Ученики на Учителя.com


Методическая разработка урока "Конструирование модели робота" 5 класс

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Станция детского технического творчества» г. Оренбурга
Методическая разработка урока
творческого объединения «НТМ»
Автор: педагог дополнительного
образования Мангушева И.М.
Оренбург
2018
ТЕМА: Конструирование модели робота
АВТОР: Мангушева Ирина Михайловна (педагог дополнительного
образования творческого объединения НТМ)
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Формирование у детей интереса и желания заниматься
конструированием роботов.
ВОЗРАСТ: 11-12 лет (5 класс)
ЗАДАЧИ:
Обучающие: дать общее представление о конструировании
робота, познакомить обучающихся с характеристиками
различных моделей роботов, научить сборке модели по схеме.
Развивающие: содействовать развитию познавательного интереса,
творческих способностей, пространственного воображения,
координации движений.
Воспитывающие: содействовать воспитанию умения принимать решение;
воспитывать собранность, организованность, аккуратность.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
Выставка моделей роботов, готовые детали для робота(коробки различной
величины), ножницы, самоклеящаяся бумага, клей, кисточки, подставки под
кисточки.
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ:
Технический рисунок изготавливаемого робота, набор готовых деталей для
робота.
МЕТОДЫ:
Словесные – фронтальная беседа.
Наглядные – демонстрация образцов, технического рисунка.
Игровые – игра в сборочный цех завода.
Практические – самостоятельная работа с набором готовых деталей.
Самоконтроль и оценка выполняемой работы.
Репродуктивные – изготовление модели по образцу.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ:
1. Организационная часть. ( 3 мин.)
2. Знакомство с новым материалом. (15 мин.)
3. Практическая работа. (15 мин. )
4. Закрепление пройденного. (5 мин.)
5. Подведение итогов. (7 мин. )
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1.Организационная часть.
- Добрый день, ребята. Меня зовут Ирина Михайловна. Сегодня мы с вами
познакомимся с удивительным миром робототехники. И я предлагаю вам
отправиться в историческое путешествие ….
2.Знакомство с новым материалом.
- Ребята, а знаете ли вы что такое робот?
Робот — автоматическое устройство. Действуя по заранее
заложенной программе и получая информацию о внешнем мире от датчиков,
робот самостоятельно осуществляет производственные и иные операции,
обычно выполняемые человеком.
- А теперь давайте познакомимся с типами роботов:
Это чей там слышен топот?
На работу вышел робот.
Мышцы металлические,
Мысли электрические.
Робот лампой помигал,
Робот лапой помахал:
«Посмотрите-ка, ребята,
Как я пашню распахал!»
Робот в шахте уголь рубит,
Робот уголь очень любит,
Никаких других пород
Кроме угля не берёт.
Робот в кратере вулкана,
Как в кастрюльке великана:
«Если не расплавлюсь,
То с работой справлюсь!»
Робот рыбок наблюдает,
Дно морское изучает.
«Выручай меня, матрос!
Я ракушками оброс!»
На другой планете робот
Пробы взял, поставил опыт:
«Воздух есть, и есть вода.
Человек, лети сюда!»
Это маленькая Таня,
А у Тани робот — няня.
«Слушайся, Танюша, мамы,
Как я слушаюсь программы!»
Робот шёл из дома в дом,
Собирал металлолом:
«Из него хочу, ребята,
Я себе собрать собрата!»
- Из этого стихотворения можно понять что роботы выполняют различные
функции, вот некоторые виды роботов которых используют в современной
жизни:
• Аптечный робот
• Андроид (человекообразный робот)
• Биоробот - человек или животное, у которого вместо мозга вставлен
имплантат (процессор), всё остальное тело - органическое.
• Промышленный робот
• Транспортный робот
• Подводный робот
• Бытовой робот
• Боевой робот
• Зооробот
• Медицинский робот
• Микроробот
• Наноробот
• Персональный робот
• Робот-артист
• Робот-игрушка
• Робот-официант
• Робот-хирург
• Робот-экскурсовод
• Социальный робот
- А знаете ли вы, где применялись первые человекоподобные роботы?
Сведения о первом практическом применении прообразов современных
роботов — механических людей с автоматическим управлением — относятся
кэллинистической эпохе. Тогда на маяке, сооружённом на острове Фарос,
установили четыре позолоченные женские фигуры. Днём они горели в лучах
солнца, а ночью ярко освещались, так что всегда были хорошо видны
издалека. Эти статуи через определённые промежутки времени,
поворачиваясь, отбивали склянки; в ночное же время они издавали трубные
звуки, предупреждая мореплавателей о близости берега
[5]
.
Прообразами роботов были также механические фигуры, созданные
арабским учёным и изобретателем Аль-Джазари (1136—1206). Так, он создал
лодку с четырьмя механическими музыкантами, которые играли на бубнах,
арфе и флейте.
Чертёж человекоподобного робота был сделан Леонардо да
Винчи около 1495 года. Записи Леонардо, найденные в 1950-х, содержали
детальные чертежи механического рыцаря, способного сидеть, раздвигать
руки, двигать головой и открывать забрало.
- Теперь давайте немного поиграем.
**************************
Есть у меня в квартире робот.
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ»
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
(Пылесос)
***************************
Хоть с виду он и угловат,
Но очень строен, как солдат.
Вынослив, грамотен, умен -
Задачи все решает он.
И, если нужно, он готов
Осилить сотню языков.
К тому ж ему совсем не спится.
Он день и ночь готов трудиться.
Он по хозяйству помогает
И даже в шахматы играет.
Не обыграть его вовек!
А ведь совсем не человек.
( Робот)
***************************
Без шофёра, без колёс,
А домой меня привёз.
Прокатил меня почти
До дверей квартиры.
Управляли им в пути
Сами пассажиры.
(Лифт)
***************************
В доме есть слуга у нас,
Знает он, который час.
По утрам, когда ты сонный,
Он звонит, как заведённый.
(Будильник)
****************************
Физминутка
Стоит робот на дороге,
У него не гнутся ноги,
Может он махать руками,
Может он моргать глазами,
Может головой кивать,
Раз, два, три, четыре, пять.
3.Практическая работа.
А теперь займемся конструированием наших роботов.
На парте у каждого присутствует набор для конструирования
Большой коробкой будет туловище, а одной маленькой – голова. Чтобы
замаскировать коробки и сделать вид настоящего робота, понадобится
обклеить их цветной бумагой. Лучше всего для этого взять золотистую или
серебристую бумагу. Чтобы голова походила на голову, приклейте также к
ней глаза и рот. Подойдет все что угодно: глаза можно сделать из пуговиц,
рот — из пружины от авторучки, и не забудьте про антенны (без них робот
будет неполноценным). Уши — тоже важная часть, их можно сделать из
старых транзисторов. Остальные маленькие коробки пойдут на ноги — их
так же надо будет оклеить бумагой. Ну а на руки пойдут коробки из-под чая.
Прикрепите их к торцу большой коробки-туловища. Теперь поделка почти
готова. Остается только добавить аксессуары, которые превратят ваши
коробки в самого настоящего робота. Для этого подойдут любые старые
радиодетали. Ваш маленький механический друг готов к игре.
4.Закрепление пройденного.
-Молодцы, ребята, вы удачно прошли все испытания. Я предлагаю вам
вспомнить из каких частей состоит робот?
5. Подведение итогов.
-Если вам понравилось заниматься конструированием, возьмите робота и
поднимите ее вверх. Спасибо.
-А хотите ли вы научиться изготавливать более сложные модели роботов,
авиа или судомоделей?
Мы все живем в мире техники. Нас окружают различные машины. Мир
машин очень велик. Занятия конструированием позволяют лучше познать
его, развивают конструкторские способности и техническое мышление.
Занимаясь конструированием, вы можете познакомиться с различными
видами роботов, с их устройством и назначением.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Маслов В. А., Муладжанов Ш. С. Робототехника берет старт. – М.:
Политиздат, 1986.
2. Макаров И. М., Топчеев Ю. И. Робототехника: История и
перспективы. — М.: Наука; Изд-во МАИ, 2003. — 349 с. — (Информатика:
неограниченные возможности и возможные ограничения).
3. Фу К., Гонсалес Р., Ли К. Робототехника / Пер. с англ. — М.: Мир,
1989. — 624 с
4. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор:
пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение,
2010.
Промышленные
роботы
Медицинские
роботы
Бытовые
роботы
Роботы-ученые
Боевые роботы
Роботы-уборщики, представляющие
собой по сути автоматические пылесосы,
способные самостоятельно прибраться в
квартире и вернуться на место для
подзарядки без участия человека.
Роботы, которые проводят какие-либо
исследования, с помощью таких роботов
исследовались вентиляционные
шахты Большой Пирамиды Хеопса и
были открыты т. н. «дверки
Гантенбринка» и «ниши Хеопса»
Роботы, выполняющие сложные
производственные операции по 24 часа в
сутки; выпускающие продукцию
высокого качества.
Роботы, используемые для
позиционирования хирургической иглы
при выполнении биопсии головного
мозга, проводившейся под управлением
компьютера.
1. Кто был автором книги, по которой сняли мультфильм?
Николай Никулин
Братья Стругаацкие
Кир Булычев
2. Какую цель преследовали путешественники?
Они искали пропавших капитанов
Они собирали животных для зоопарка
Они преследовали космических пиратов
3. Как звали главную героиню мультфильма?
Алена
Алиса
Аня
4. Какую птицу попросили спасти героев мультфильма?
Говоруна
Попугая
Орла
5. Какой подарок передала бабушка своему внуку на
Альдебаран?
Собаку
Большую красивую коробку
Торт
6. Как называлась планета, на которой жили только роботы?
Железяка
Железянка
Шелезяка
7. Сколько капель валерьянки налил официант Громозеки?
400
403
402
8. Какого цвета становится индикатор, если его стукнуть?
Фиолетовым в крапинку
Розовым в горошек
Черно-буро-малиновым
9. Как звали летающую корову?
Склис
Буренка
Склякинс
10. Что случилось с роботами на планете, которую посетили
герои мультфильма?
Украли все запасные части
Закончилась энергия в батареях
Им подсыпали в смазочное масло алмазную пыль
Они все заржавели
11. Как назывался корабль, на котором летели герои?
Синяя чайка
Пегас
Восток
Аполлон
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: