Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Нравственные идеалы. Богатыри"

Нравственные идеалы. Богатыри.
Цель урока:
Формирование знаний о нравственных идеалах на примере исторических
персонажей и современных людей; создание образа русского «богатыря».
Задачи урока:
1. Сформировать знания учащихся о нравственных идеалах.
2. Сформировать образ «богатыря».
3. Развивать умение давать характеристику герою.
4. Формировать умения отвечать на вопросы, аргументировать свою точку
зрения, обучать детей самостоятельному добыванию знаний.
5. Совершенствовать культуру речи, способствовать обогащению
словарного запаса.
6. Способствовать развитию умения работать в микрогруппах.
7. Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине.
8. Формировать самосознания учащихся на основе исторических ценностей.
9. Создать условия для формирования УУД:
1) личностных: мотивация учения, нравственно-эстетическое оценивание (
оценивание усвоения содержания данного урока , исходя из социальных и
личностных ценностей), обогащение духовного мира личности, воспитание
патриотизма путём приобщения к нравственным ценностям истории,
литературы и культуры, показать важность развития в себе благородных черт
характера: забота о слабых, уступчивость, опрятность , благородство;
2) познавательных: формулирование познавательной цели, поиск и
выделение нужной информации, анализ с целью выявления признаков, синтез,
как выявление целого из частей, выбор оснований для сравнения,
классификация объектов, установление причинно-следственных связей;
3) коммуникативных: инициативное сотрудничество в поиске и обмене
информацией, оценка действий одноклассников;
4) регулятивные: целеполагание, планирование работы, контроль за
выполнением порученного задания, коррекция работы, оценка, способность
мобилизации сил и энергии, развитие интереса к выдвигаемым проблемам;
5) метапредметные: формирование информационной культуры личности,
навыков творческой деятельности; развитие умений давать аргументированную
оценку разным явлениям социальной и культурной жизни, вступать в диалог и
участвовать в коллективном обсуждении проблем;
6) предметные: обобщить и углубить знания учащихся о русских богатырях,
рассказать о нравственном идеале на примере богатырского образа.
Тип урока: комбинированный
Используемое оборудование: проектор, экран
Используемые ЦОР: презентация
Ход урока
1. Орг.момент
Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись, тихо сели.
2. Введение в тему.
(работа в группах)
Задание: разгадайте кроссворд и узнаете тему нашего занятия.
1. Правила хорошего тона. (Этикет)
2. Отношения, основанные на взаимной привязанности и личных интересах.
(Дружба)
3. Достойные уважения и гордости моральные качества личности – доброе имя
человека, его незапятнанная репутация и т.д. (Честь)
4. Система норм и ценностей, регулирующих поведение людей. (Мораль)
5. Осознание человеком необходимости исполнения моральных норм. (Долг)
ИДЕАЛ
- В каких источниках можно найти значение слова «идеал»?
- Попробуем определить, что такое «Идеал»? Воспользуемся разными
словарями. (карточки)
➢ Большой энциклопедический словарь
ИДЕАЛ - образец, нечто совершенное, высшая цель стремлений.
➢ Малый академический словарь. — М.: Институт русского языка
Академии наук СССР Евгеньева А. П. 1957—1984
Идеал 1. Высшая цель, к которой стремятся люди и которая руководит их
деятельностью.
2. Совершенное воплощение, лучший образец чего-либо.
➢ Толковый словарь русского языка Дмитриева Д. В. Дмитриев. 2003
Идеал- лучший образец чего-либо.
Учитель: Что общего есть во всех определениях ? (Лучший образец чего-либо
или кого-либо)
- К какому мы должны стремиться идеалу ? (К хорошему, самому лучшему…,
который совершает добрые , положительные, правильные поступки)
- К лучшему, т.е к нравственному.
3. Сообщение темы и постановка целей урока
- Попробуйте сформулировать тему нашего урока.(Нравственные идеалы)
И отправимся мы в путешествие необычное.
Да не за сто вёрст, не за тысячу,
А за тысячу ЛЕТ против времени.
Мы отправимся в русскую старину…
- О каких нравственных идеалах мы сегодня будем говорить, узнаете из загадки
Тогда Русь была молода
И не так, как, сегодня сильна ,
Вороги вокруг нее кружилися
И напасть на Родимую стремилися…
Ворог землю нашу содрагал,
Кто же ее защищал? (богатыри)
Игра ассоциаций (богатырь)
А теперь посмотрим, что говорит толковый словарь Даля : богатырь- это человек рослый,
дородный и видный, необычайный силач, смелый и удачливый, храбрый и счастливый
воин, витязь.
Итак, богатыри-воины, подвиги и заслуги которых перед Землей Русской дошли до наших
времен.
- Через какой жанр литературного произведения мы узнаем о подвигах богатырей?
(былины). Что такое былины? – песнь о русских богатырях, в которых говорится о борьбе
русского народа с завоевателями, о силе русских воинов.
Уж и есть за что,
Русь могучая
Полюбить тебя,
Назвать матерью
Стать за честь,
Против недруга,
За тебя в нужде,
Сложить голову!
Вслушайтесь в это слово- богатырь. Оказывается оно произошло от слово «богатый» т.е,
ходит под Богом, Богом данный дар. Какой же дар дан каждому из богатырей- одному
сила, другому ум, третьему доброта. Все вместе делает человека поистине богатым и сила,
и ум, и доброта.
- О каких богатырях будем говорить узнаете, когда соберете пазлы.
(карточки)
Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич.
(картина) – богатырей..
Вспомните и назовите художника-автора картины. – Васнецов. Над этой картиной Виктор
Михайлович работал около 25 лет.
- Как вы думаете, с какой целью он ее написал? (прославить защитников Родины, чтобы
мы гордились своими героическими предками, помнили их подвиги, любили землю, где
родились).
Работа по группам
1 группа.
- Прочитайте текст и ответьте, какими качествами обладал богатырь?
В центре на дородном вороном коне сидит Илья Муромец – крестьянский сын. Он
кряжист и могуч, как вековой лес, окружавший его с детства. Славный богатырь.
Мощь, сила и мудрость чувствуются во всем его облике. У него благородное русское
лицо, широкая борода с проседью. Стоит под ним конь, «слегка потряхивая
бубенчиками под челкой». Конь спокоен, только зло косит глаза в сторону врага.
«Если он двинется, то, кажется, загудит от шага земля». Богатырь хорошо вооружен: с
правой руки свисает булатная палица, за ней виден колчан со стрелами, в левой руке
щит и длинное копье. Одет он в железную кольчугу, на голове шлем. Зорко
всматривается Илья в степную даль. Он готов к бою, но не торопится: такой богатырь
напрасно кровь человеческую проливать не станет. Любит богатырь Родину и честно
служит ей.
2 группа
- Прочитайте текст и ответьте, какими качествами обладал богатырь?
По правую руку от Ильи Муромца – Добрыня Никитич, известный и любимый
народом воин. Добрыня искусен в боях, плавании, в стрельбе из лука. Одет он
богато и нарядно. Щит у Добрыни каменьями украшен, меч у него булатный, а взгляд-
то у него пристальный. Под ним белый длинногривый конь стоит, ноздри раздувает,
видно, врага чует. Богатырь образован, тактичен, обходителен.
3 группа
- Прочитайте текст и ответьте, какими качествами обладал богатырь?
Третий богатырь Алеша Попович – сын попа. Он тоже храбрый и смелый воин, не
такой сильный, как Илья или Добрыня, но берет ловкостью, быстротой, находчивостью.
Он и воин, и гусляр. Песни петь умеет и воевать умеет. Лукава усмешка на его губах, вот
сейчас запоет песню на всю степь. Вооружен он скромнее. В левой руке у него лук, а по
правую руку гусельки яровчатые. Рыжий конь Алеши под стать ему: низко опустил
голову, чтобы пощипать травы, но уши навострил. Хитер Алеша! Не смотрит в сторону
врага, а лишь глаза косит да тугой лук держит наготове.
(заполняем солнце)
Могучий
Сильный
Храбрый
Хитрый
Ловкий
Быстрый
Находчивый
Мудрый
Песня «Богатырская сила»
– Какие чувства вызвало у вас это произведение?
Минипроект «Богатырские доспехи»
Качества ботыря
- Я сейчас буду читать загадки. Ваша задача отгадать и нарисовать на
богатыря его доспехи и одежду по мере прочтения.
1. Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут (кольчуга)
,
3. Чтоб грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя
висит тяжелый, блестящий и кругленький –щит
4. Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом –шлем
5. Оружие для удара по противнику. Оно состояло из рукоятки и тяжелой круглой
ударной части – булава
6. Это колющее оружие на длинном древке – копьё
Выставка рисунков – богатырей
- Как вы считаете, можно ли сказать, что русский богатырь – это и есть нравственный
идеал.
- Заполните пропуски, чтобы получилось описание богатыря.
(текст)
- На столах у вас лежит бумага. Обведите на листе свою руку и напишите на каждом
пальчике, какими бы нравственными качествами хотели обладать?
5. Подведение итогов
Пришло время подвести итоги. А сделаем мы это, используя синквейн. На столах у
каждой группы – памятка написания синквейна.
Богатырь
Смелый, отважный
Сражается, охраняет, защищает
Не перевелись на Руси богатыри!
Смысл нашего урока точно выразил русский поэт Иван Никитин:
Широко ты, Русь, по лицу земли
В красе царственной развернулася!
У тебя ли нет богатырских сил,
Старины святой, громких подвигов?
Уж и есть за что, Русь могучая,
Полюбить тебя, назвать матерью,
Стать за честь твою против недруга,
За тебя в нужде сложить голову!
(Русь)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: