Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Слитное и раздельное правописание НЕ с причастиями" 7 класс

5
2.Технологическая карта урока в 7 классе "Слитное и раздельное правописание НЕ с причастиями"
Этапы урока
ЭОР
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
Мотивация к
учебной
деятельности.
Приветствие учащихся;
проверка учителем
готовности класса к уроку;
организация внимания,
психологический настрой.
Итак, мы сегодня
отправляемся в путешествие
в страну «Грамматика», но
сначала надо собрать багаж,
то есть вспомнить то, что
изучали.
Цель: мотивировать
учащихся к учебной
деятельности посредством
создания эмоциональной
обстановки;
осознанное вхождение
учащегося в пространство
учебной деятельности,
создание предпосылок для
эмоционально комфортной
обстановки на уроке.
Учащиеся готовятся к
уроку.
Самоопределение (Л.,
осуществление
гражданской
идентификации
личности)
Целеполагание
(Р., принятие учебной
задачи)
Планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками
(К, общение и
взаимодействие,
планирование
учебного
сотрудничества
6
Актуализация
знаний.
1)Повторить
правописание НЕ с
глаголом,
существительным,
прилагательным.
Слайд 2-3(зад.1)
2)Повторить что
такое ПРИЧАСТИЕ
Слайд 3(зад.2)
Использование google.диска
2) использование программы HOT
POTATOES-JMIX
Организация
взаимопроверки
1)актуализация
соответствующих
мыслительных операций и
познавательных процессов;
2) мотивация учащихся к
учебному действию.
Участвуют в работе по
повторению:
записывают текст,
отвечают на
поставленные вопросы,
проводят
взаимопроверку,.
Самостоятельная
работа, работа в парах.
Л, формирование
позитивной
самооценки,
Р, планирование своих
действий,
Р, адекватное
восприятие оценки
учителя
Р, оценка
правильности
выполнения действия
на уровне адекватной
ретроспективной
оценки,
Р, внесение
необходимых
корректив в действие
после его завершения
на основе оценки и
учета характера
сделанных ошибок,
К, формулирование
собственного мнения,
К, умение
договариваться и
приходить к общему
решению в
совместной
деятельности.
7
Слайд 4
Объяснение
нового материала
и первичное
осмысление
знаний.
Слайд 5,6
Создание проблемной
ситуации. Когда причастия
пишутся с не раздельно и
слитно. http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/03ec7
1b2-f892-4ab6-8d88-
6ac32b30ab8c/%5BRUS7_140
%5D_%5BIM_309%5D.swf ,
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/d6a9d
6dc-813f-42ca-a242-
c86697b05fba/%5BRUS7_140
%5D_%5BIA_310%5D.swf ,
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/8405
3b30-e3f1-4994-b469-
06af4fcb6a37/%5BRUS7_140
%5D_%5BIA_312%5D.swf
Учащиеся выявляют
причину затруднения в
правописании,
обдумывают учебные
действия: ставят цель,
согласовывают тему
урока, слушают
учителя,
перерабатывают
информацию.
Р, учет правила в
планировании и
контроле способа
решения)
Оценка (Р, оценка
правильности
выполнения действий
на уровне адекватной
ретроспективной
оценки)
Коррекция (Р,
внесение
необходимых
корректив в действие
после его завершения
на основе его оценки
и учета характера
сделанных ошибок)
8
Закрепление
нового материала
Слайд 7
Организовать
самостоятельное составление
сравнительной таблицы
"Слитное и раздельное
написание не с причастиями"
Тренировочное задание
программа HOT POTATOES-
jmach
Учащиеся дополняют
друг друга,
обмениваясь
информацией.
Работа в группах.
К.Формулирование и
аргументация своего
мнения в
коммуникации.
К. Выражение своих
мыслей с достаточной
полнотой и точностью
Л. Осознание
ответственности за
общее дело
9
Проверка знаний
учащихся.
Тест.
Слайд 8
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/7626b2d2-2cef-
403b-8824-
45060a58b427/index_listing.html
Комментирует, направляет
работу учащихся.
Контролирует работу слабых
учащихся, мотивирует
учащихся к деятельности;
Координирует деятельность
учащихся.
Участвуют в работе по
повторению: отвечают
на поставленные
вопросы, проводят
взаимопроверку,
сопоставляют работу с
правильными ответами.
Работа с ЭОР.
Р. Контроль, внесение
необходимых
корректив в действие.
Р. Волевая
саморегуляция в
ситуации затруднения.
Домашнее
задание.
Слайд 9
1.Составьте словарный диктант на
изученную сегодня орфограмму (25
слов: 5 слов на каждое условие).
2.Составить небольшой связный
Учитель предлагает
домашнее задание выбрать
по уровню сложности.
Учащиеся
самостоятельно
выбирают задание.
10
текст на изученную орфограмму.
3.Творческая работа: составить
небольшой текст.
Рефлексия
Какой информацией вы
сегодня расширили свой
кругозор?
Учащиеся
самостоятельно
оценивают урок.
Синквейн "Урок".
Л. Адекватное
понимание причин
успеха/неуспеха в
учебной деятельности.
Л. Следование в
поведении моральным
нормам и этическим
требованиям.
К. Выражение своих
мыслей с достаточной
полнотой и
точностью.
11
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: