Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Фразеологизмы отрицательной и положительной характеристики человека" 6 класс

Конспект урока русского языка в 6 классе(УМК под редакцией
Т.А.Ладыженской и др.) на тему
«И слова крылатыми бывают».
Автор-составитель: Каримова Надежда Алексеевна, учитель русского языка и
литературы МОУ «Медведевская гимназия» п. Медведево Республики Марий
Эл.
(презентация прилагается)
Тема : фразеологизмы отрицательной и положительной характеристики
человека
Цели: -
- продолжить знакомство с устойчивыми сочетаниями слов –
фразеологизмами;
- обогащать словарный запас учащихся, учить выражать мысли с помощью
фразеологических оборотов;
- развивать умения распознавать положительные и отрицательные
фразеологизмы, при помощи фразеологизмов характеризовать личность.
- формировать интерес к истории и культуре своего народа, способствовать
воспитанию чувства взаимопомощи
Задачи:
- Научить учащихся правильно употреблять фразеологизмы.
- Использовать фразеологизмы положительной и отрицательной
характеристики в устной и письменной речи.
- сформировать умения пользоваться фразеологическим словарём.
Оборудование: проектор, словари, карточки
Ход занятия.
1. Организационный момент:
2. Повторение сведений, полученных на предыдущих уроках.
- Ребята, на предыдущем уроке мы познакомились с фразеологизмами. Дома
мы постарались сочинить сказки с устойчивыми словосочетаниями. У всех
получились красивые сказки? Сейчас будем читать сказку и записывать в
тетрадь фразеологизмы.
Однажды летом ни свет ни заря Саша и Маша пошли в лес за грибами. Шли
они бок о бок и вспоминали страшные истории. Саша часто повторяла, что все
это бабушкины сказки ,что люди часто делают из мухи слона. Шла она и все
витала в облаках. Но вдруг она увидела, что Маши рядом нет, она как будто
сквозь землю провалилась. Саша глазам своим не поверила. Но сидеть
сложа руки она не собиралась и уносить ноги тоже. Битый час она искала
свою подругу и уже не находила себе места, страшно ей стало, хотя она была
не из робкого десятка. Глаза у нее уже были на мокром месте, как рядом
косой появился, как с неба свалился. Саша почувствовала себя не в своей
тарелке. А косой все косит куда-то, косит и косит. Не поняла девочка сразу, а
потом посмотрела, куда косит заяц, и глаза на лоб полезли… Маша сидела
высоко на дереве и смеялась. Так Маша доказала Саше, что страшная история
может случиться с каждым. Когда же Маша залезла на дерево?
(Когда Саша витала в облаках)
2) Лексическое значение слова.
А что означает «витать в облаках»?
Толковый словарь русского языка Под ред. Д. Н. Ушакова
ВИТАТЬ - витаю, витаешь, совершенная форма ( слово книжное ).
. . . 1. предаваться мечтаниям, фантазии, забывая об окружающем. Мысли поэта
витали где-то далеко. Ребенок витает в мире грез.
. . . 2. Незримо, таинственно присутствовать, кружиться. Смерть витает над
больным. (Первонач. церковь; церковное слово, церковный термин; церковно-
славянское; церковно-славянского происхождения - славянский "жить, пребывать
где-нибудь".)
. . . Витать в воздухе, облаках ( разговорная форма ирон.) - быть непрактичным,
предаваться бесплодным фантазиям.
3) Теория.
- Как иначе называются устойчивые словосочетания? (фразеологизмы или
фразеологические обороты)
- С какой целью мы употребляем в нашей речи фразеологизмы?
Действительно, они украшают нашу речь, делают ее выразительной.
- Можно ли говорить только одними фразеологизмами?
(Фразеологизмы помогают немногими словами сказать многое. Они
применяются только в той ситуации, когда требуется точно и ярко выразить
свою мысль, зная правильное значение фразеологизма).
3. Вступление к объяснению нового материала..
(слайд 1)
1) Школьные фразеологизмы.
Учитель: А как вы считаете, есть ли школьные фразеологизмы? Назовите.
Молодцы.
- Ребята, а вы ожидали увидеть себя сегодня на фотографии? Вы удивлены? А
приятно или неприятно? А можно ли сказать, мы вам подложили свинью? ???
2) Давайте посмотрим историческую справку? (слайд2)
- А что можно сказать о человеке, который кому-либо подкладывает свинью?
Хороший или плохой?
4. Новая тема. (слайд 3)
Сегодня мы будем знакомиться с положительными и отрицательными
фразеологизмами, которые помогают характеризовать личность, указывают на
вид деятельности,
1) Определение характеристики
Характеристика - описание, определение отличительных свойств, достоинств и
недостатков кого или чего-либо.
2) Слова - символы, означающие части тела.
- В большое число фразеологизмов входят слова – символы, означающие
части тела. Фразеологизм «с головы до пят» означает человека со всеми его
особенностями, целиком и полностью.
Назовите фразеологизмы, обозначающие части тела.
(слайд 4)
(слайд5)
(слайд 6)
(слайд 7)
надувать губы,
молоко на губах
не обсохло, губа
не дура
раскрыть рот,
набрать в рот
воды, рот
разинуть, хлопот
полон рот,
слушать краем уха,
уши развесить,
уши вянут, не видать
как своих ушей, по
уши долгах, покраснел
до ушей
сломя голову
терять голову, без
царя в голове,
с головы до ног,
вскружить голову
чесать языком,
язык подвешен,
прикусить язык,
язык без костей,
тянуть за язык
прятаться за
чужой спиной,
нож в спину,
гнуть спину,
не разгибая
спины,
повернуться
спиной
с тяжелым
сердцем, как нож в
сердце, сердце
болит, сердце в
пятки уходит
нос к носу, под
самым носом,
бурчать под нос.
с гулькин нос, из-
под самого носа,
вешать нос,
водить за нос
говорить в глаза,
хоть глаз выколи,
отводить глаза,
смотреть во все
глаза, куда глаза
глядят,
иметь зуб, не по зубам,
вооружен до зубов,
заговаривать зубы, не
показывать зубы, зуб на
зуб не попадает,
положить зубы на
полку, стиснуть зубы
встать грудью,
грудью
прокладывать
дорогу,
дать по рукам,
руки чешутся,
из рук в руки
3) Фразеологизмы , указывающие на профессию человека? (слайд8)
закидывать удочку (рыбак)
ждать у моря погоды (моряк)
сгущать краски (художник)
брать на прицел (военный)
топорная работа (столяр)
семь раз отмерь, один раз отрежь (портной)
4) Не делающие честь качества человека. (слайд 9)
В русском языке есть фразеологизмы, основанные на сравнении человека с
животными.
Хитер как... лиса
Труслив как... заяц
Изворотлив как... уж
Надут как... индюк
Нем как... рыба
Упрям как... осел
Болтлив как... сорока
Голоден как... волк
5) Определение качеств человека. (слайд 10)
- Человек может быть с дырявой памятью.
- Может перемывать косточки кому-либо.
- Его иногда и пушкой не пробьешь.
Но иногда и он становится гневным..
Расположите фразеологизмы по степени нарастания признака гнева.
приводить в ярость (3) Введение новых понятий.
действовать на нервы (1)
выводить из равновесия (2)
доводить до белого каления (4)
6) (слайд 11) Фразеологизмы образно характеризуют человека.
Ну что же, давайте дальше выводить на чистую воду отрицательные черты
личности. Можно ли дать характеристику человеку по данным
фразеологизмам?
Градация -
расположение слов в
порядке нарастания или
убывания эмоционально-
экспрессивного значения.
Ни кожи ни рожи, гороховое чучело, воронье пугало, не ахти какой, без
слез не взглянешь
(человек с некрасивой внешностью)
Маменькин сынок.
Изнеженный, не приспособленный ни к чему мальчик или молодой человек
О пьяном человеке.
До зеленого змия – напиваться мертвецки, быть пьяным до галлюцинаций,
нервного расстройства и т.п.
Под мухой, с мухой – в состоянии опьянения или в состоянии легкого
опьянения, навеселе.
Муху раздавить – выпить хмельного, клюкнуть.
Медведь на ухо наступил – кто-либо совсем лишен музыкального слуха.
Извиваться змеей (ужом) – льстить, угодничать, подхалимничать;
изворачиваться, ловчить, хитрить и т.п.
- Ребята, с какой стороны мы характеризовали человека? С отрицательной.
7) Характеристика положительных качеств. (слайд 12)
А как говорят:
- об очень хорошем человеке?
Что надо, хоть куда , сама прелесть,
- о человеке с красивой личностью?
Красна девица, душа-красавица,
- об умелом мастере?
Золотые руки , мастер на все сто.
- О добром человеке?
Мухи не обидит.
- Об удачливом, счастливом человеке.
Фортуна улыбается,
8) Внутренние характеристики человека достаточно разнообразны
*эмоциональное состояние человека: (слайд 13)
• взволнованность - слова застряли у него в горле.
• наивность – по простоте душевной;
• несдержанность – терять / потерять терпение;
• осторожность – держать язык на привязи , за зубами
*Психическое состояние. (слайд 14)
Искать пятый угол. Испытывать страх перед кем-либо, прятаться в страхе
перед кем-либо.
Хоть стой, хоть падай. О состоянии человека, услышавшего что-либо
неожиданное, неприятное.
*Состояние в определённые моменты жизни: из рук всё валится,
опускаются руки, рука не поднимается, быть связанным по рукам и ногам, руки
чешутся.
9) Данные фразеологизмы указывают на положительную сторону качеств
человека или отрицательную? (слайд 15)
10) Дополните рассказ фразеологизмами. (слайд 16)
Правильный ответ.(слайд17)
4. Закрепление:
1) Укажите фразеологизмы. (слайд 18)
2) Фразеологизмы, характеризующие содержание разговора (обычно
отрицательной стороны), (слайд 19)
3) Словари (слайд 20)
5. Контроль
Тест (слайд 21,22)
1. Какой фразеологический оборот должен закончить предложение?
Ему и слова возразить нельзя, он сразу …
1. выходит из себя;
2. садится в калошу;
3.смотрит сквозь пальцы;
4.считает ворон.
2. Подберите ответы – фразеологизмы:
Как говорят о человеке, глухом ко всем доводам?
Молчит, как в рот воды набрал;
Смотрит как баран на новые ворота;
Ему всё как об стену горох;
Как сыр в масле катается.
3. Подберите ответы – фразеологизмы:
Как говорят об очень бедном, неимущем?
Как сыр в масле катается;
Держит ухо востро;
Ни рыба ни мяса;
Гол как сокол.
4. Найдите антонимические фразеологизмы:
1. душа в душу;
2. засучив рукава;
3. играть на руку;
4. положа руку на сердце;
5.вставлять палки в колеса;
6. кривить душой;
7. как кошка с собакой;
8. через пень колоду.
6. Вывод: (слайд23)
Чем богаче словарный запас человека, тем интереснее и ярче выражает он
свои мысли
Человек может – висеть на ниточке, держаться за волосок, падать с луны, лезть
на стенку, пересчитывать ребра, намыливать шею, бить баклуши, молоть вздор,
сходить с ума, сорить деньгами, смотреть сквозь пальцы, приходить к мысли,
но не должен - быть как мокрая курица, жить с соседями как собака с
кошкой, сидеть сложа руки, бегать сломя голову, уезжать от родителей за
тридевять земель, кривить душой и ……….
Познакомились: (слайд 24)
• с фразеологизмами отрицательной характеристики. Глуп как пробка
• фразеологизмами положительной характеристики: Ума палата
Научились:
• при помощи фразеологизмов характеризовать личность
Заинтересовались историей происхождения фразеологизмов
( Слайд 25)
1. Фразеологизмы – это устойчивые выражения. Слова дружат друг с другом и
поменять местами их нельзя.
2. Имеют часто переносное значение.
Т.е. не дословно что-то, это на что-то похоже, можно сравнить с кем-то, с чем-
то.
3. Фразеологизмы имеют лексическое значение. Т.е. они что-то обозначают,
что-то значат.
4.Фразеологизмы помогают речи быть яркой, эмоциональной, образной.
Ребята! Поднимите руки те, у кого душа сегодня на уроке трудилась? А у кого
ленилась? Выводы делайте сами.
Домашнее задание: фразеологизмы из сказок.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: