Конспект урока "Текстильное изделие из ниток. Игрушка «Поросёнок»"

Тема: Текстильное изделие из ниток (технология «помпон»). Игрушка «Поросёнок».

Цель: обеспечить учащимся возможность с удовольствием и осмысленно, лично и без чрезмерных трудозатрат

реализовать свое стремление к результативной продуктивной деятельности.

Дидактические задачи:

Общедидактические:

1. По плану выполнять практическую работу;

2. Самостоятельно готовить рабочее место.

Частнодидактические:

1. Осознанно выполнять правила безопасной работы инструментами;

2. Освоить новую операцию.

Развивающие задачи:

1. Развивать пространственное воображение;

2. Развивать техническое мышление;

3. Развивать внимание и наблюдательность;

4. Развивать память;

5. Развивать творческое воображение;

6. Развивать эстетические чувства.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать трудолюбие;

2. Воспитывает умение доводить дело до конца;

3. Воспитывает умение сосредоточенно и целенаправленно заниматься;

4. Преодолевать трудности;

5. Взаимопомощь;

6. Уважительно относится к своему труду и к труду окружающих;

7. Содержать рабочее место в чистоте;

8. Экономно использовать материалы, беречь рабочие инструменты.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ребенка

Оборудование

1. Анализ

конструкции

изделия

Демонстрация (показ) изделия и

вопросы для учеников:

1. Как вы можете назвать это

изделие?

2. Для чего она нужна?

3. Посмотрите внимательно на

игрушку. На что ещё она

похожа?

4. Из какого материала сделана эта

игрушка?

5. А какие нитки нам понадобятся?

6. Из какого материала сделаны

остальные детали?

7. А как прикрепить детали

мордочки к игрушке?

Поросёнок, игрушка

Играть

На помпон на шапках

Из ниток. А еще у игрушки есть

мордочка: уши, глаза, нос.

Толстые, мягкие, шерстяные, для

вязания.

Глаза, нос (пятачок)- из бумаги; уши –

пластмассовые уголки.

Приклеить

Образец изделия в

натуральную величину

(аналогичный)

изделию в учебнике

«Маленький мастер»

3 класс

2.Анализ

технологии

изготовления

изделия

(составление

плана

практической

работы)

Но не просто из шерстяных ниток

получается помпон. А вот как помпон

сделать рассмотрим в учебнике.

Определим план работы по картинкам

и конечно прочитаем текст.

Теперь закроем учебник и ответим на

вопросы:

- Какую операцию вспомнили? (она

уже знакома детям с 1 класса)

- А можно ли сделать помпон из

кусочков ниток?

- А на что же мы будем наматывать

нитки?

- Из чего сделаны кольца?

- Сколько колец нам понадобится?

- Как же сделать кольца?

- Ребята, а кто заметил очень удобное

приспособление для наматывания

ниток на кольцо? Зачем оно нужно?

Ученики работают с учебником

Наматывание

Нет, их нельзя намотать

На кольца, сложенные вместе

Из картона

2 кольца

Разметить по шаблону на картоне

Челнок, чтобы удобно было

проскакивать ниткам через кольца ( они

не путаются и легко проходят через

Учебник «Маленький

мастер» 3 класс

План на доске

Шаблон кольца

- Как его сделать? Надо вырезать из

картона длинный прямоугольник

длина 13 см, ширина 1.5 см.

- Когда челнок и кольца готовы, что

делать дальше?

- Как будем наматывать нитки?

-До каких пор будем наматывать

нитки?

- Но ведь челнок уже не пролезает, а

отверстие осталось? Как быть?

- Нитки намотали, а помпона не

вышло. Что надо сделать следующим

шагом?

- Если мы разрежем и снимем кольца,

тогда нитки распадутся. Что надо

сделать, чтобы нитки не распались?

- Получился пушистый шарик?

отверстие в кольце)

Обмотать нитками картонные кольца,

сложенные вместе

Слоями, витки должны лежать близко

друг к другу

Пока челнок проскакивает в отверстие

Вставить нитку в иголку и продолжим

наматывать пока дырка не закроется

Разрезать нитки по краю, будто хотим

достать кольца.

