Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Назывные предложения" 8 класс

Предмет: Русская речь
Класс : 8 «Ә»
Дата проведения: 22.12.2015
Тема: Назывные предложения
Урок 30
Ссылка
Госстандарт, календарное планирование.
Раздел: Синтаксис
Название занятия
Назывные предложения
Общие цели
1.Выработать умение находить назывные предложения, отличать их от других односоставных предложений.
2.Научиться отличать назывные предложения от двусоставных с составным
именным сказуемым.
3.Научиться определять роль назывных предложений в художественной речи.
4.Сформировать умение составлять и использовать назывные предложения в собственной речи.
5.Подготовиться к выполнению заданий творческого характера.
Результаты обучения
Умеют отличать односоставные предложения от двусоставных предложений, умеют применять их на практике.
Умение работать самостоятельно с новой текстовой информацией: анализировать и отличать типы простых предложений
.Умение оценивать результаты, проводить рефлексию своей деятельности и в групповой деятельности одноклассников.
Ключевые идеи
Использование стратегий критического мышления позволит ученикам развить навыки самостоятельного обучения через
поисковую деятельность, работу в группе, самостоятельную работу. Использование стратегии позволит ученика развить
навыки управления информацией, позволит выражать свои мнения, научит чувству ответственности за результат
обучения.
Источники, оснащение и
оборудование
Учебник «Русская речь» Бадамбаева Г.А. Тюлебава М.А. Исмагулова Б.Х. для 8-го класса. Издательство «Мектеп» 2008г
ручки, стикеры, фломастеры, клей, раздаточный материал для чтения; ключевые характеристики оценивания для обучения;
Этапы работы
Деятельность учителя:
Деятельность учеников:
1.Этап побуждения:
Коллаборативная среда с
использованием
эмоционального
тренинга.
Здравствуйте, ребята! Сегодня урок русского языка будет проходить в
форме состязания.
Класс разделён на четыре группы: «Лингвисты», «Русисты»,
«Синтаксисты», «Языковеды». Состязаться вы будете по группам. За
правильный ответ или существенное дополнение вы будете получать
по фишке (т. е. по баллу), а группе будет вручена ромашка. В итоге
выставим отметки, выяснив, для кого наступил звёздный час.
Учащиеся участвуют в эмоциональном настрое,
собирают кубиками рисунок и делятся на группы.
II. Актуализация опор-
ных знаний учащихся.
Стратегия «Карусель»:
учащиеся заполняют
листочки и передают по
часовой стрелке
1. Блиц - опрос:
- Какое предложение называется двусоставным? – Односоставным?
- Какие виды односоставных предложений вы знаете?
(Определённо - личные, неопределённо - личные, безличные. )
- Какова структурная особенность этих предложений?
(Один главный член – сказуемое).
Обуждают в группе и отвечают на вопросы
III Работа по
семантической карте:
1. Люблю зимний лес.
2. Мне не спится.
3. Снегу намело в деревне почти до крыш.
4. В поселке строят новую школу.
5. Слезами горю не поможешь.
6. Цыплят по осени считают
Правильные ответы:
1- О.Л. 4– Н.Л. 5-6 – Об.Л. 2-3 БЛ
IV Знакомство с новой
темой.
Посмотрите на предложения
Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.
- Как вы думаете, какова функция каждого из данных
предложений?
- Чем являются главные члены предложений?
- Как называются такие предложения?
- Назывные предложения (Признаки: 1.Имеют один главный член
предложения – подлежащее. 2.Утверждается наличие предмета
интонацией. 3. Предложения могут быть распространенными и
нераспространенными)
Дети слушают и пытаются понять тему урока.
VI Этап. Осмысление
(реализация урока):
Работа с учебником
Задание 1. Групп работа.
Даётся понятие назывных предложений. Выполнение
упражнений по группам.
Задание: Найти назывные предложения (Упр.4 стр.117)
Учащиеся выполняют задания в тетрадях ,
затем обсуждают в группах.
VII. Закрепление:
Задание 2
Устно
Записать номера назывных предложений:
1. В хорошую погоду не сидишь дома.
2. В лесу потемнело.
3. Слезами горю не поможешь.
4. Укутанные инеем, притихшие леса.
5. Светлые дали.
6. Вход в музей.
7. Ясный день.
8. Пахнет прибитой дождём пылью.
9. Мне не работалось.
10.Я не работал.
11. Первый звонок.
Ученики устно выполняют упражнение.
Правильные ответы: № 4, 5, 6, 7, 11.
Домашнее задание:
Подготовиться к контрольной работе по теме «Односоставные предложения».
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: