Тренажер "ГИА по русскому языку" 9 класс
Подписи к слайдам:
- Лебедева Евгения Игоревна,
- учитель русского языка и литературы
- МКОУ Новлянской основной общеобразовательной школы
- Заволжского района Ивановской области
- Тренажёр-справочник
- для подготовки учащихся 9 класса к ГИА
- по русскому языку
- Дорогой друг!
- В этом году тебе предстоит сдавать экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный тренажёр-справочник. Он представляет собой презентацию, с помощью которой ты можешь усовершенствовать свои умения и навыки по русскому языку. В основу тренажёра лёг один из вариантов тестовой работы в новой форме образца 2012 года в двух частях: А1-А7 и В1-В9. При выполнении заданий можно воспользоваться подсказкой. Приступая к работе, ознакомься с руководством.
- Желаю удачи!
- Руководство
- "Ничто в жизни не достается
- без большого труда"
- (Гораций)
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- Прочтите текст и выполните задания А1—А7
- ТЕКСТ
- В
- А1. В каком предложении текста содержится ответ на вопрос:
- «Почему героиня не могла заснуть?»
- 1) 7 2) 2 3) 3 4) 10
- ТЕКСТ
- А2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «обернулся» (предложение 9)
- 1)превратился 3) оглянулся
- 2)съездил 4) окутался
- (9)Облокотившись о подоконник, отец смотрел на дождь, на стекло в потёках, а услышав мои шаги, выпрямился и обернулся
- А3. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «И он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук».
- 1) олицетворение 3) антонимы
- 2) фразеологизмы 4) сравнительный оборот
- подсказка
- А4. Укажите ошибочное суждение.
- 1) В слове СЧАСТЛИВ 8 звуков
- 2) В слове СТАТЬЮ количество звуков и букв
- совпадает
- 3) В слове ШЁЛ гласный звук - [ О ]
- 4) В слове СЕРДЦУ согласный звук [ Д ] не
- произноситься
- А5. Укажите слово с безударной гласной в корне, не проверяемой ударением.
- 1)хотим 3) подоконник
- 2) минуты 4) выпрямился
- подсказка
- А6. В каком слове правописание приставки НЕ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С»?
- 1) сдерживая 3) беспомощный
- 2) измучивала 4) всхлипнула
- подсказка
- А7. В каком слове правописание НН определяется правилом: «В прилагательном, образованном при помощи суффикса –Н- от существительного, основа которого оканчивается на –Н, пишется НН»?
- 1)немедленно 3) длинных
- 2) деревянный 4) удивлённо
- подсказка
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- А
- Прочтите текст и выполните задания В1—В9
- ТЕКСТ
- В1. Замените слово ВЕДАЕМ из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- 4)Да, несчастны, ибо не ведаем, что делаем, чего хотим, надеясь жить на земле вечно.
- В2. Замените словосочетание «в доме родителей» (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- (1)Я помню, как однажды, когда была в доме родителей, мне не спалось.
- подсказка
- В3. Выпишите грамматическую основу предложения 5.
- (5)В такие минуты думаешь о какой-то безысходности.
- подсказка
- В4. Среди предложений 6-15 найдите предложения с обособленным(-ыми) обстоятельством (-ами). Напишите номера этих предложений.
- ТЕКСТ
- подсказка
- В5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
- Выпишите все цифры, обозначающие запятые при обращении.
- — Вот,(1) папа,(2)мы с тобой не можем заснуть,(3) и оба мы несчастливы.
- — Несчастливы?! — повторил он удивлённо.
- И тут отец заморгал своими добрыми глазами,(4) посмотрел на меня ,(5)вроде бы ничего не понимая.
- — Что ты,(6) милая! О чём ты,(7) Надежда?.. Все живы,(8) нет войны,(9) все в сборе в моём доме — вот я и счастлив!
- Я всхлипнула,(10) а он обнял меня,(11) как маленькую. Ему всего и нужно,(12) чтобы мы были все вместе. И он готов ради этого работать день и ночь,(13) трудиться не покладая рук.
- В6. Укажите количество грамматических основ в предложении 1.
- Ответ запишите цифрой.
- (1)Я помню, как однажды, когда была в доме родителей, мне не спалось.
- подсказка
- В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),обозначающую(-ие) запятые между частями сложносочинённого предложения.
- Я всхлипнула,(1) а он обнял меня,(2) как маленькую. Ему всего и нужно,(3) чтобы мы были все вместе. И он готов ради этого работать день и ночь,(4) трудиться не покладая рук.
- А когда я уезжала к себе на квартиру,(5) одинокую,(6) холодную,(7) они,(8) мать и отец,(9) стояли на лестничной площадке,(10) и плакали,(11) и махали,(12) и повторяли мне вслед:
- — Мы любим тебя,(13) мы любим тебя!
- В8. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- ТЕКСТ
- В9. Среди предложений 1—5 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями . Напишите номер этого предложения.
- ТЕКСТ
- А1 – 3
- А2 – 3
- А3 – 2
- А4 – 1
- А5 – 2
- А6 – 1
- А7 – 3
- В1 – (не)знаем
- В2 – в родительском доме
- В3 – думаешь
- В4 – 9, 12, 15
- В5 – 1,2,6,7
- В6 – 3
- В7 – 1
- В8 – 3
- В9 – 2
- Самопроверка
- «Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему
- образованию»
- Я.А.Коменский
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Подготовка к ГИА "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными" 9 класс
- Конспект урока "Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса" 8 класс
- Конспект урока "Письменность и книга на Руси" 6 класс
- Конспект урока "Раздельное написание производных предлогов" 7 класс
- Конспект урока "Простые сложные предложения. Знаки препинания в конце предложения" 5 класс
- Готовимся к ЕГЭ по русскому языку "Учебный тренажёр и проверочный тест А 25"
