Презентация "Правописание букв Ы, И после приставок на согласные"
Подписи к слайдам:
- Повторяем
- Февраль самая метельная п…ра зимы. В лесу под х…лодным (о, а)гнём ярк…, но бессильн… со…нца в(е, и)сят на в(е,и)твях кустов и д(е, и)рев..ев снежные шапки. Свет лучист… заката румянит сне… . От леса пада…т тень и здесь сумереч?но гасн…т свет на лиловых сугробах. Днём небо поража…т голубизной а к вечеру оно станови(тся, ться) густо-фиолетовым.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните графически.
- Повторяем
- Февраль - самая метельная пора зимы. [В лесу под холодным огнём яркого, но бессильного солнца висят на ветвях кустов и деревьев снежные шапки. Свет лучистого заката румянит снег. [От леса падает тень,] [здесь сумеречно гаснет свет на лиловых сугробах]. [Днём небо поражает голубизной,] [к вечеру оно становится густо-фиолетовым].
- сущ. И.п.
- сущ. И.п.
- глагол, I
- глагол, I
- глагол, I
- а
- и
- Выбираем букву
- Запишите только буквы О - А, которые пишутся в корне слова
|
|
|
|
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- МОЛОДЦЫ!
- история – предыстория
- интересный – безынтересный
- играть – отыгрывать
- разыграть подыскать сверхинтересный
- Правописание букв Ы, И после приставок на согласные
- 1) После приставок, оканчивающихся на согласную, пишется Ы в соответствии с произношением: играть - сыграть, разыграть.
- 2) Буква И пишется :
- а) в словах с приставками меж- и сверх-, например: межирригационный, сверхизысканный;
- б) в слове взимать;
- в) в сложносокращенных словах: спортинвентарь, пединститут;
- г) в словах с иностранными приставками и частицами суб-, транс-, пан-, контр-: субинспектор, трансиорданский, панисламизм, контригра.
- Почему в словах спортинвентарь, пединститут пишется буква И?
- согл. Ы
- меж И
- сверх И
- Опорные схемы
- Образец
- Безысходность, предыюльский, подыскать
- подытожить, сверхизобилие, предыстория, сыграть, изыскать, обыскать, сверхизобретательный, небезынтересный
- безыскусный
- Критерии оценивания
- 12 правильно написанных слов - «5»
- 11- 9 правильно написанных слов - «4»
- 8 – 6 правильно написанных слов - «3»
- меньше 6 -
- 2. К вечеру разыгралась сильная метель.
- Образец.
- Я отыщу секрет и ларчик вам открою.
- 3. В сухих августовских лесах быстро отыщешь бархатистый подберезовик.
- 4. В предыдущем номере журнала «Наука и жизнь» была интересная статья о морских котиках.
- 5. Нам предстояла сверхинтересная экскурсия на поле Бородинского сражения.
- 6. Было приказано, отыскав брод, перейти на другую сторону Днепра.
- Удалось ли нам решить задачи, которые были поставлены в начале урока?
- Что сегодня не получилось?
- Что нового узнали сегодня на уроке?
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Чередование гласных в корнях слов
- Конспект урока "Обобщение по теме морфемика, словообразование и орфография" 6 класс
- Конспект урока "Русский язык - один из развитых языков мира" 6 класс
- Технологическая карта урока "Речевой этикет при изучении притяжательных местоимений" 5 класс
- Конспект урока "Винительный падеж. Падежные вопросы, окончания" 5 класс
- Технологическая карта урока "Разряды наречий по значению" 6 класс