Конспект урока "Зима (аппликация)" 1 класс

Государственное общеобразовательное учреждение Ярославской области
«Рыбинская школа-интернат №
Конспект урока
«Предметно-практического обучения»
в 1 классе
Учителя Кузнецовой О.В.
2016 - 2017 учебный год
____________________________________________________________________________
Тема. Зима (аппликация) (2 часа)
Цели урока:
Деятельностная: формирование умений работать с карандашом (обводить
по шаблону), ножницами (вырезать) и кисточкой с клеем (наклеивать).
Содержательная: ознакомление учащихся с объектом деятельности, его
цветом, размером и местоположением на листе бумаги, определение
необходимых для работы материалов и инструментов.
Задачи урока:
образовательная: учить понимать и выполнять инструкции, связанные с
выполнением работы; отчитываться устно о выполнении работы; учить
аккуратно обводить по шаблону, вырезать по контуру, аккуратно наносить
клей и приклеивать детали аппликации; пропедевтика обучения
планированию деятельности.
развивающая: развивать кругозор, память, внимание;
коррекционная: работать над формированием связной речи; активизировать и
расширять словарный запас у обучающихся;
воспитательная: воспитывать аккуратность при выполнении работы,
интерес к предмету, любовь к природе родного края.
Формируемые результаты:
Предметные: понимать и выполнять поручения, инструкции;
отчитываться о выполнении работы; обводить карандашом по шаблону,
вырезать ножницами, наносить клей на деталь и приклеивать,
пользуясь салфеткой.
Личностные: формировать умение контролировать процесс и результат
учебной деятельности.
Метапредметные: формировать умение правильно пользоваться
учебными принадлежностями; строить сообщения в устной форме;
делать выводы о свой работе и работе одноклассника.
Планируемые результаты:
Учащиеся научатся: обводить по шаблону, вырезать ножницами по
контуру; наносить клей и приклеивать деталь; понимать и выполнять
поручения, инструкции, связанные с выполнением работы;
отчитываться о выполнении работы.
Оформление, оборудование и инвентарь: на доске таблички с
планом работы на уроке в произвольном порядке, на столе таблички со
словарём, шаблоны дома и ёлок, снежинки для аппликации,
мультимедийная презентация к уроку, компьютер, мультимедийный
проектор, интерактивная доска.
Программа: АООП НОО (вариант 1.2).
Учебник: "Дидактический материал по предметно-практическому
обучению", учебник для первого класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений I вида, авторы-составители, Т.С.Зыкова,
З.Г.Кац, Л.И.Руленкова, Москва, «Просвещение», 2006 год.
Тип урока: урок получения новых знаний.
Форма урока: традиционная с использованием мультимедийной
презентации.
План урока.
1. Организационный момент.
2. Речевая зарядка.
3. Вводная часть. Знакомство с темой урока.
4. Анализ объекта деятельности.
5. Определение материалов и инструментов для работы.
6. Техника безопасности при работе с ножницами.
7. Раздача материала.
8. Выполнение работы по инструкциям учителя.(2-ой урок)
9. Физминутка.
10. Работа по инструкциям (продолжение).
11. Итог урока. Рефлексия.
Ход урока.
1. Орг. момент.
- Ты слышишь? [Егор] - Я слышу.
- [Который урок?] - Третий урок.
- [Какой урок?] - Урок предметно-практического
обучения.
(Слова и фразы, заключенные в квадратные скобки даются для слухового
восприятия. Остальной речевой материал – даётся слухо-зрительно.)
2. Речевая зарядка.
- Послушайте, что будем делать.
- Будем [слушать и говорить.] - Будем слушать и говорить.
(Табличка с фразой перемещается на первое место.)
(Слайд 2)
- Встаньте.
- Хорошо говори звук С.
С___________
С_НА – С_НО – С_НЕ
СНЕГ
С_ЛА – С_ЛО – С_ЛЕ
СЛЕВА
С_ПРА – С_ПРО С_ПРЕ
СПРАВА
- Сядьте.
- [Что мы делали?] - Мы говорили.
3. Вводная часть.
- Что мы будем делать сегодня на уроке?
- Я не знаю.
- О.В., скажите, пожалуйста, что мы
будем делать?
- Послушайте. [Будем делать аппликацию.]
- Я услышал. Будем делать
аппликацию.
(Табличка с фразой перемещается на второе место.)
- Чтобы узнать, какую аппликацию будем делать, нужно отгадать загадку.
(Слайд 3)
- Отгадай загадку.
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет…
Когда это бывает? - Зимой.
о щелчку мыши изображение и ответ.)
(Слайд 4)
- Будем делать аппликацию [«Зима»].- Зима.
(По щелчку мыши слово и изображение готовой аппликации на слайде.
Идёт хоровое проговаривание).
- Будем делать аппликацию «Зима».
4. Анализ объекта деятельности.
- Что это? - Дом.
- Какой дом? - Красный.
- Где расположен дом? - Посередине, внизу.
(Таблички помещаются на доску.)
- Что это? - Ёлка.
- Какая ёлка? - Зелёная, большая.
- Где расположена ёлка? - Справа от дома.
(Таблички помещаются на доску.)
- Что это? - Ёлка.
- Какая ёлка? - Зелёная, маленькая.
- Где расположена ёлка? - Слева от дома.
(Таблички помещаются на доску.)
Что это? - Снег.
- Какой снег? - Белый, пушистый.
- Где лежит снег? - Снег лежит на земле.
- Что это? - Снежинки.
(Таблички помещаются на доску.)
5. Определение материалов и инструментов для работы.
- Послушайте. [Будем составлять заявку].
- Будем составлять заявку.
(Табличка с фразой перемещается на третье место, идёт сопряженное
проговаривание.)
(Слайд 5)
- Что нужно для работы? - Карандаш, ножницы и т.д.
(По щелчку мыши на слайде полный ответ, идёт хоровое
проговаривание.) - Для рабо
́
ты нужны
́
: цветная бума
́
га,
шаблоны дома и ёлок, карандаш,
ножницы, клей, кисточка, салфетка,
клеёнка.
- [Что мы делали?] - Мы составляли заявку.
- Откройте тетради и запишите заявку.
6. Техника безопасности при работе с ножницами.
(Слайд 6)
Техника безопасности при работе с ножницами.
читель напоминает учащимся правила работы с ножницами.)
1. Обраща
́
йтесь с но
́
жницами о
́
чень осторо
́
жно.
Ре
́
зать ко
́
нчиками - нельзя
́
, середи
́
нкой – мо
́
жно.
2. Передава
́
ть но
́
жницы ну
́
жно держа
́
сь за ко
́
нчики, коле
́
чками вперёд.
3. Когда
́
вы
́
полнишь рабо
́
ту, но
́
жницы закро
́
й.
7. Раздача материала.
- Даша, спроси у меня, что будем делать?
-О.В., что будем делать?
- [Будем выполнять поручения]. - Будем выполнять поручения.
(Табличка с фразой перемещается на третье место, идёт сопряженное
проговаривание. Затем учитель даёт учащимся поручения. Обучающиеся
выполняют поручения и отчитываются.)
1. - Алёша, достань из шкафа ножницы и раздай ребятам.
- Я достал из шкафа ножницы и
раздал ребятам.
2. - Даша, попроси цветную бумагу и раздай ребятам.
- О.В., дайте, пожалуйста, цветную
бумагу.
- Я попросила цветную бумагу и
раздала ребятам.
3. - Егор, возьми на столе шаблоны и дай ребятам.
- Я взял шаблоны и дал ребятам.
(Учитель раздаёт учащимся снежинки для аппликации.)
- [Что мы делали?] - Мы выполняли поручения.
8. Выполнение работы по инструкциям «маленького учителя».
- Будем делать аппликацию. Кто хочет быть «маленьким учителем»?
- Я хочу.
- Иди, Алёша.
(Слайд 7)
1. «Маленький учитель» выходит к доске и читает вслух задание,
написанное учителем на листочке. - Возьми красную бумагу и
обведи шаблон дома. Покажи.
(Один из учащихся выходит и показывает соответствующую предметную
карту. По щелчку мыши по карте – происходит перемещение карты на первое
место. Появляется цифра 1. По щелчку мыши по цифре 1- переход на слайд 8
с инструкцией.)
(Слайд 8)
(Хоровое чтение инструкции.) - Возьми красную бумагу и обведи
шаблон дома.
(Выполнение задания и отчет о выполнении работы. По щелчку мыши
фраза отчета на слайде.) - Я взял(а) красную бумагу и
обвел(а) шаблон дома.
(По окончании работы над данной операцией переход по управляющей
кнопке на слайд 7.)
(Слайд 7)
2. «Маленький учитель» - Возьми зелёную бумагу и обведи
шаблоны ёлок. Покажи.
(Один из учащихся выходит и показывает соответствующую предметную
карту. По щелчку мыши по карте – происходит перемещение карты на второе
место. Появляется цифра 2. По щелчку мыши по цифре 2- переход на слайд 9
с инструкцией.)
(Слайд 9)
(Хоровое чтение инструкции.) - Возьми зелёную бумагу и обведи
шаблоны ёлок.
(Выполнение задания и отчет о выполнении работы. По щелчку мыши
фраза отчета на слайде.) - Я взял(а) зелёную бумагу и
обвел(а) шаблоны ёлок.
(По окончании работы над данной операцией переход по управляющей
кнопке на слайд 7.)
(Слайд 7)
3. «Маленький учитель» - Вырежи дом. Покажи.
(Один из учащихся выходит и показывает соответствующую предметную
карту. По щелчку мыши по карте происходит перемещение карты на третье
место. Появляется цифра 3. По щелчку мыши по цифре 3- переход на слайд
10 с инструкцией.)
(Слайд 10)
(Хоровое чтение инструкции.) - Вырежи дом.
(Выполнение задания и отчет о выполнении работы. По щелчку мыши
фраза отчета на слайде.) - Я вырезал(а) дом.
(По окончании работы над данной операцией переход по управляющей
кнопке на слайд 7.)
4. «Маленький учитель» - Вырежи ёлки. Покажи.
(Один из учащихся выходит и показывает соответствующую предметную
карту. По щелчку мыши по карте происходит перемещение карты на
четвёртое место. Появляется цифра 4. По щелчку мыши по цифре 4- переход
на слайд 11 с инструкцией.)
(Слайд 11)
(Хоровое чтение инструкции.) - Вырежи ёлки.
(Выполнение задания и отчет о выполнении работы. По щелчку мыши
фраза отчета на слайде.) - Я вырезал(а) ёлки.
(По окончании работы над данной операцией переход по управляющей
кнопке на слайд 7.)
5. «Маленький учитель» - Возьми белую бумагу, нарисуй и вырежи
снег. Покажи.
(Один из учащихся выходит и показывает соответствующую предметную
карту. По щелчку мыши по карте появляется цифра 5. По щелчку мыши по
цифре 5- переход на слайд 12 с инструкцией.)
(Слайд 12)
(Сопряженное чтение инструкции.) - Возьми белую бумагу, нарисуй и
вырежи снег.
(Выполнение задания и отчет о выполнении работы. По щелчку мыши
фраза отчета на слайде.) - Я взял(а) белую бумагу,
нарисовал(а) и вырезал(а) снег.
(По окончании работы над данной операцией переход по управляющей
кнопке на слайд 13.)
9. Физминутка «Ёлочка».
(Слайд 13)
(Начало по щелчку мыши. По окончании физминутки по щелчку мыши
переход на следующий слайд 14).
10. Работа по инструкциям (продолжение).
(Слайд 14)
- Кто ещё хочет быть «маленьким учителем»?
- Я хочу быть «маленьким учителем»
- Иди, Даша.
6. «Маленький учитель» - Возьми фиолетовую бумагу и наклей дом
внизу листа посередине. Покажи.
(Один из учащихся выходит и показывает соответствующую предметную
карту. По щелчку мыши по карте происходит перемещение карты на
шестое место. Появляется цифра 6. По щелчку мыши по цифре 6- переход на
слайд 15 с инструкцией.)
(Слайд 15)
(Сопряженное чтение инструкции.) - Возьми фиолетовую бумагу и
наклей дом внизу листа посередине.
(Выполнение задания и отчет о выполнении работы. По щелчку мыши
фраза отчета на слайде.) - Я взял(а) фиолетовую бумагу и
наклеил(а) дом внизу листа
посередине.
(По окончании работы над данной операцией переход по управляющей
кнопке на слайд 14.)
7.«Маленький учитель» - Наклей большую ёлку справа от дома.
Покажи.
(Один из учащихся выходит и показывает соответствующую предметную
карту. По щелчку мыши по карте появляется цифра 7. По щелчку мыши по
цифре 7- переход на слайд 16 с инструкцией.)
(Слайд 16)
(Сопряженное чтение инструкции.) - Наклей большую ёлку справа от
дома.
(Выполнение задания и отчет о выполнении работы. По щелчку мыши
фраза отчета на слайде.) - Я наклеил(а) большую ёлку справа
от дома.
(По окончании работы над данной операцией переход по управляющей
кнопке на слайд 14.)
8.«Маленький учитель» - Наклей маленькую ёлку слева от дома.
Покажи.
(Один из учащихся выходит и показывает соответствующую предметную
карту. По щелчку мыши по карте происходит перемещение карты на
восьмое место. Появляется цифра 8. По щелчку мыши по цифре 8- переход
на слайд 17 с инструкцией.)
(Слайд 17)
(Сопряженное чтение инструкции.) - Наклей маленькую ёлку слева от
дома.
(Выполнение задания и отчет о выполнении работы. По щелчку мыши
фраза отчета на слайде.) - Я наклеил(а) маленькую ёлку
слева от дома.
(По окончании работы над данной операцией переход по управляющей
кнопке на слайд 14.)
9.«Маленький учитель» - Наклей снег. Покажи.
(Один из учащихся выходит и показывает соответствующую предметную
карту. По щелчку мыши по карте происходит перемещение карты на
девятое место. Появляется цифра 9. По щелчку мыши по цифре 9- переход на
слайд 18 с инструкцией.)
(Слайд 18)
(Сопряженное чтение инструкции.) - Наклей снег.
(Выполнение задания и отчет о выполнении работы. По щелчку мыши
фраза отчета на слайде.) - Я наклеил(а) снег.
(По окончании работы над данной операцией переход по управляющей
кнопке на слайд 14.)
10. «Маленький учитель» - Наклей снежинки. Покажи.
(Один из учащихся выходит и показывает соответствующую предметную
карту. По щелчку мыши по карте - появляется цифра 9. По щелчку мыши по
цифре 9- переход на слайд 19 с инструкцией.)
(Слайд 19)
(Сопряженное чтение инструкции.) - Наклей снежинки.
(Выполнение задания и отчет о выполнении работы. По щелчку мыши
фраза отчета на слайде.) - Я наклеил(а) снег.
(По окончании работы над данной операцией переход по управляющей
кнопке на слайд 20.)
11. Итог урока. Рефлексия.
(Слайд 20)
- Что мы сделали? - Мы сделали аппликацию «Зима».
- Даша, собери работы. - Дай, пожалуйста, аппликацию.
(Учитель выставляет работы на доску и предлагает обучающимся оценить
свою работу и работы одноклассников. По щелчку мыши на слайде
информация для проведения рефлексии.)
- Кто выполнил работу аккуратно?
- У кого работа выполнена неряшливо?
- У кого работа лучше всех?
(Слайд 21)
- Сегодня на уроке все старались и работали хорошо. Молодцы.
- Урок окончен. Встаньте. Идите на перемену.