Нам надо другой ниткой между колец

связать середину

Нет, надо встряхнуть и распушить

Демонстрация образца

3.Постановка

дидактической

задачи

- Получилась игрушка?

- А как нам её украсить?

- Как нам их вырезать? Сразу будем

вырезать?

- Как разметим?

Сразу вам напомню, что мы не тратим

целые листы бумаги, а используем

обрезки для глаз и носа

- Как прикрепить детали на помпон?

Ребята, теперь каждый приготовит

себе свое рабочее место. Не нужно

отвлекаться на посторонние дела, но и

спешка не бывает полезна. Нас ждет

очень интересная работа.

Хорошие оценки ждут вас, но их надо

заработать. Отличные и хорошие

оценки получат только те, у кого:

- не распадётся помпон

изделие

Нет, получился помпон на шапку

Другими деталями

Нет, разметим сначала

На глаз.

Приклеить

4.Подготовка

рабочего места

- шарик получится пушистым и

аккуратным

- приклеивать детали будем за

фрагмент.

Самая лучшая будет висеть на

выставке

- Будем ли мы менять порядок

действий в плане?

- Будем ли мы торопиться и делать как

попало?

Бригадиры, подойдите ко мне. Сначала

раздайте материалы, а затем

инструменты

Вспомним правила безопасной работы

с инструментами:

- Как надо хранить ножницы?

- Как надо подавать ножницы?

Нет, тогда изделие не получится

Нет, тогда изделие получится не

аккуратным

Ученики, получив инструменты, сразу

убирают их в стаканчик

С сомкнутыми полотнами в укладке

Кольцами вперед

Материалы:

шерстяные нитки,

обрезки цветной

бумаги, обрезки

картона

Инструменты:

простой карандаш,

ножницы, кисточка для

5.Практическая

работа

- Как надо обращаться с иглой?

Ученикам раздаются шаблоны колец,

которые после использования учитель

собирает, чтобы дети не путались

У всех всё на столах для работы,

начинаем.

Напоминаю вам, что первая операция

разметка по шаблону, который у вас на

столе. Если вы что – то забыли,

посмотрите на доску, она ваш

помощник

Не бросать, не втыкать иглы в одежду,

передавать иглу тупым концом

Ученики приступают к работе

клея, штопальная игла

6.Организованное

прерывание

практической

работы и уборка

рабочих мест

7.Актуализация

знаний и оценка

деятельности

учащихся

Остановились, оставили работу.

Приводим в порядок рабочее место.

Помните, что уборка рабочего места

входит в оценку.

Учитель проходит по рядам и сам

собирает инструменты, а бригадиры

собирают остатки материалов

Посмотрим на результаты. Учитель

просматривает работы, изделия.

Отмечает самые хорошие, хвалит

аккуратные работы.

Ребята, у кого – то получились

замечательные работы, у других чуть

хуже. Давайте разберемся как вы

усвоили материал. Для этого ответьте

мне на вопросы:

1. Почему мы использовали

шерстяные нитки?

Стараются быстро всё доделать,

торопятся!

Помпон должен получится мягким,

пушистым

На доске сигнал «Стоп»

Готовые изделия

(выставка)

2. Зачем мы использовали кольца?

3. Зачем мы сделали челнок?

4. Какую операцию вспомнили на

уроке?

5. Почему, когда наматывали нитки

на кольца, не должно было

остаться отверстия?

6. Как мы скрепили помпон, чтобы

он не рассыпался, перед тем как

снять кольца?

7. Почему для украшения

использовали бумажные детали?

Учитель оценивает работы, ставит

отметки. Отмечает старание и

аккуратность.

На них наматывали нитки, они держали

нашу заготовку

Нитки не путались и легко проходили

через отверстие в кольцах

Наматывание

Тогда после разрезания ниток не

получится помпона, нитки распадутся

Связали между кольцами ниткой, и ещё

получилась петелька, можно повесить

игрушку

Они хорошо и легко клеятся

Показывают работы, получают отметки

Готовые работы

Скачать материал

Конспект урока "Текстильное изделие из ниток. Игрушка «Поросёнок»"

Технология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы