Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Написание «НЕ» с деепричастием" 7 класс

Урок русского языка в 7 классе.
Тема: «Написание «НЕ» с деепричастием»
Цель:
1. Воздействовать на чувства учащихся; воспитывать культуру общения ,уважение к
собеседнику и учителю; воспитывать интерес к русскому языку.
2. Формировать коммуникативные умения, развивать внимание, память, мышление,
речь.
3. Повторить правописание НЕ с разными частями речи, познакомить с правилом
правописания НЕ с деепричастиями; формировать навык написания НЕ с
деепричастиями в сопоставлении с глаголами;.
Оборудование урока: учебник, карточки с заданиями для каждой группы.
Ход урока.
I. Орг момент.
II. Повторение изученного.
а. Проверка правил правописания «НЕ» с существительными,
прилагательными, причастиями, глаголами. Привести примеры.
б. Работа в группах:
1 группа: не с прилагательными. Задание: записать предложения,
раскрыть скобки (слитно или раздельно)
Надеть (не)красивый плащ. (Не)брежная запись в тетради. (Не)высокий, а
низкий дом. Ничуть (не)интересный фильм. Мы стояли на краю
(не)глубокого оврага.
не с причастиями. Задание: записать предложения, раскрыть скобки (слитно
или раздельно)
Родительское собрание (не)закончено. На столе лежит (не)отправленное
письмо. (Не)взволнованное, а спокойной море. Это далеко (не)решенный
вопрос. По степи, (не)остывшей за ночь, тянет теплом.
2 группа : не с существительными. Задание: записать предложения, раскрыть
скобки (слитно или раздельно)
(Не)знакомец вскоре ушел. (Не)погода принесла новые (не)приятности. Он
говорил (не)правду, а ложь. (Не)настье задержало нас в пути. В решении
допущена (не)точность.
3 группа: не с глаголами. Задание: записать предложения, раскрыть скобки
(слитно или раздельно)
Студент (не)пришел на лекцию. Отцу сегодня (не)здоровится. Мачеха
(не)взлюбила падчерицу. Я (не)навижу ложь. Игрок (не)участвовал в
соревнованиях.
в. Проверка работы в группах.
- Какое условие раздельного написания НЕ характерно для всех частей речи?
(противопоставление с союзом А)
- Какое условие слитного написания НЕ характерно для всех частей речи?
(если не употребляются без НЕ)
III. Изучение нового материала.
а. Подведение к теме и цели урока (дети сами формулируют тему и
цель урока)
б. Анализ примеров, записанных на доске.
Не задумываясь
Не думая
Не прочитав
Не двигаясь
Ненавидя
Негодуя
Недомогая
- Сравните столбики. Какую закономерность слитного или раздельного
написания НЕ вы заметили? Сделайте вывод о написания не с
деепричастием.
Вывод: не с деепричастием пишется раздельно, слитно пишется, если слово
не употребляется без НЕ.
в. Чтение правила в учебнике на стр. 82.
- Какое правило оно вам напоминает? (НЕ с глаголами).
IV. Закрепление.
а. Объяснительный диктант.
Не зная (деепричастие), недоумевая (без НЕ не употребляется), не сократив
(деепр), невзлюбив (не употребл), не жалея (деепри), ненавидя (не употребл),
не взирая (дееприч.).
б. Работа с учебником. Упр. 170.
- Что за предложения написаны в тексте упражнения?
- Что такое пословица?
- Какую роль они играют в речи?
- Каждой группе объяснить одну пословицу: 1 группа – 1 пословица и 2
пословица, 2 группа-3- 4 пословица, 3 группа- 5 пословица.
- Выступление от каждой группы, рассказ о пословице.
- разделите слова на группы, запишите, раскрывая скобки (НЕ слитно или
раздельно).
Не с глаголами:
Не суйся
Не продают
Не говори
Не подымешь
Не будешь
Не с деепричастиями
Не зная
Не убив
Не поглядев
Не поклонясь
Не работая.
в. Проверка упр. 170.
г. Тесты.
V. Итог урока.
- Какое правило изучали на уроке?
- Как пишется НЕ с деепричастиями?
VI. Д\З.
а. § 28, правило. Упр 172
б. § 28 правило, записать 5 предложений, где будут слова с новой
орфограммой.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: