Олимпиадные задания по русскому языку 6 класс (школьный тур)
Олимпиадные задания
по русскому языку
6 класс
(школьный тур)
Учитель русского языка
и литературы МОУ «Еловская
СОШ» Житникова Г.А.
2017 год
Олимпиада по русскому языку
6 класс
1.В приведённом рассказе о подвигах знаменитого барона Мюнхгаузена
расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Шли мы как-то в Инд..ю на большом к..рабле. Погода была отлич(?)ная.
Но, когда мы ст..яли на як..ре у какого-то остр..ва подн..лся ур..ган. Буря
нал..тела с такой силой что вырв..ла на остр..ве несколько тыс..ч(?) д..ревьев
и пон..сла из прямо к обл..кам.
Огромные д..ревья, весивш..е сотни пудов, л..тели так высоко над землёй,
что снизу к..зались какими-то пёрышками.
А чуть только буря кон(?)чилась каждое дерево упало на своё преж(?)нее
место и сразу пустило корни так что на остр..ве не осталось никаких сл..дов
ур..гана. Уд..вительные д..ревья, не правда ли?
2.Ответьте на вопросы по тексту из предыдущего задания:
А. Какие слова в русском языке исторически происходят от упоминаемого в
рассказе имени собственного? Что вы можете рассказать об истории
появления этих слов?
Б. Почему автор говорит «шли на корабле», а не «плыли»?
В. Какое слово из этого текста сам барон Мюнхгаузен никак не мог
употребить: оно принадлежит пересказчику – К. И. Чуковскому? Что оно
значит?
3.Какой фонетический признак объединяет слова: отдалиться, просьба,
сгибать?
4. Объясните, что значат выделенные слова в отрывке из «Сказки о царе
Салтане» А.С. Пушкина.
…Идут витязи четами,
И, блистая сединами,
Дядька впереди идёт
И ко граду их ведёт.
5.Понедельник, вторник, среда и т.д. Раньше такие семь дней
назывались «седмица». Позже на смену «седмице» пришла «неделя». Но
почему именно «неделя»? Каким образом возникло это слово»?
6.Даны грамматические характеристики трёх имён прилагательных.
Найдите в одной из них ошибку:
А. Имя прилагательное ж.р., ед. ч., В.п.
Б. Имя прилагательное ср.р., ед. ч., П.п.
В. Имя прилагательное м.р., мн. ч., И.п.
7.Из евангельской причти о зарытых и неиспользованных деньгах
произошло крылатое выражение. Вспомните это выражение,
расскажите, что оно обозначает. И составьте с ним предложение.
8.Перед вами предложение на непонятном языке. Сделайте
синтаксический разбор предложения, надпишите части речи.
Сурепая рашка зажугила квинячий торщ.
9.Какие из этих слов не существуют в русском языке:
Лосю, оси, сыри, баках, луке?
10.На вопрос матери: «Эти тарелки чистые?» - дочка ответила четырьмя
местоимениями. Что именно она сказала?
Ответы и критерии оценивания
Олимпиада по русскому языку 6 класс
1.Шли мы как-то в Индию на большом корабле. Погода была отличная. Но,
когда мы стояли на якоре у какого-то острова, поднялся ураган. Буря
налетела с такой силой, что вырвала на острове несколько тысяч деревьев и
понесла из прямо к облакам.
Огромные деревья, весившие сотни пудов, летели так высоко над землёй,
что снизу казались какими-то пёрышками.
А чуть только буря кончилась, каждое дерево упало на своё прежнее место
и сразу пустило корни, так что на острове не осталось никаких следов
урагана. Удивительные деревья, не правда ли?
В тексте пропущено 26 орфограмм и 4 пунктограммы. За каждую правильно
вставленную орфограмму и пунктограмму – 0, 5 балла. Максимальное
количество баллов – 15. В случае, если при списывании были допущены
другие ошибки или был неверно поставлен знак препинания, то
соответственно нужно вычитать по 0,5 балла за каждую ошибку.
2.А. Индия – индийский; индиец, индианка (жители Индии); индуизм, индус,
индуска (исповедующие индуизм); индеец, индианка (Колумб, открыв
америку, был уверен, что нашёл новый путь в Индию, поэтому коренное
население Америки назвали индейцами), индейский; индейка (была впервые
обнаружена европейцами в Америке, которую считали Индией). Индюк
(произошёл от индейки, сначала назывался индейский петух), индюшка;
индоевропейский.
Б.Это профессиональное выражение моряков.
В.Пуд – это русская мера веса (16 кг), в Европе не употребляемая. В других
переводах употребляется слово центнер.
За каждый правильный ответ – 1 балл. Всего 3 балла.
3.Озвончение глухих согласных. – 1 балл за правильный ответ.
4.Витязи – воины, четами – парами, сединами – седыми волосами, ко граду –
к городу.
За каждый правильный ответ – 0, 5 балла. Всего 2 балла.
5.Неделей называлось первоначально воскресенье, день отдыха, когда не
делают никакой работы. День после недели назывался по-недельником.
Позже название дня, венчающего седмицу, перешло на весь период в семь
дней.
1 балл за правильный ответ.
6.Неверна характеристика п.В – во множественном числе прилагательные не
имеют рода.
1 балл за правильный ответ.
7.Зарыть талант в землю – означает губить свои способности, не используя и
не развивая их.
1 балл за правильный ответ.
8.Сурепая – прил., определение, рашка – сущ., подлежащее, зажугила –
глагол, сказуемое, квинячий - прил., определение, торщ – сущ., дополнение.
За каждое слово по 0.5 балла. Всего 2, 5 балла
9.Не существует слова сыри. Все остальные имена существительные в
косвенных падежах.
1 балл за правильный ответ.
10.Дочка сказала: «Они вы-мы-ты»
1 балл за правильный ответ.
Максимальное количество баллов – 28,5
Список использованной литературы:
1.Водолазькая С.В. Предметная неделя русского языка в школе». – Ростов-на
–Дону: Феникс, 2008.
2. Камчатнов А.М., Львова С.И. и др. Русский язык. Всероссийские
олимпиады. – М: Просвещение, 2009.
3. Косивцова Л.И. Предметные недели. Русский язык и литература. –
Волгоград: «Учитель», 2008.
4. Курушина Т.А., Басистая В.А. и другие. Русский язык. 5-9 классы.
Познавательные игры, турниры, викторины, уроки знаний. - Волгоград:
«Учитель», 2009.
5.Львова С.И. Уроки словесности. 5-9 классы. – М: «Дрофа», 2000.
