Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Состав слова. Окончание" 2 класс

КГУ «Тургусунская средняя школа»
Восточно-Казахстанская область
Зыряновский район,
с.Тургусун
Разработка урока по русскому языку тема: «Состав слова. Окончание».
2 класс.
Учитель начальных
классов Митюнина Л.П
2014 – 2015
Урок русского языка во 2 классе учитель начальных классов Митюнина Л.П.
Тема: «Состав слова. Окончание».
Цель: Закрепить понятия о составе слова – окончание, учить определять
окончания в словах, выделять их графически.
Развивать интеллектуально-коммуникативные умение, применяя приемы
критического мышления. Развивать внимание, мышление, монологическую речь и
умение вести диалог.
Воспитание культуры умственного труда, дружеских взаимоотношений.
Результат: Учащиеся запомнят правила - окончание слова, научатся выделять
окончания в словах.
Ключевая идея: У учащихся формируются понятия целого и его части, идет
подготовка к понятию «морфема», развивается орфографическое письмо,
саморегуляция.
Ресурсы: интерактивная доска, фломастеры, ламинированный лист,
составляющие части для применения стратегии «Корзина идей», клей, белый
лист, «смайлики» - наклейки, листы оценивания.
Использованные модули: 7 модулей программы Кембриджского подхода в
обучении. «Критическое мышление» (КМ), «Оценивание для обучения» (ОдО),
«Управление и лидерство» (УиЛ), «Возрастные особенности» (ВО),
«Талантливые и одаренные» ТиО), «Новые подходы» (НП), «ИКТ»
Ход урока:
1. Фаза (вызов) ориентирована на актуализацию имеющихся знаний,
формирование личностного интереса к получению новой информации и
ценностного отношения к предмету.
Психологический настрой. «Зеркало» - «Ах, какой я … ты… мы»(НП)
«Корзина идей, понятий ……..» Слайд № 1,2– ключевые слова - часть
составление грозди понятий, часть чего? Может ли часть быть целым?
Изменяется - Что …..? Служит –
Учащиеся в группе размышляют над понятием – презентация «Корзина идей»
Модули(КМ, НП, ТиО, УиЛ, ИКТ)
О чем мы будем говорить на уроке? №4
Минутки чистописания, у, ы, и , а, я, е, ю. оценивание учителем - наклейки -
«смайлики» (ОдО)
Проверим домашнюю работу (слайд№ 3) – поставим оценку – лист
критериального оценивания по тексту выполнения заданий (ОдО)
Знаю правила- Работа в паре. (Я – самооценка, ты – оценка товарища)
критерии оц.
(я)(ты)
«5»
«4»
«3»
я
ты
я
я
ты
Наизусть правило
Привожу примеры
Выделяю окончания, используя
слова помощники (я),(ты)(мы)
Оценка учителя
Умею применять. Лист оценивания ( самооценивания и взаимооценивание)
списал
Изменил окончание
Выделил
окончание
«5»
«4»
«3»
«5»
«4»
«3»
«5»
«4»
Без
ошибок,
аккуратн
о
Одно
исправлени
е
Одна
Ошибка,
есть
исправлени
я
Все
верн
о
1 исп-
равлени
е
1
ошибк
а
верн
о
1 не
верн
о
«Включенный контроль». Проверка знаний правил наизусть, хоровое
проговаривание – итог- Что знаю, умею -Формирование цели Слайд №4
2. Фаза (реализация смысла) - главными задачами являются активное
получение информации. Соотнесение нового материала с уже известным,
систематизация, отслеживание собственного понимания.
1.Выполнение заданий на доске Слайд № 5,6 Словарная работа + изменение слов,
окончание. Выставление оценок. (Критериальное оценивание по заданию) (ВО,
КМ,НП, ИКТ, ОдО)
- итог - хоровое проговаривание правил.
2. Индивидуальное задание - упражнения стр 114 упр.312 самопроверка Слайд
№7. Лист оценивания – критерии по заданиям упражнения. (ВО, КМ, НП, ИКТ,
ОдО)
- итог - хоровое проговаривание правил.
4.Физпауза – подвижная. Интерактивная доска.(ИКТ)
5. Работа в паре «Кроссворд» Сдайд№ 8 (ТиО, УиЛ, ИКТ, ОдО)
- итог – хоровое проговаривание правил.
3. фаза (рефлексия) направлена на суммирование и систематизацию новой
информации, выработку собственного отношения к изучаемому материалу
и формулирование вопросов для дальнейшего продвижения в
информационном поле.
1) Подведение итогов по листам оценивания.
2)«Рефлексивный экран» - устно слайд № 9 (ОдО, КМ, НП)
3)Задание на дом с опережением индивидуально по карточкам.
Источники:
1. http://g-sv.ru/content/node/90
2. http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-
tekhnologii/library/2012/11/21/metody-i-priemy-tekhnologii
3. Учебник Русский язык издательство «Атамура» 2013 г. С.А. Никитина
4. Руководство для учителя. Рекомендовано к печати Методическим советом
Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные
школы»
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: