Ученики на Учителя.com


КТП по технологии 4 класс ПНШ

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Ракитянская средняя общеобразовательная школа №1»
Ракитянского района Белгородской области
«Согласовано»
Заместитель директора
МОУ «Ракитянская СОШ №1»
____________ Жерновая Е. Е.
«__»____________2018 г.
«Рассмотрено»
На педагогическом совете
Протокол №__от «__»___2018г
«Утверждено»
Директор МОУ «Ракитянская СОШ №1»
_____________ Холодова Р.А.
Приказ № ___от «__» ___2018 г.
Календарно-тематическое планирование
по технологии
для 4 «В» класса
Срок действия – 2017-2018 учебный год
Разработчик: учитель начальных классов Латышева Т. А.
Количество часов в неделю - 1 часа, количество учебных недель - 34,
количество часов в год - 34.
Планирование составлено на основе авторской программы Т.М.Рагозиной, И.Б. Мыловой из
сборника «Программы по учебным предметам» 1-4 классы в двух частях. Часть 2. Технология,
Академкнига/учебник, 2012.
Календарно-тематическое планирование по технологии для 4 класса
№ п/п
Тема урока
Кол
ичес
тво
часо
в
Характеристика деятельности
обучающихся
Пр
им
еча
ни
е
по
пла
ну
фак
тич.
1.
Ваза для
осеннего
букета
1
Понимать поставленную цель. Анализировать
конструкторско-технологические и декора-
тивно-художественные особенности
предлагаемых изделий; оклеивание жестяной
баночки шпагатом.
2.
Вводная
контрольная
работа.
Подставки из
пластиковых
емкостей
1
Исследовать (наблюдать, сравнивать,
сопоставлять) физические, механические и
технологические свойства пластмасс.
3.
Головоломка
1
Создавать мысленный образ конструкции с
учетом поставленной конструкторско-
технологической задачи или с целью передачи
определенной художественно-эстетической
информации; воплощать мысленный образ в
материале с опорой на графические
изображения, соблюдая приемы безопасного и
рационального труда.
4.
Игрушка-
перевертыш
1
Организовывать свою деятельность:
подготавливать свое рабочее место,
рационально размещать материалы,
инструменты и приспособления, соблюдать
приемы безопасного и рационального труда;
работать в малых группах, осуществлять
сотрудничество, читать графические
изображения (рисунки, простейшие чертежи,
эскизы, схемы).
5.
Ремонт книг
1
Организовывать свою деятельность:
подготавливать свое рабочее место,
рационально размещать материалы,
инструменты и приспособления, соблюдать
приемы безопасного и рационального труда;
работать в малых группах, осуществлять
сотрудничество.
6.
Олимпийский
символ из
пяти цветных
колец
1
Анализировать конструкторско -
технологические и декоративно -
художественные особенности предлагаемых
изделий, Искать, отбирать и использовать
необходимую информацию (из учебника и
других справочных материалов).
7.
Спортивный
значок
1
Исследовать (наблюдать, сравнивать,
сопоставлять) физические, механические и
технологические свойства металлов (разметка
по шаблону, разрезание ножницами, тиснение
фольги), Анализировать конструкторско-
технологические и декоративно-
художественные особенности предлагаемых
изделий
8.
Каркасные
модели из
проволоки
1
Исследовать (наблюдать, сравнивать,
сопоставлять) физические, механические и
технологические свойства
металлов(скручивание проволоки спиралью).
Осуществлять самоконтроль и корректировку
хода работы и конечного результата под
руководством учителя.
9.
Лепка
декоративног
о рельефа
1
Осуществлять самоконтроль и корректировку
хода работы и конечного результата под
руководством учителя.
10.
Игрушки-
гармошки
1
Осуществлять самоконтроль и корректировку
хода работы и конечного результата под
руководством учителя.
11.
Бусы из
бумаги в
технике
оригами
1
Проектировать под руководством учителя
изделия: создавать образ в соответствии с
замыслом, реализовать замысел, используя
необходимые конструктивные формы и
декоративно-художественные.
12.
Новогодние
фонарики
1
Оценивать с помощью учителя результаты
деятельности: проверять изделие в действии,
корректировать при необходимости его
конструкцию и технологию изготовления.
13.
Игрушки из
пенопласта
1
Исследовать (наблюдать, сравнивать,
сопоставлять) виды материалов, их свойства;
создавать образ в соответствии с замыслом.
14.
Игрушки из
пенопласта
1
Наблюдать связи конструкции технических
объектов с моделями этих объектов.
Анализировать конструкторско -
технологические и декоративно-
художественные особенности предлагаемых
изделий.
15.
Маски из
бумаги
1
Планировать последовательность практических
действий для реализации замысла,
поставленной задачи; отбирать с помощью
учителя наиболее эффективные способы
решения конструкторско-технологических и
декоративно-художественных задач в
зависимости от конкретных условий.
16.
Контрольная
работа за
первое
полугодие.
Футляр из
ткани
1
Планировать последовательность практических
действий для реализации замысла,
поставленной задачи; отбирать с помощью
учителя наиболее эффективные способы
решения конструкторско-технологических и
декоративно-художественных задач в
зависимости от конкретных условий; сшивание
деталей швом «ручная строчка», «потайным»,
обработка края ткани петельным швом.
17.
Игрушки из
бумаги
1
Оценивать с помощью учителя результаты
деятельности: проверять изделие в действии,
корректировать при необходимости его
конструкцию и технологию изготовлении.
.
18.
Оформление
изделий
вышивкой
простым
крестом
1
Исследовать (наблюдать, сравнивать,
сопоставлять направление нитей тканей, ткани
по переплетению нитей; вышивка простым
крестом,
19.
Декоративное
панно
1
Оценивать с помощью учителя результаты
деятельности: проверять изделие в действии,
корректировать при необходимости его
конструкцию и технологию изготовления.
20.
Подарочная
открытка
1
Сравнивать различные виды конструкций и
способы их сборки. Характеризовать с
помощью учителя основные требования к
изделию.
Моделировать несложные изделия с разными
конструктивными особенностями, используя с
помощью учителя разную художественную
технику (в пределах изученного).
21.
Ремонт
одежды
1
Подбирать под руководством учителя
соответствующие материалы и инструменты;
осуществлять самоконтроль и корректировку
под руководством учителя.
22.
Фигурки из
глины или
пластической
массы
1
Подбирать под руководством учителя
соответствующие материалы и инструменты;.
создание фактурной поверхности стекой,
выбирание пластической массы внутри
заготовки, выравнивание края, продавливание
пластической массы через чесночницу для
получения тонких жгутиков). Осуществлять
самоконтроль и корректировку под
руководством учителя хода работы.
23.
Сборка
моделей
транспортиру
ющих
устройств
1
Оценивать с помощью учителя результаты
деятельности: проверять изделие в действии,
корректировать при необходимости его
конструкцию и технологию изготовления.
24.
Проект
коллективног
о создания
макета села
Мирного
1
Участвовать в совместной творческой
деятельности при выполнении практических
работ: принятие идеи, поиск и отбор
необходимой информации, создание и
практическая реа-
лизация окончательного образа объекта,
определение своего места в общей, материалы
и виды конструкций; при необходимости
корректировать конструкцию и технологию ее
изготовления.
25.
Практика
работы на
компьютере –
10 ч.
Электронный
текст.
1
Использовать технические устройства и
компьютерные программы для работы с
текстом.
26.
Технические
устройства
для работы с
текстом.
1
Использовать технические устройства и
компьютерные программы для работы с
текстом.
27.
Компьютерны
е программы
для работы с
текстом.
1
Осуществлять ввод текста с клавиатуры,
редактирование, форматирование и сохранение
текста, пользоваться электронными
справочными изданиями.
28.
Ввод текста с
клавиатуры
1
Осуществлять ввод текста с клавиатуры,
редактирование.
29.
Тексовый
редактор
1
Создавать информационные объекты с
помощью компьютерных программ (текстовые
документы, рисунки, презентации).
30.
Редактирован
ие текста
1
Создавать информационные объекты с
помощью компьютерных программ (текстовые
документы, рисунки, презентации).
31.
Форматирова
ние текста
1
Использовать технические устройства и
компьютерные программы для работы с
текстом, форматирование и сохранение текста
32.
Сохранение
электронного
текста
1
Осуществлять ввод текста с клавиатуры,
редактирование, форматирование и сохранение
текста, пользоваться электронными
справочными изданиями
33.
Контрольная
работа за
второе
полугодие.
1
Создавать информационные объекты с
помощью компьютерных программ (текстовые
документы, рисунки, презентации).
34.
Иллюстриров
ание текста.
Итоговый
урок.
1
Создавать информационные объекты с
помощью компьютерных программ (текстовые
документы, рисунки, презентации).
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: