Конспект урока "Соединительные О и Е в сложных словах" 6 класс

ОБГОУ «Смоленская специальная

(коррекционная) общеобразовательная

школа I и II видов»

Конспект урока по русскому языку

в 6 классе

«Соединительные О и Е в сложных словах»

автор:

учитель русского языка и литературы

Баянова Лариса Александровна

Смоленск

2015

Конспект урока

1. Название модуля: «Соединительные О и Е в сложных словах».

2. Интегрирующая дидактическая цель: познакомиться со сложными

словами и способами их соединения.

3. Целевой план действий для учащихся:

• дать представление о правописании соединительных гласных о и е в

сложных словах;

• научить выбирать соединительные гласные o-е в сложных словах;

• совершенствовать умение видеть орфограммы в словах по изучаемому

правилу;

• воспитывать интерес к слову.

4. Банк информации: а) входной контроль.

Уровень А.

Вставьте пропущенные буквы.

Пр...открыть дверь, пр...мудрый пескарь, пр...одолеть подъем,

многочислен-ные пр...пятствия, пр...шить пуговицу, пр...интересный фильм,

пр...городные поезда, пр...крепить к платью, пр...красное произведение.

Ответ. Приоткрыть дверь, премудрый пескарь, преодолеть подъем,

многочисленные препятствия, пришить пуговицу, преинтересный фильм,

пригородные поезда, прикрепить к платью, прекрасное произведение.

Альтернативный вопрос. Расскажите правило о правописании приставок

пре- и при-. Приведите примеры. (Приставка пре- пишется:

а) если приставка пре- близка по значению к слову «очень», например:

преинтересный (= очень интересный), преувеличивать (очень увеличивать);

б) если приставка пре- близка по значению к приставке пере-, например:

преступать (= переступать).

Приставка при- пишется в словах со значением:

а) прибавления, приближения, присоединения, например: приделать,

прибивать, примыкать;

б) близости, например: прибрежный, пришкольный;

в) совершения действия не в полном объеме, например: приоткрыть,

приостановиться).

Уровень В.

В каждой строке найдите «четвертое лишнее».

а) пр...добрый, пр...вращение, пр...школьный, пр...больно;

б) пр...сесть, пр...града, пр...танцовывать, пр...шить;

в) пр...веселый, пр...нарядится, пр...бежать, пр...открыть.

Ответ. а) предобрый, превращение, прИшкольный, пребольно;

б) присесть, прЕграда, пританцовывать, пришить;

в) прЕвеселый, принарядится, прибежать, приоткрыть.

Альтернативный вопрос: задание уровня А.

Уровень С.

Установите соответствие.

1. Пр...возносить, пр...восходить.

А. И и Е

2. Пр...плыть, пр...светлый.

Б. Е и Е

3. Пр...брежный, пр...лечь.

В. Е и И

4. Пр...одолеть, пр...морский.

Г. И и И

Ответ. 1Б, 2А, 3Г, 4В.

Альтернативный вопрос: задание уровня В.

б) изучение нового материала (адаптировано для всех уровней).

Соединительные О и Е в сложных словах

Сложными называются слова, состоящие из двух (реже трёх) корней.

Сложные слова образуются из основ исходных слов (пар, возить => паровоз),

из целых слов (диван, кровать => диван-кровать).

При образовании сложных слов чаще всего используются соединительные

гласные О и Е.

Иногда сложные слова образуются без соединительных гласных:

пластмасса.

В сложных словах после твердых согласных пишется соединительная О,

а после мягких согласных, шипящих и ц — соединительная Е.

Паровоз [р], путешествие [т'], пешеход [ш], птицефабрика [ц].

в) закрепление ранее изученного материала.

Уровень А.

Задание 1.

Цель: закрепить правило о правописании соединительных О и Е в сложных

словах.

Методический комментарий для учащихся: Объясните правописание

данных слов.

Пароход, пылесос, самолет, паровоз, самовар, водопровод, ледоход,

землетрясение, овощерезка, снегопад.

Ответ. Пароход [р], пылесос [л'], самолет [м], паровоз [р], самовар [м],

водопровод [д], ледоход [д], землетрясение [л'], овощерезка [щ'], снегопад [г] .

Задание 2.

Цель: совершенствовать орфографические навыки.

Методический комментарий для учащихся: Установите соответствие между

сложными словами и теми буквами, которые должны в них писаться.

Слово

Соединительная

гласная

1. Кар...глазый.

2. Животн...вод.

3. Птиц...ферма.

4. Смугл...лицый.

5. Труд...любивый.

6. Каш...вар.

7. Широк...плечий.

Ответ. КарЕглазый, животнОвод, птицЕферма, смуглОлицый,

трудОлюбивый, кашЕвар, широкОплечий.

Задание 3.

Цель: закрепить правило о правописании соединительных гласных О и Е в

сложных словах.

Методический комментарий для учащихся: В каждой строке найдите «4

лишнее». Свой выбор объясните.

1) дом...сед, стих...плет, птиц...лов, кон...крад;

2) песн...пение, песн...творчество, камн...дробилка, кон...вод;

3) кров...жадный, кров...носный, дом...хозяйка, лун...ход;

4) вод...пад, солнц...пек, лист...пад, снег...пад.

Ответ. 1) домосед, стихоплет, птицелов, конокрад;

2) песнопение, песнетворчество, камнедробилка, коневод;

3) кровожадный, кровеносный, домохозяйка, луноход;

4) водопад, солнцепек, листопад, снегопад.

Задание 4.

Цель: совершенствовать навык правописания соединительных гласных О и Е

в сложных словах.

Методический комментарий для учащихся: Перейдите по указанной ссылке

и выполните упражнение.

http://learningapps.org/display?v=pq097rtu201

Ответ. 1) Е: камнепад, солнцепек, мореход, кораблекрушение, кашевар,

бурелом, пылесос. 2) О: скалолаз, водолаз, соковыжималка, атомоход, свинопас,

рыболов.

Задание 5.

Цель: совершенствовать навык правописания соединительных гласных О и Е

в сложных словах.

Методический комментарий для учащихся: Вставьте пропущенные буквы.

Хлеб...роб, пул...мет, свеж...мороженый, каш...вар, пеш...ход, птиц...лов,

куб...метр, нов...стройка, атом...ход, овощ...хранилище, верт...лет, сам...лет,

вод...провод, мор...плаватель, мыш...ловка, стал...вар, труд...любие,

лес...заготовка.

Ответ. Хлебороб, пулемет, свежемороженый, кашевар, пешеход, птицелов,

кубометр, новостройка, атомоход, овощехранилище, вертолет, самолет,

водопровод, мореплаватель, мышеловка, сталевар, трудолюбие, лесозаготовка.

Уровень В.

Задание 1.

Цель: закрепить правило о правописании соединительных гласных О и Е в

сложных словах.

Методический комментарий для учащихся: В каждой строке найдите «4

лишнее». Свой выбор объясните.

1) дом...сед, стих...плет, птиц...лов, кон...крад;

2) песн...пение, песн...творчество, камн...дробилка, кон...вод;

3) кров...жадный, кров...носный, дом...хозяйка, лун...ход;

4) вод...пад, солнц...пек, лист...пад, снег...пад.

Ответ. 1) домосед, стихоплет, птицелов, конокрад;

2) песнопение, песнетворчество, камнедробилка, коневод;

3) кровожадный, кровеносный, домохозяйка, луноход;

4) водопад, солнцепек, листопад, снегопад.

Задание 2.

Цель: совершенствовать навык образования слов с соединительными

гласными О и Е.

Методический комментарий для учащихся: От данных словосочетаний

образуйте слова с соединительными гласными О и Е.

Широкие плечи, карие глаза, водит животных, ферма птиц, варит сталь,

любит труд, смуглое лицо.

Ответ. Широкоплечий, кареглазый, животновод, птицеферма, сталевар,

трудолюбивый, смуглолицый.

Задание 3.

Цель: закрепить правило о правописании соединительных гласных О и Е в

сложных словах; развивать коммуникативные навыки учащихся.

Методический комментарий для учащихся: перед вами первая часть

сложных слов и соединительная гласная, придумайте вторую часть и запишите

сложное слово. В случае затруднения воспользуйтесь словами для справок.

Вода

Гром

Земля

Корабль

Край

Лед

Лес

Огонь

Птица

Рыба

Слова для справок: отводить, трясти, падать, ловить, крушить, рубить,

ведать, тушить, ферма, ходить.

Возможный ответ.

Вода

Падать

Водопад

Гром

Отводить

Громоотвод

Земля

Трясти

Землетрясение

Корабль

Крушить

Кораблекрушение

Край

Ведать

Краевед

Лед

Ходить

Ледоход

Лес

Рубить

Лесоруб

Огонь

Тушить

Огнетушитель

Птица

Ферма

Птицеферма

Рыба

Ловить

Рыболов

Задание 4.

Цель: совершенствовать навык правописания соединительных гласных О и Е

в сложных словах.

Методический комментарий для учащихся: Перейдите по указанной ссылке

и выполните упражнение.

http://learningapps.org/display?v=pfe6vsrht01

Ответ. 1) Е: камнепад, солнцепек, мореход, кораблекрушение, кашевар,

бурелом, пылесос, овцевод. 2) О: скалолаз, водолаз, соковыжималка, атомоход,

свинопас, рыболов, коновод.

Задание 5.

Цель: совершенствовать навык правописания соединительных гласных О и Е

в сложных словах.

Методический комментарий для учащихся: Вставьте пропущенные буквы.

Хлеб...роб, пул...мет, свеж...мороженый, каш...вар, пеш...ход, птиц...лов,

куб...метр, нов...стройка, атом...ход, овощ...хранилище, верт...лет, сам...лет,

вод...провод, мор...плаватель, мыш...ловка, стал...вар, труд...любие,

лес...заготовка, снег...очиститель, сам...вар, мыш...ловка, взаим...помощь.

Ответ. Хлебороб, пулемет, свежемороженый, кашевар, пешеход, птицелов,

кубометр, новостройка, атомоход, овощехранилище, вертолет, самолет,

водопровод, мореплаватель, мышеловка, сталевар, трудолюбие, лесозаготовка,

снегоочиститель, самовар, мышеловка, взаимопомощь.

Уровень С.

Задание 1.

Цель: закрепить правило о правописании соединительных гласных О и Е в

сложных словах.

Методический комментарий для учащихся: В каждой строке найдите «4

лишнее». Свой выбор объясните.

1) дом...сед, вод...провод, птиц...ферма, кон...крад;

2) песн...пение, камн...дробилка, кон...вод, пар...воз;

3) кров...носный, вод...пад, лун...ход, лист...пад;

4) снег...пад, стих...плет, солнц...пек, кров...жадный.

Ответ. 1) домосед, водопровод, птицеферма, конокрад;

2) песнопение, камнедробилка, коновод, паровоз;

3) кровеносный, водопад, луноход, листопад;

4) снегопад, стихоплет, солнцепек, кровожадный.

Задание 2.

Цель: закрепить правило о правописании соединительных гласных О и Е в

сложных словах; развивать коммуникативные навыки учащихся.

Методический комментарий для учащихся: перед вами первая часть

сложных слов и соединительная гласная, придумайте вторую часть и запишите

сложное слово.

Вода

Гром

Земля

Корабль

Край

Лед

Лес

Огонь

Птица

Рыба

Возможный ответ.

Вода

Падать

Водопад

Гром

Отводить

Громоотвод

Земля

Трясти

Землетрясение

Корабль

Крушить

Кораблекрушение

Край

Ведать

Краевед

Лед

Ходить

Ледоход

Лес

Рубить

Лесоруб

Огонь

Тушить

Огнетушитель

Птица

Ферма

Птицеферма

Рыба

Ловить

Рыболов

Задание 3.

Цель: закрепить правило о правописании соединительных гласных О и Е в

сложных словах; развивать коммуникативные навыки учащихся.

Методический комментарий для учащихся: Заполните таблицу

собственными примерами (по 7 слов).

Сложные слова с соединительной

гласной О

Сложные слова с соединительной

гласной Е

Возможный ответ. О: пароход, паровоз, луноход, конокрад, водолаз,

снегопад, зверолов. Е: кашевар, сталевар, птицелов, птицеферма,

землетрясение, кораблекрушение, краевед.

Задание 4.

Цель: совершенствовать навык правописания соединительных гласных О и Е

в сложных словах.

Методический комментарий для учащихся: Перейдите по указанной ссылке

и выполните упражнение.

http://learningapps.org/display?v=pnoyirwxc01

Ответ. 1) Е: камнепад, солнцепек, мореход, кораблекрушение, кашевар,

бурелом, пылесос, овцевод, пешеход, овощерезка, грязелечение,

жизнеописание. 2) О: скалолаз, водолаз, соковыжималка, атомоход, свинопас,

рыболов, коновод, снегопад, водопровод, луноход, короед, баснописец.

Задание 5.

Цель: совершенствовать навык правописания соединительных гласных О и Е

в сложных словах.

Методический комментарий для учащихся: Вставьте пропущенные буквы.

Хлеб...роб, пул...мет, свеж...мороженый, каш...вар, пеш...ход, птиц...лов,

куб...метр, нов...стройка, атом...ход, овощ...хранилище, верт...лет, сам...лет,

вод...провод, мор...плаватель, мыш...ловка, стал...вар, труд...любие,

лес...заготовка, снег...очиститель, сам...вар, мыш...ловка, взаим...помощь,

дом...сед, пут...шествие, картофел...чистка, коф...молка, скор...варка,

хлеб...резка.

Ответ. Хлебороб, пулемет, свежемороженый, кашевар, пешеход, птицелов,

кубометр, новостройка, атомоход, овощехранилище, вертолет, самолет,

водопровод, мореплаватель, мышеловка, сталевар, трудолюбие, лесозаготовка,

снегоочиститель, самовар, мышеловка, взаимопомощь, домосед, путешествие,

картофелечистка, кофемолка, скороварка, хлеборезка.

5. Выходной контроль.

Уровень А.

1. Найдите слова, в которых на месте пропуска пишется О.

а) лун...ход;

б) вод...пад;

в) солнц...пек;

г) сад...вод;

д) мор...ход;

е) верт...лет.

2. Найдите слова, в которых на месте пропуска пишется Е.

а) дом...сед;

б) вод...пад;

в) пыл...сос;

г) сам...вар;

д) земл...мер;

е) сам...лет.

3. В какой строке на месте пропуска во всех словах должны стоять буква О?

а) сад...вод, верт...лет, мор...плаватель;

б) птиц...лов, цвет...вод, лес...руб;

в) звер...лов, власт...любие, песн...пение;

г) дом...владелец, корабл...крушение, газ...провод.

4. В какой строке на месте пропуска во всех словах должны стоять буква Е?

а) снег...пад, каш...вар, пар...ход;

б) зме...лов, стал...вар, нефт...провод;

в) песн...пение, мыш...ловка, овощ...хранилище;

г) лес...руб, лед...кол, гром...отвод.

5. В каждой строке найдите «4-е лишнее»

а) пыл...сос, птиц...лов, взаим...помощь, овощ...хранилище;

б) лес...воз, земл...мер, голуб...глазый, кор...ед;

в) вод...ворот, кон...вод, власт...любие, басн...писец.

Ответы. 1 – а, б, г, е. 2 – в, д. 3 – в. 4 – б. 5 – а) взаимопомощь; б)

землемер; в) коневод.

Уровень В

1. Найдите слова, в которых на месте пропуска пишется О.

а) лун...ход;

б) вод...пад;

в) солнц...пек;

г) сад...вод;

д) мор...ход;

е) верт...лет.

2. Найдите слова, в которых на месте пропуска пишется Е.

а) дом...сед;

б) вод...пад;

в) пыл...сос;

г) сам...вар;

д) земл...мер;

е) сам...лет.

3. В какой строке на месте пропуска во всех словах должны стоять буква О?

а) сад...вод, верт...лет, мор...плаватель;

б) птиц...лов, цвет...вод, лес...руб;

в) звер...лов, власт...любие, песн...пение;

г) дом...владелец, корабл...крушение, газ...провод.

4. В какой строке на месте пропуска во всех словах должны стоять буква Е?

а) снег...пад, каш...вар, пар...ход;

б) зме...лов, стал...вар, нефт...провод;

в) песн...пение, мыш...ловка, овощ...хранилище;

г) лес...руб, лед...кол, гром...отвод.

5. В каждой строке найдите «4-е лишнее»

а) пыл...сос, птиц...лов, взаим...помощь, овощ...хранилище;

б) лес...воз, земл...мер, голуб...глазый, кор...ед;

в) вод...ворот, кон...вод, власт...любие, басн...писец.

6. В какой строке на месте пропуска во всех словах пишется буква Е.

а) сорок..ножка, песн...творчество, камн...дробилка, сам...свал;

б) звер...лов, басн...писец, искусств...вед, пар...воз;

в) везд...ход, кон...завод, земл...коп, син...глазый;

г) сам...рез, власт...любие, труб...чист, скор...варка.

Ответы. 1 – а, б, г, е. 2 – в, д. 3 – в. 4 – б. 5 – а) взаимопомощь; б)

землемер; в) коневод. 6 – в.

Уровень С.

1. Найдите слова, в которых на месте пропуска пишется О.

а) лун...ход;

б) вод...пад;

в) солнц...пек;

г) сад...вод;

д) мор...ход;

е) верт...лет.

2. Найдите слова, в которых на месте пропуска пишется Е.

а) дом...сед;

б) вод...пад;

в) пыл...сос;

г) сам...вар;

д) земл...мер;

е) сам...лет.

3. В какой строке на месте пропуска во всех словах должны стоять буква О?

а) сад...вод, верт...лет, мор...плаватель;

б) птиц...лов, цвет...вод, лес...руб;

в) звер...лов, власт...любие, песн...пение;

г) дом...владелец, корабл...крушение, газ...провод.

4. В какой строке на месте пропуска во всех словах должны стоять буква Е?

а) снег...пад, каш...вар, пар...ход;

б) зме...лов, стал...вар, нефт...провод;

в) песн...пение, мыш...ловка, овощ...хранилище;

г) лес...руб, лед...кол, гром...отвод.

5. В каждой строке найдите «4-е лишнее»

а) пыл...сос, птиц...лов, взаим...помощь, овощ...хранилище;

б) лес...воз, земл...мер, голуб...глазый, кор...ед;

в) вод...ворот, кон...вод, власт...любие, басн...писец.

6. В какой строке на месте пропуска во всех словах пишется буква Е.

а) сорок..ножка, песн...творчество, камн...дробилка, сам...свал;

б) звер...лов, басн...писец, искусств...вед, пар...воз;

в) везд...ход, кон...завод, земл...коп, син...глазый;

г) сам...рез, власт...любие, труб...чист, скор...варка.

7. Установите соответствие.

1. Товар...вед.

А. О

2. Овощ...вод.

Б. Е

3. Дыр...кол.

4. Брон...поезд.

5. Огн...мет.

6. Молок...воз.

Ответы. 1 – а, б, г, е. 2 – в, д. 3 – в. 4 – б. 5 – а) взаимопомощь; б)

землемер; в) коневод. 6 – в. 7 – 1А, 2Б, 3А, 4Б, 5Б, 6А.

Оценка результатов.

Уровень А. Правильно 5 ответов – «5»; 4 ответа – «4»; 3-2 ответа – «3».

Уровень В. Правильно 6 ответов – «5»; 5-4 ответа – «4»; 3-2 ответа – «3».

Уровень С. Правильно 7 ответов – «5»; 6-5 ответа – «4»; 4-2 ответа – «3».

Скачать материал

Конспект урока "Соединительные О и Е в сложных словах" 6 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы