Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Действительные и страдательные причастия" 7 класс

Учитель русского языка КГУ «Средняя школа №12 г. Житикары»
Альмухамедова Б. К.
Тема урока: «Действительные и страдательные причастия»
Цели урока:
Дать понятие о действительных и страдательных причастиях.
Формировать навык различения действительных и страдательных
причастий.
Задачи урока:
Повысить теоретический уровень знаний учащихся по русскому языку
Содействовать развитию познавательной активности учащихся,
формированию информационной и коммуникационной культуры учащихся
Ожидаемый результат: синквейн «Причастие», опорные схемы
«Действительное и страдательное причастие».
Коллаборативная среда: «Ладошки»
Рефлексия: «Допиши предложение»
Ход урока.
Создание коллаборативной среды. Прием «Ладошки» (каждый пишет свое
имя и одно прилагательное о себе, остальные в группе добавляют по одному
прилагательному).
1. Вызов.
Синквейн в группах «Причастие». Формативное оценивание
(стикер той группе, которая правильно, интересно, точно, с научной
точки зрения, выполнила работу).
«Мозговой штурм»
- Что такое причастие?
- Как отличить причастие от прилагательного?
- Приведите примеры.
- Какие глагольные признаки определяем у причастия?
- Какие признаки прилагательного определяем у причастия?
Самостоятельная работа. Определите у причастия морфологические
признаки. (Учащиеся берут листок со словосочетанием того же цвета,
что и «ладошка»)
2. Актуализация знаний.
- Прочитайте тему урока.
- Сформулируйте цели нашего урока.
- Выскажите свои предположения: какие причастие будут
действительными, а какие – страдательными.
Видео «Действительные и страдательные причастия».
- Были ли верными ваши предположения?
Работа в группах.
1 группа. Составьте опорную схему «Действительные причастия»
2 группа. Составьте опорную схему «Страдательные причастия»
3 группа. Найдите действительные причастия
4 группа. Найдите страдательные причастия
5 группа. Придумайте сами по 5 причастий (Д. и С.)
Выступление спикеров.
Исправь речевые ошибки, связанные с неверным употреблением
действительных и страдательных причастий в предложениях. Запиши верные
варианты, расставьте знаки препинания.
1. Берёзы окружающие (окружавшие) площадку создавали густую тень.
2. Солнечные лучи освещали опадающие (опадавшие) с деревьев листья.
3. В лицо брызнули капли росы упавшие с задевшего (задетого) колесом
куста.
4. Подгоняемые ветрами и озарявшие (озаряемые) солнцем облака плавно
движутся по небу.
5. Я увидел острый гребень скалы поднимаемый (поднимающийся) к
самым облакам.
6. Небо, охватившее (охваченное) заревом, сегодня было особенно
красиво.
7. Свиньи, отправляющиеся (отправленные) на убой, нагуляли много
жира.
3. Рефлексия. Оценивание.
Рефлексия
Продолжи
предложение
1.На уроке я работал
2. Своей работой на
уроке я
3.Урок для меня
показался
4.За урок я
5. Материал урока
был мне
Пассивно/активно
Коротким/длинным
Не устал/ устал
Понятен /не понятен
Полезен /бесполезен
Интересен/ скучен
Легким /трудным
4. Домашнее задание.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: