Синтаксические нормы
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку "Учебный тренажёр и проверочный тест А 25"
Подписи к слайдам:
- Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
- Учебный тренажёр и проверочный тест
- А 25
- Острикова С.П., учитель русского языка и литературы
- МОУ СОШ с. Петропавловского Алтайского края
- Дорогой друг!
- В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку.
- Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить определённое правило из курса русского языка и усовершенствовать свои умения и навыки.
- Второй уровень – проверочный тест по данной теме, за который ты получишь отметку.
- Надеемся, что эти занятия помогут тебе успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку.
- Желаем удачи!
- Перейти к тренажёру
- Перейти к тесту
- Инструкция по работе с учебным тренажёром
- Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный.
- 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс».
- 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус».
- 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу.
- Желаем удачи!
- Лай собак, который неожиданно нарушил тишину ночи, испугал маленького Митю.
- По тёмному небу, которое было усеяно тысячами звёзд, вспыхивали едва уловимые зарницы.
- Я с детства помню бабушкины сказки, из которых я узнавал о чудесах, добре и справедливости.
- Я всё время вспоминаю нашу последнюю поездку, которая состоялась летом.
- -
- -
- +
- -
- 1.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- 2. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Мы не были уверены, что домик, в котором мы собирались переночевать, необитаемый.
- Мы возвращались домой совсем по другой дороге, которая вела через лес и луг.
- На только что выпавшем снегу мы увидели следы, которые напоминали сказочный узор.
- Ландыши, которые уже распустились, издавали тонкий, дивный аромат.
- -
- -
- +
- -
- 3. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Рожь, которая золотилась на солнце, была похожа на безбрежное море.
- Путешественники, в которых мы узнали наших новых знакомых, стали делать нам знаки, чтобы мы остановились.
- Книги, которые стояли на верхней полке, достать оказалось сложнее всего.
- Утята, которые выходили на берег, были похожи на маленькие жёлтенькие клубочки.
- -
- -
- +
- -
- 4. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Я любовался весенним лесом, который дышал утренней прохладой.
- Лебеди плавали по пруду, который уже начал зарастать.
- Машина, которая промчалась мимо, была красного цвета.
- У пенька, на котором грелась змея, мы не стали задерживаться.
- -
- -
- +
- -
- 5. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Её лицо, которое выражало то удивление, то испуг, казалось немного детским.
- Я узнал последние новости из статьи, которая была напечатана в вечернем выпуске газеты.
- В том фильме, о котором так много говорят последнее время, играет мой любимый артист.
- Луна, которая сегодня казалась особенно загадочной, наконец-то спряталась за тучи.
- -
- -
- +
- -
- 6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Письменный стол, который остался ещё от дедушки, теперь выглядел «неуклюжим старцем» среди стильной мебели.
- В его успехе, о котором теперь говорят все, была и её доля.
- Книжка, которая продавалась в киоске, была о приключениях и поисках клада.
- Плох солдат, который не мечтает стать генералом.
- -
- -
- +
- -
- 7. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Мы нашли гриб, который поражал своей необычно яркой окраской.
- И вот ему улыбнулась удача, о которой он так долго мечтал.
- Свеча, которая только что погасла, начала чадить.
- Стриж, который сидел в клетке, весело щёлкал клювом.
- -
- -
- +
- -
- 8. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- В автобусе, который отправлялся от вокзала, было уже много пассажиров.
- Цветы, которые были срезаны в подарок маме, стояли в хрустальной вазе.
- У окна, на котором были занавески, кто-то стоял.
- Её глаза, которые при свете звёзд казались совсем глубокими, были печальны.
- -
- -
- +
- -
- 9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Я вспомнил ту женщину, с которой разлучили меня лет двенадцать назад обстоятельства.
- В этом документе речь идёт о создании экономического союза, который предусматривает ликвидацию таможенных барьеров.
- Утром я обычно занимаюсь делом, которое требует наибольшего внимания и напряжения.
- Именно в 12 лет в жизни Бетховена произошло событие, которое предопределило всю его последующую жизнь и карьеру.
- -
- -
- +
- -
- 10. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- В картине «Корабельная роща» воплощено глубочайшее знание русской природы, которое было накоплено мастером за почти полувековую творческую жизнь.
- Изумрудная трава и сероватая зелень молочая спускаются к мелкому ручью, который не спеша течёт по долине.
- Снег, который выпал на рассвете и успел растаять, делал склон ещё более скользким.
- Неприязни, которая должна была бы существовать у крестьян к васильку как к сорной траве, никогда не было.
- -
- -
- +
- -
- Как ты оцениваешь свою работу
- на тренажёре?
- Знания отличные! Перехожу к тесту!
- Было много ошибок, необходимо поработать с правилом.
- Инструкция по работе с тестом
- Проверочный тест состоит из 10 заданий. Каждое задание имеет 4 варианта ответа, один из которых - правильный.
- 2. Прежде чем нажимать переключатель хорошо подумай, потому что, ответив, ты перейдёшь к следующему вопросу и не сможешь внести изменения в свой ответ.
- 3. Чтобы узнать свой результат, нажми на кнопку «Результат». Ты увидишь общее число верных ответов, отметку за тест и таблицу результатов по каждому вопросу.
- 4. Ты можешь просмотреть свои ошибки, нажав на соответствующую кнопку. Переход от слайда к слайду в режиме просмотра ошибок важно производить по кнопкам в нижнем правом углу слайда.
- 5. Если хочешь повторить тест, то обнули результат (кнопка «Сброс результатов») и нажми на кнопку «Повторить тест».
- 1. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Двор, в котором я вырос, был знаком мне до мельчайших подробностей.
- В.А. Серов – величайший портретист, который внёс неоценимый вклад в развитие русского пейзажа.
- Обаяние человека может оказаться эластичной маской, которая то растягивается в улыбке, то собирается в кулак.
- Шопен - один из немногих польских композиторов, которые сочиняли только для фортепиано.
- -
- -
- +
- -
- 2. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- В военные годы В.Ю. Свиридов начал писать военные песни, из которых самой известной стала «Песня смелых».
- Картины Леонардо да Винчи показывают подвижность человеческого лица, которое отражает подвижность человеческой души.
- Художественная манера Врубеля, которая после смерти художника стала объектом пристального изучения, современниками художника не принималась.
- В этой главе Герцен пишет о подвижниках эпохи Возрождения, которые открыли человеческому уму новые горизонты.
- -
- -
- +
- -
- 3. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Многочисленные этюды художника, над которыми он особенно увлечённо трудился в пору творческого расцвета, свидетельствуют о его чуткости к тенденциям развития русского искусства.
- Одним из самых ярких стало впечатление от Константинополя, который соединил в своём облике черты восточной и западной культур.
- Имя Айвазовского было хорошо известно в кругах турецкой аристократии, которая в то время активно приобщалась к европейской культуре.
- А. Блок, который откликнулся на творчество Врубеля прекрасными стихами, назвал «Демон» Врубеля и «Демон» Лермонтова символами времени.
- -
- -
- +
- -
- 4. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Среди мастеров старшего поколения И.И. Шишкин представлял своим искусством явление исключительное, какого не знали в области пейзажной лирики предыдущие эпохи.
- В этом портрете Репин не скрывал следов тяжёлого недуга, который наложил печать на весь облик Мусоргского.
- Главным условием оперного сюжета П.И. Чайковский считал правдивость жизненных ситуаций, которые отражены в нем.
- Кризисные явления в современном искусстве, которые отмечаются многими исследователями, актуализировали вопрос об изменениях в художественной культуре.
- -
- -
- +
- -
- 5. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Это путешествие могло дать мне такие впечатления, которых я не мог бы приобрести сидя дома.
- Жизнь, которая оснащена новейшими компьютерными технологиями и современной техникой, становится более рациональной.
- Главная задача пейзажиста – создать образ, от которого пахло бы не красками, а цветами.
- Музыкальная тема, которая связана с Татьяной, с огромной силой передаёт предчувствие роковой встречи с Онегиным.
- -
- -
- +
- -
- 6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Гость, о котором так много говорили, опаздывал.
- В одном из своих произведений А.И. Герцен писал о русском народе, который сохранил «величавые черты, живой ум и широкий разгул богатой натуры».
- С автопортрета, который был написан в последние годы жизни художника, на нас смотрит рыжеватый человек с тонкими чертами лица и задумчивым взором.
- Благодаря непреклонной воле и необычайной энергии из деревенского мальчишки выросла грандиозная фигура величайшего мыслителя, который опередил на целое поколение всех своих современников.
- -
- -
- +
- -
- 7. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- У каждого человека должны быть свои идеалы, на которые он ориентируется.
- Когда мы говорим о милостях, которые подарила судьба, не следует забывать: эти милости часто приходится отвоёвывать у неё.
- По проекту М.В. Ломоносова в 1755 году в Москве был открыт университет, который стал одним из основных очагов русского просвещения и науки.
- В музыкально-критических статьях Чайковского неоднократно высказывался против композиторов, которые изгоняли из оперного жанра классические формы (арии, ансамбли, хоры).
- -
- -
- +
- -
- 8. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Но ведь есть же на свете человек, который поймёт меня!
- Во второй половине сороковых годов Брюллов создал целую галерею портретов своих современников, которые поражают бесконечным разнообразием, правдой и многогранностью характеров.
- В картинах Боттичелли линия уже не простой контур, который обрисовывает границы объёмов, а напряжённая душевная экспрессия, безукоризненный художественный инструмент.
- У этого художника был любимый и часто варьируемый сюжет – стада овец, которые мирно пасутся в степи.
- -
- -
- +
- -
- 9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- При воспоминании об Аделине Пагти я переживаю вновь то состояние, которое испытал, слушая её колоратуру.
- Впечатления, которые мы получаем в раннем детстве, оказывают на нас огромное влияние.
- В небольшом зале два тенора пели дуэт из «Пуританки», и всё вокруг затоплялось волнами бархатных звуков, которые лились в душу, опьяняя нежной страстью.
- У почти безголосого тенора Нодена, который тем не менее считался лучшим вокалистом, была совершенно поразительная манера пения.
- -
- -
- +
- -
- 10. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- На репетициях присутствовал автор пьесы, которого мы немного побаивались.
- В зрительном зале раздавался говор, который в конце концов перешёл в гул.
- Меня стали приглашать на музыкальные вечера, которые устраивали композиторы и артисты в одной из гостиниц.
- Толпа, которая сначала замерла от смущения, начала понемногу шуметь.
- -
- -
- +
- -
- Подведём итоги
- Верных ответов
- Отметка
- Просмотр ошибок
- в
- в
- в
- в
- в
- в
- в
- в
- в
- в
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Замена придаточной части причастным оборотом невозможна в следующих случаях:
- Если в главной части имеются указательные слова. Голос отца не имел того выражения доброты, которое было присуще ему обычно.
- Если в придаточной части сказуемое выражено глаголом в сослагательном наклонении: телефон, факс, сканер, которые всегда находились бы под рукой.
- Если субъекты грамматических основ главного и придаточного предложений не совпадают: … этюды Шишкина, над которыми он увлеченно трудился или …есть человек, которого она полюбит.
- Перейти к тренажёру
- Перейти к тесту
- Миронова Ю. С. Русский язык. ЕГЭ. (Раздаточный материал тренировочных тестов.) СПб.: Тригон, 2009.
- Пучкова Л.И. ЕГЭ 2007. Русский язык. Типовые тестовые задания.- М.: Экзамен, 2007.
- Цыбулько И.П., Львова С.И., Коханова В.А. ЕГЭ-2007. Русский язык. Тренировочные задания.-М.: Просвещение, Эксмо, 2007.
- http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=130742&tmpl=com Захарова Т.А., Байдакова Т.Б. Шаблон учебного тренажёра и проверочного теста по русскому языку.
