Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Имя прилагательное. Повторение. «Сбор букета весенних цветов»" 5 класс

Тема: Имя прилагательное. Повторение. «Сбор букета весенних цветов».
Цели: повторение морфологических признаков и правописания имен
прилагательных;
Привитие чувства любви к окружающей нас природе, бережного отношения
к ней.
Оборудование: интерактивная доска, карточки, иллюстрации.
Эпиграф: «Любовь к Родине надо воспитывать с любви к природе».
Ход урока:
I. Сообщение темы урока.
Тема: весна, природа, цветы.
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
1. Проверка домашнего задания.
Вопрос: что нужно было сделать дома?
Ответ: придумать словосочетания существительное+прилагательное или
предожения о весеннем цветке. Сделать иллюстрацию.
Читаем предложения и называем имена прилагательные.
Иллюстрации крепим на доску.
II. На доске запись.
На солнечн… опушк…
Фиалка ра…цвела,
Лиловенькие ушки
Т…хонько подн…ла.
Задание: списать, вставить и объяснить пропущенные буквы.
Сделать синтаксический разбор предложения.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное,
распространенное, полное, осложнено однородными сказуемыми)
Лексическая работа.
Лиловенький- лиловый- фиолетовый.
Морфологический разбор.
I. Солнечной (опушке) – прилагательное;
Опушке (какой?) солнечной
Н.ф. солнечный
II. Постоянные признаки: качественное;
Непостоянные признаки: полное; женский род, единственное число,
предложный падеж.
III Опушке (какой?) солнечной.
III Добавим к нашему букету еще один весенний цветок.
( Материал на интерактивной доске)
Легенда о нарциссе.
В далекие- предалекие времена, у бога Кеффиса и
нимфы Лириоэссы родился мальчик, которого
назвали Нарцисс. Он был на редкость красив, но
обладая красотой, по предсказанию оракула Тиресея,
Нарциссу было строго запрещено смотреться в
зеркало, иначе юноше грозила смерть. Так как в то
время не было зеркал, выполнить предсказания
оракула было очень просто.
Но, жизнь юноши сильно поменялась, едва он
повстречал чудесную нимфу Эхо. Эхо была любимой
наперсницей небесной царицы Юноны, которая доверяла Эхо все свои
сокровенные тайны. Но нимфа Эхо предала её, скрыв похождения мужа
Юноны — Юпитера. Узнав об этом обмане, царица неба наказала Эхо
изгнанием и еще и лишила нимфу языка, но при этом Юнона оставила
нимфе возможность повторять последний слог слов, произносимых кем-
либо.
Измученная одиночеством , Эхо искала того, кто смог бы её полюбить. И вот
однажды, нимфу привлёк своей неотразимостью гуляющий по лесу Нарцисс.
Эхо без памяти влюбилась в юношу и во что бы то не стало, решила увлечь
его, но все было напрасно. Нарцисс не обращал на Эхо никакого внимания.
Тогда, обиженная нимфа стала молить богов о наказании юноши за
безответную любовь. Вскоре, отвергнутая нимфа от безнадежной страсти
иссохла и превратилась в эхо. Однако, перед смертью, Эхо прокляла юношу:
«Пусть не ответит Нарциссу ответной любовью тот, кого он полюбит».
Боги, сжалились и наказали Нарцисса. Так, возвращавшийся с охоты Нарцисс,
уставший и измученный жаждой, он решил остановиться и испить воды из
чистого и спокойного пруда.
Наклонившись к водоему, юноша впервые в жизни увидел себя в
зеркальном отражении и, не сдержавшись от такой красоты, тут же влюбился
сам в себя. И вскоре, Нарцисс зачах от любви, так и не оторвав взор от своего
отражения в пруду. На месте, где умер прекрасный юноша, вырос ,не менее
прекрасный, цветок с одноименным названием - Нарцисс, который был так
же не отразим, как и юноша, с приятным ароматом.
Цветок, как и юноша клонится цветком вниз, желая увидеть своё отражение.
С тех пор, красивый нарцисс считается у древних греков цветком умерших.
IV Запись предложения под диктовку.
Гордые нарциссы белели в сумерках дня. (Синтаксический разбор).
Гордые – морфологический разбор.
V Итак, сегодня на уроке мы повторяем имя прилагательное, мы
выполнили много заданий, теперь повторим теорию.
1. Дать определение имени прилагательного.
2. Рассказать о кратких прилагательных.
3. Как пишутся краткие прилагательные с основой на шипящую.
4. Как определить написание безударных окончаний (большого –
хорошего).
VI Физминутка.
Задание: читаю слова существительные и прилагательные с основой на
шипящую (если Ь пишется, то вы встаете, если нет – садитесь).
Дочь, плащ, плющ, глушь, ландыш, камыш, свеж, колюч, меч, речь, печь,
пахуч, молодежь, вещь, жгуч.
VII Комментированное письмо.
Упражнение 578,страница 213
VIII Ребята, сегодня мы повторили имя прилагательное, собрали
большой, красивый, пахучий, свежий букет весенних цветов. Наш Казахстан
очень богат природой. Мы должны бережно относиться к каждому дереву,
кусту, цветку, травинке. Они очищают воздух от пыли, микробов, обогащают
его кислородом.
Уважительное, бережное отношение к природе – одно из главных
правил для нас с вами.
«Охранять природу – значит охранять Родину» , - сказал Пришвин.
Охрана природы – проблема не только социально-экономическая, но и
глубоко нравственная. Человек, который понимает и ценит природу,
становится благороднее и чище.
Чтение стихотворения Шефнера «Раздумье» учеником.
Ты, человек, любя природу,
Её по-доброму жалей,
В увеселительных походах
Не растопчи её полей,
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напропалую
И не исчерпывай до дна
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна!
IX Комментирование оценок. Домашнее задание. Упр.561
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: