Презентация "Ы - И после приставок" 6 класс

Ы-И

после приставок

6 класс

Спишите стихотворение. Обозначьте чередования корня, объясните их написание. Предл..жил выр..стить р..сток, Так подб..ри ему горшок. Лампу рядом заж..гай, Коврик снизу подст..лай. Забл..стит в земле листок – Это выр..с твой р..сток. Обратите внимание на выделенные слова Проказница-Мартышка, Осел, Козел да косолапый Мишка Затеяли сыграть квартет. - Постойте ж, я сыскал секрет, - Кричит Осел. Сравните пары

• Сыграть - играть
• Сыскать - искать

Запишите тему Буквы ы - и после приставок Михаил Васильевич Ломоносов «Русская грамматика» М. В. Ломоносова вышла в 1757 году. Тысячи записей! И каждая – какое-нибудь наблюдение, вопрос, обобщение, предположение. Вот, например, варианты:

• Отъискать
• Отискать
• Отыскать.

Ученый размышлял, какое написание выбрать.

Какую форму избрать?

• Утвердилось последнее написание, сам Ломоносов отдавал ему предпочтение.
• Искать-отыскать
• Играть-сыграть
• Итог-подытожить

Прочитаем правило

• После приставок на согласный пишется буква ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука [и].
• После приставок меж- , сверх- и некоторых иноязычных приставок (дез-, контр- дезинформация, контригра) пишется буква и.

согл. Ы: розыгрыш

межи

сверхи

дези

контри

и другие иноязычные приставки (СУБ-, ТРАНС-, ПОСТ-, ПАН-, СУПЕР-).

Опорная схема

приставки-

исключения

Играть, но после приставки

Безымянный, небезынтересно, разыскивать.

Межинститутский, сверхинтересный, дезинтеграция, суперигра.

Запомните, это правило не распространяется:

• на сложносокращенные слова (СПОРТИНВЕНТАРЬ, ПЕДИНСТИТУТ);

С помощью приставок без-, сверх- и образуйте однокоренные слова от данных слов. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы.

• Инициативный
• Интересный
• Искусный
• Известный

Отгадай слово

• В слове недавно выделите приставку.
• В слове бездарный выделите приставку.
• В слове поинтересоваться выделите корень.
• В слове железный выделите суффикс.
• В слове красный выделите окончание.

Какое слово получилось? Что произошло в корне?

• небезынтересный

Эстафета

• Под..скать
• сверх..нтересный
• не..звестный
• под..тожить
• без..скусный
• роз..грыш
• по..скать
• меж..нститутский
• небез..звестный
• без..сходный

Что мы сегодня повторили?

Удалось ли нам решить задачи, которые были поставлены в начале урока?

Что сегодня не получилось?

Что нового узнали сегодня на уроке?

Выберите домашнее задание. 1) Упр. 199. Учить правило на стр. 109. 2) Написать небольшой рассказ, используя как можно больше слов с изученной орфограммой. Учить правило на стр. 109.