Ученики на Учителя.com


Проект урока русского языка "Изменение частей речи по числам" 2 класс

Министерство образования и науки Ульяновской области
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Ульяновский педагогический колледж»
Проект урока русского языка
по теме: «Изменение частей речи по числам»
проведенного во 2 «А» классе
МОУ Старомайнской средней школы № 2
студенткой 303 группы
Кежеватовой Алёной Викторовной
Руководитель практики: ( Рыжкова Е.Б.)
Учитель: (Быкова Е.А.)
Урок русского языка во 2 классе по теме: «Изменение частей речи по числам».
Тип урока
закрепление.
Дидактическая
цель
закрепление знаний по теме «Изменение частей речи по числам»;
совершенствовать умения устанавливать зависимость изменения от имени существительного.
Планируемые
результаты
Личностные:
1. проявляют чувство гордости за свой родной язык и стремятся освоить его лексическое
богатство.
Метапредметные:
Регулятивные:
2. научится выполнять учебные действия, руководствуясь изученными правилами и в
соответствии с инструкцией учителя.
Коммуникативные:
3. научится договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.
Познавательные:
4. осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (в
справочниках, словарях, таблицах).
Предметные:
5. научится устанавливать зависимость изменения от имени существительного.
Основные
понятия
существительное, прилагательное, глагол.
Ресурсы:
учебник русского языка для 2 класса, рабочая тетрадь.
Организация
пространства
фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа.
Ход урока:
Этап урока и
его цель
Деятельность
учащихся
Деятельность
учителя
Планируемые
результаты
1.Организова
нный момент.
Цель:
1.создание
эмоциональног
о настроя на
урок;
2.организация
внимания
школьников.
-приветствуют
учителя;
-садятся на
свои места.
-организует
детей к
работе;
-настраивает
на учебную
деятельность.
Личностные
УУД:
-развитие
самоорганизац
ии в учебном
действии,
положительны
й
эмоциональны
й настрой на
урок.
2.Минутка
чистописания.
Цель:
1.организовать
минутку
чистописания.
-записывают
словосочетание
.
-выполняют
задание.
-учитель
диктует
предложение;
-дает задание.
Регулятивные
УУД:
-уметь
работать с
разборами;
-проводить
контроль в
форме
самопроверки
и
взаимопроверк
и.
3.Закрепление
изученного
материала.
Цель:
-вспоминают
ранее
пройденное;
-высказывают
-организует
работу по
учебнику.
Коммуникатив
ные УУД:
-научится
излагать свои
1.провести
коррекцию
выявленных
пробелов в
осмыслении
учащихся
изученного
материала;
2.развивать
логическое
мышление;
3.уточнить
следующий
шаг учебной
деятельности.
свои
предположения
,
-строят
рассуждения;
-допускают
существование
различных
точек зрения;
-формулируют
собственное
мнение.
мысли в
устной и
письменной
форме, строить
рассуждения.
Регулятивные
УУД:
-уметь
работать по
алгоритму;
-проводить
контроль в
форме
самопроверки
и
взаимопроверк
и;
-давать
самооценку.
4.Физминутка
.
Цель:
1. сменить вид
деятельности
для
предотвращени
я умственного
переутомления
.
-дети
выполняют
физминутку
вместе с
учителем.
-проведение
физминутки
для снятия
напряжения.
Снятие
напряжения,
эмоциональная
и физическая
разрядка.
5.Закрепление
изученного
материала.
Цель:
1.обеспечить
формирование
у учащихся
умений
самостоятельн
о применять
-выполняют
упражнение.
-дает задание.
Регулятивные
УУД:
-умение
контролироват
ь и оценивать
результаты
действий.
Познавательн
ые УУД:
-
знания в
разнообразных
ситуациях;
2.создать для
каждого
ученика
ситуацию
успеха,
мотивирующу
ю его в
дальнейшую
познавательну
ю
деятельность.
анализировать,
сравнивать,
группировать
различные
объекты,
явления,
факты.
Личностные
УУД:
-расширение
активного и
потенциальног
о словарного
запаса.
Познавательн
ые УУД:
-оформлять
свои мысли в
устной и
письменной
форме.
Коммуникатив
ные УУД:
-планировать
своё действие
в соответствии
с поставленной
задачей.
6.Итог урока.
Рефлексия.
Цель:
1.зафиксироват
-отвечают на
вопросы
учителя;
-дети по
-задает
вопросы
ученикам.
Регулятивные
УУД:
-оценивать
правильность
ь изученное на
уроке;
2.организовать
рефлексию и
самооценку
учениками
собственной
учебной
деятельности.
3.соотнести ее
цель и
результаты,
зафиксировать
степень их
соответствия, и
наметить
дальнейшие
цели
деятельности.
очереди
выбирают
фразу и
заканчивают её.
выполнения
действия на
уровне
адекватной
ретроспективн
ой оценки.
Личностные
УУД:
-способность к
самооценке на
основе
критерия
успешности
учебной
деятельности.
7.Информаци
я о домашнем
задании.
-записывают
домашнее
задание.
-задает
домашнее
задание.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: