Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Отделочные ручные стежки" 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8
ОТДЕЛОЧНЫЕ РУЧНЫЕ СТЕЖКИ
Класс: 5 «А»
Выполнила :Голубева С,Б,
Учитель технологии
Первой квалификационной
категории
2010г
Программа: программа ОО «Технология (обслуживающий труд)»2010.
Учебник: под редакцией В.Д. Симоненко «Технология», 5 класс для девочек; издательство
«Вентана Граф», М., 2007г
Кол-во часов в неделю: 2 часа
Цель урока:
Образовательная:
- формирование знаний и умений учащихся о видах вышивки;
- формирование знаний учащихся о профессии вышивальщик.
- научить приемам работы по увеличению, уменьшению рисунка;
Воспитательная:
- воспитание интереса к ручному труду, уважительного отношения к труду других людей.
Развивающая:
- развитие познавательных интересов к получению опыта применения компьютерных технологий в
вышивке; развитие глазомера.
Задачи:
1. Повторить виды вышивальных швов, цветовое решение вышивки.
2. Показать ручные приемы работы и применение компьютерных технологий
3. Провести опрос знаний учащихся с помощью компьютерного тестирования
Тип урока: комбинированный
Методы и методические приёмы: фронтальный опрос, эвристическая беседа, практическая
работа индивидуальная и групповая, опрос – компьютерное тестирование.
Оборудование для учителя:
1. компьютер с видеопроектором
2. Плакаты с ручными стежками ,доска
3. мультимедийная презентация к уроку «Виды ручных стежков»
4. раздаточный материал с образцами рисунков,
образцы салфеток, отделанных ручных стежков;
для учащихся:
1. чертежные инструменты (простые карандаши, линейка, ластик)
2. образцы ручной вышивки – 2 на стол.
3. Ручные иглы
4. Ткань для вышивания
5. Нитки мулине
6. Пяльцы
7. Наперсток
8. ножницы
Литература и другие информационные источники:
для учителя:
1. Вышивка. http://www.izhart.ru/vishivka_lentami.htm
2. форум «Рукодельница» http://klk.pp.ru/board/showthread.php?p=1713#post1713
3. Вышивка http://www.omni-media.ru/content/view/69/48/
4. Компания «welltex» http://www.welltex.ru/ru/katalog/-4-promyshlennye-vyshivalnye-mashiny/-1-
vyshivalnye-mashiny-happy-japonija/vyshivalnaja-mashina-happy-hcs-1201-22327
для ученика:
В.Д. Симоненко «Технология», 5 класс, учебник для девочек; издательство «Вентана Граф»,
М., 2007г, стр. 101-102.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Организационный этап
слайд 1
1 мин
Контроль
за готовностью к уроку
Проверка количества
присутствующих учащихся
Подготовка тетрадей, учебников
и чертежных инструментов,
рабочей формы.
II. Актуализация знаний
учащихся
слайд 2
1 мин
Здравствуйте! Сегодня мы
продолжаем изучение технологии
отделочных ручных стежков.
Вышивка дает нам возможность
украсить свой наряд, свой дом,
развивать свое творчество.
-Салфетка (ткань для вышивки)
III. Проверка домашнего
задания
слайд 2
5 мин
слайд 3
фронтальный опрос по вопросам:
1. Скажите, что вы знаете о
простейших ручных
стежках?Вышивка
Основой любой вышивки являются
простые ручные швы
2. С какими отделочными ручными
стежками мы с вами познакомились?
Для вышивания нужно знать, каким
цветом можно выполнить рисунок
вышивки.
3. На какие виды подразделяются
ручные стежки ?
4Какие правила безопасной работы вы
знаете?
Показ цветового круга.
время выполнения – 2 мин
Предполагаемые ответы:
1) Вышивка это древнее
искусство и сейчас оно в моде и
т.п.
2) Это швы «вперед иголку»,
«шнурок», стебельчатый, «за
иголку», тамбурный, «петля в
прикреп», «узелки», петельный,
роккоко;
3) Цветовой круг показывает
цвета (состоит из цветов
замкнутого спектрального ряда),
в нем есть холодные и теплые
цвета. По нему можно проще
подобрать подходящие друг к
другу цвета. Хорошо подходят
цвета расположен-ные вблизи
друг друга в пределах ¼ части
цветового круга (гармония
родственных цветов) или на
вершинах равностороннего
треугольника, вписанного в
цветовой круг.
4) теплые - красный, желтый,
оранжевый (выступают);
холодные – зеленый, синий,
голубой, фиолетовый,
пурпурный (отступают).
IY. Актуализация знаний
учащихся
5 мин
«Между прочим, Макиавелли как-то
сказал, что искусство дипломатии
похоже на искусство вышивания»,—
говорит в известном мхатовском
спектакле «Чрезвычайный посол»
король одной из скандинавских стран,
бывший, по утверждению авторов
пьесы, не только‘ мудрым политиком,
но и искусным вышивальщиком.
Давайте попробуем все же
предположить, что, встав на путь
освоения вышивальных премудростей,
мы тоже можем приобщиться к
дипломатии. Как вы думаете, какие
черты характера человека можно
выработать, занимаясь
вышиванием?
ответ: Мы можем стать
терпеливее, аккуратнее, развить
в себе вкус, стремление к
красоте, уюту в доме, хорошо
развивается глазомер.
слайд 5
Да и поэтому вышивание всегда
привлекало людей не только тех, кто
стремился вышивать, но и тех, кто
использовал вышивку в украшении
своего дома, своего наряда. Даже
художники не смогли не затронуть
этот вопрос, многие из них выполняют
рисунки для вышивания, изображают
на своих полотнах изделия с
вышивкой, людей занимающихся
таким искусством, вот перед вами
знаменитое полотно – картина
В. А. Тропинина Золотошвейка.
Государственная Третьяковская
галерея.
Посмотрите, как изобразил художник
девушку вышивальщицу. Как вы
думаете, почему картина называется
«Золотошвейка», и какие чувства она у
вас вызывает?
- учащиеся рассматривают
иллюстрацию
ответ: Девушка вышивает, ей
это нравится, она в хорошем
настроении, улыбается. Она
вызывает добрые, уважительные
чувства. Золотошвейка названа
картина, потому что она
вышивает «золотыми» нитками.
Да, раньше, как и сейчас золотное
шитье остается востребованным, оно
очень красиво, но и очень дорогое и
сложное в выполнении. Поэтому
вышивальщицы должны быть очень
умелыми.
Y. Формирование новых
знаний – 8 мин.
слайд 7
слайд 8
слайд 9
слайд 10
слайд 11
слайд 12
Сегодня тема нашего урока «Виды
отделочных ручных стежков».
В наше время существуют разные
виды вышивки. Это вышивка ручная и
машинная.
Почему она так называется?
Правильно. Из этих видов вышивки
простейшей является
ручная, она и считается основой
вышивания.
Видов ручной вышивки множество,
вот только некоторые их названия.
(см. слайд)
Вышивка на одежде не только
украшение, но и эффективный
рекламный ход,
не теряющий со временем своей
актуальности, прекрасное
декоративное украшение и хороший
подарок.
Салфетка как элемент декора (история
появления салфетки)
- записывают тему урока
- зарисовывают схему «Виды
вышивки»
ответ: ручную выполняют
руками, а машинную на
машинке.
- запись названий ручной
вышивки в тетради
Домашняя заготовка. Рассказ
о истории салфетки
- просмотр машин и вышитых
эмблем.
YI. Первичная проверка
понимания.
Для любой вышивки самое главное
суметь правильно подобрать ее
Практическая работа-
20 мин
слайд 13
размер, цветовую гамму и выбрать
технологию её выполнения (т.е.
подобрать виды швов для ее
выполнения). Поэтому мы сегодня
обязательно этому научимся. А для
этого проведем две практических
работы
Первая практическая работа:
«Подбор цвета и технологии
выполнения вышивки»
Вводный инструктаж.
Проведение инструктажей в
группах, во время выполнения
работы.
- работа учащихся в группах по
2 человека.
Иногда подбирая рисунок для
вышивки мы сталкиваемся с
проблемой, рисунок, который нам
понравился либо очень маленький,
либо большой по размеру.
Подумайте, как можно решить
такую проблему?
Конечно, если мы умеем хорошо
перерисовывать рисунки, то мы
можем это сделать, но ведь не все
из нас умеют хорошо рисовать. И
поэтому мы можем использовать
растровую бумагу или растровую
сетку. Что это такое? (Растровая
бумага — это бумага, на которую
нанесена сетка из квадратов
размером 1x1 см.)
Для изменения размера рисунка
используют растровую бумагу или,
если ее нет, вычерчивают лист с
клеточками.
- вводный инструктаж с
демонстрацией приемов работы;
- рисунок на доске
Вторая практическая работа
«Уменьшение и увеличение рисунка
вышивки»
ответ: надо ее перерисовать.
- выполнение практической
работы индивидуально.
выполняют физкультминутку
- выставка работ учащихся.
YII. Практическая работа-
20 мин
слайд 15
- И так каким образом нам
необходимо действовать, если
необходимо увеличить наш рисунок
в 1,4 раза?
- А если уменьшить в 2 раза?
В наше время, время высоких
технологий для этой операции можно
воспользоваться компьютером, и ту
работу, которую выполняли вы
можно выполнить намного быстрее.
Показ приема работы на сканере и в
программе Microsoft Word
ответ: надо нарисовать
растровую сетку со стороной в 1
см. на рисунке и для
выполнения нового рисунка
сетку со стороной 1 см, 4 мм.
ответ: нарисовать растровую
сетку со стороной в 1 см. на
рисунке и для выполнения
нового рисунка сетку со
стороной 0,5 см., т.е. в 2 раза
меньше.
- просмотр работы учителя.
YIII. Закрепление новых
знаний
6 мин.
- текущий инструктаж по соблюдению
ТБ, правильности приемов работы на
компьютере.
- Выполнение компьютерного
тестирования
Учитель помогает справиться
- читают ТБ по работе на
компьютере (тест см. в
приложении), лист с текстом ТБ
лежит перед каждым.
- выполнение компьютерного
учащимся по работе с программой
тестов.
тестирования.
IX. Проверка полученных
знаний
15 мин
- выставление оценок за ответы и
практическую работу. Выбрать
лучшую работу, указать на часто
повторяющиеся ошибки.
Просмотр ошибок учащихся и
подведение итогов урока.
вопрос: Что вы узнали сегодня на
уроке?
ответ: мы узнали о видах
вышивки, о том, как уменьшить
или увеличить рисунок вышивки
ручным способом и применяя
компьютер.
X. Подведение итогов урока
5 мин
учебник: стр. 101-102 – прочитать
Дополнительно (по желанию) найти
информацию об одном из видов
ручной вышивки.
Принести: Выполненную работу
,инструменты и материалы для
вышивания (пяльцы, х/б ткань , нитки
для вышивания, иглы, ножницы,
наперсток)
запись дом. задания
уборка рабочих мест
XI. Задание на дом
2 мин.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: