Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Изменение прилагательных по родам" 3 класс

Тема: Изменение прилагательных по родам.
Цель: Формировать знания детей об изменении прилагательных по родам. Развивать умение определять род число и падеж имени сущ. и падежные
окончания. Развивать внимание, память, речь детей. Воспитывать умение работать в паре.
Ресурсы: карточки №1,2 ил-ция аиста с информацией, словарь в картинках.
Ход урока
Этапы урока
Действия учителя
Действия учеников
Работа с одарёнными
Работа с медленными
Модуль
1
Психологический
настрой
Возьмитесь за руки,
пожелайте друг другу удачи.
Желают друг другу удачи.
2 Активизация
опорных знаний.
Целеполагание
1 Просклоняй
словосочетание: сладкая
груша
И.п (…) сладк… груш..
Р.п. (…)сладк… груш…
Д.п. (…) сладк… груш…
В.п.(…)сладк… груш…
Т.п.(…)сладк…груш…
П.п.(…)о сладк… груш…
2 Вставь окончания
прилагательных
Зелён… трава
Зелён… мяч
Зелён…платье
Сделай вывод о том, о чём
мы будем говорить на уроке.
1 Дети вставляют вопросы и
окончание прилагательных и
существительных.
Вставляют окончания и делают
вывод, что тема урока:
Изменение прилагательных по
родам.
Работа по карточкам
№1
Работа по карточкам
№2, №3
Работы с
одарёнными и
талантливыми
учениками
3 Работа по теме
1 Письмо
-Число. Кл. раб.
-Мин. чист. Аа, аист
-Словарь:
новые слова: сирень, багаж,
животные.
Дети записывают число, кл.
раб. и мин. чистопис.
4 слова диктуют ученики
Прочитать значение
слова –аист-
Диктуют словарные
слова с
комментированием
Возрастные
особенности
детей
Составить словосочетание со
словарными словами.
Определить р., ч.,п. прилаг.
Физминутка
2 Работа с правилом
3 Работа по учебнику
с. 37 упр.80
с.39 упр.86
Записывают словосочетания и
определяют число, род и
падеж.
Читают правило. Выбирают
важную информацию.
1 у доски остальные на месте
выполняют упражнения.
с. 39 упр. 87
Новые подходы
в преподавании
и обучении
4 Дом. раб.
с.37 правило, упр. 81
5 Итог урока
Рефлексия
Мне было легко…
Было тяжело…
Могу сделать сам и помочь
товарищу
Размышления детей.
Аист - это семейство крупных птиц. У них длинный клюв, заостряющегося к концу, длинная шея и длинные ноги. Небольшая плавательная перепонка
соединяет три передних пальца аистов. Задний палец ноги у этих птиц развит слабо. Аисты являются практически немыми птицами. Это связано с тем,
что у них редуцированы голосовые связки.
Обычно у представителей семейства аистов крылья очень широкие, глубоко расчленены. Многие виды аистов каждый год совершают значительные
миграции, да и вообще аисты считаются отличными летунами. Эти птицы правильно используют температуру воздуха с той целью, чтобы при полете
быть в состоянии экономить энергию.
Считается добрым предзнаменованием,если аист построил поблизости гнездо. Этих птиц любят. Еще бы — аисты ведь приносят счастье!
Источник: http://www.zoodrug.ru/topic1203.html
№1 Запиши слова в три столбика (1,
2, 3 склонение)
Панамка, бабочка, братишка, испуг,
болезнь, остров, зверь, мысль,
сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
Составь предложение со словом
бабочка. Разбери предложения по
членам.
№1 Запиши слова в три столбика (1,
2, 3 склонение)
Панамка, бабочка, братишка, испуг,
болезнь, остров, зверь, мысль,
сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
Составь предложение со словом
бабочка. Разбери предложения по
членам.
№1 Запиши слова в три столбика (1,
2, 3 склонение)
Панамка, бабочка, братишка, испуг,
болезнь, остров, зверь, мысль,
сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
Составь предложение со словом
бабочка. Разбери предложения по
членам.
№2 Просклоняй по падежам слово
МЕДВЕЖОНОК
№2 Просклоняй по падежам слово
МЕДВЕЖОНОК
№2 Просклоняй по падежам слово
МЕДВЕЖОНОК
№3 Определи род существительных.
Дядя, собака, озеро, лисица, рыба,
старик, печка, зверь, солнце, ёлочка,
дед, окно.
№3 Определи род существительных.
Дядя, собака, озеро, лисица, рыба,
старик, печка, зверь, солнце, ёлочка,
дед, окно.
№3 Определи род существительных.
Дядя, собака, озеро, лисица, рыба,
старик, печка, зверь, солнце, ёлочка,
дед, окно.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: