Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обстоятельство" 6 класс

Класс: 6
Тема урока: Обстоятельство
Лексическая тема: В человеке все должно быть прекрасно…
Цели обучения: СГ-2 – определение основной мысли
Ч-2 – чтение и выявление структурных частей текста,
определение основной мысли
П-4 – построение текста
Цели урока: Все учащиеся смогут: определить основную мысль текста,
прочитать текст;
Большинство учащихся сможет: построить текст, соблюдая
последовательность, смысловую цельность;
Некоторые учащиеся смогут: рассмотреть материал с критической точки
зрения, сделать анализ, выводы.
Предшествующее обучение: изучение основывается на навыках учащихся по
работе с текстом.
Начало урока: 1. Разделить детей на 2 группы по 6 человек.
1. Попрошу детей закрыть глаза и сказать самому себе: «Я красивый (-
ая)!» Подумать, почему он красивый, что делает человека красивым.
2. Обсудить в группе, составить кластер (ассоциации).
Середина урока: 1. Читаю текст упр. 353 с.174, попросив детей слушать
очень внимательно, чтобы верно определить основную мысль текста.
2. Каждая группа готовится к чтению вслух, обсуждают, как следует читать.
3. Чтение вслух по абзацам и взаимооценивание.
4. Игра «Назови свою цифру». Сколько в тексте обстоятельств, выраженных
наречием.
5. Игра «Веришь ли ты»: слушайте вопрос, ответы «да» или «нет»
1) Обстоятельство – главный член предложения.
2) Обстоятельства обозначают признаки действий или признаки признаков.
3) Обстоятельства чаще всего выражаются наречием.
4) Обстоятельства отвечают на вопросы косвенных падежей.
5) Обстоятельство обычно относится к глаголу-сказуемому.
Ответы: нет, да, да, нет, да.
6. Каждая группа подбирает аргументы для «Аллеи сознания». Первая
группа подтверждает мысль, что важна внешняя красота, вторая
группа о необходимости духовной красоты.
7. «Аллея сознания». Выслушав аргументы обеих сторон, участник
принимает ту сторону, чьи аргументы были наиболее убедительны.
8. Беседа, цель которой привести детей к пониманию афоризма
А.П.Чехова: «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и
одежда, и душа, и мысли...»
9. Обсудить в группах основную мысль текста, аргументы «Аллеи
сознания» и составить текст-рассуждение в рамке «Убедительный
аргумент».
1
Полагаю, что...
2
Необходимо помнить,
что...
3
Несмотря на то, что...
4
Как бы ни...
5
Следовательно...
6
Я прихожу
к заключению, что...
10. Чтение текста «Убедительный аргумент», взаимооценивание.
11. На стикерах выразить свое отношение к понятию красота.
12. Тест «Найди соответствие»
А. есть
1. насмерть
Б. терпеть
2. вперемешку
В. остаться
3. всухомятку
Г. попасть
4. невмочь
Д. застать
5. внакладе
Е. испугаться
6. врасплох
Ж. сложить книги и тетради
7. впросак
Ответы: А – 3 Б – 4 В – 6 Г – 7 Д – 6 Е – 1 Ж - 2
Виды обстоятельств
Примеры
1. Образа действия
Как? Каким образом?
В лесу раздавался топор дровосека.
2. Места
Где? Куда? Откуда?
Торжественно на землю сходит ночь.
3. Времени
Когда? Как долго?
При желании можно всего добиться.
4. Условия
При каком условии?
Для укрепления здоровья необходимо
заниматься гимнастикой.
5. Причины
Почему? Отчего?
Три девицы под окном пряли поздно
вечерком.
6. Цели
Зачем? Для чего?
От радости девочка запрыгала на месте.
Ответы: 2 1 4 6 3 5
13. Дома: выбрать афоризм, написать эссе
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: