (развести руками)
А червячков уж нет! (сжать пальцы в кулачки и прижать к груди)
Теперь, когда мы всё рассмотрели, я уверена что вы сделаете замечательные телевизоры.
Воспитатель напоминает детям, как нужно держать кисточку за конец железной юбочки
тремя пальчиками ,набирать клей на кисть, убираем клей об края баночки ,и наносить его
тонким слоем ,и плотно прижимать ее к листу салфеткой.
Приступайте к работе. Во время работы детей воспитатель оказывает индивидуальную
помощь.
3. Қорытынды/Итоговая часть Рефлексия: – Ребята, вам понравилась наше занятия?
релаксации «Эмоции смайлики», где дети выразили свое отношение к проведенному ОУД у
детей.
Вот сколько много получилось телевизоров и все они замечательные, все старались, я
думаю что Самоделкин будет рад.
