Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Звуки [Н], [Н’]. Буква Н"

Конспект фронтального занятия
Тема «Звуки [Н], [Н’]. Буква Н»
Задачи занятия:
- учить выделять звуки [н], [н’] в слогах, словах, предложениях;
- работать над развитием связной речи учащихся;
- познакомить учащихся с буквой Н;
- отрабатывать правило «Звуки мы произносим и слышим, а буквы
пишем и видим».
Оборудование:
- игрушки: три поросёнка и волк;
- плакат с изображением трёх поросят;
- цветные магниты (синие, зелёные, красные) – символы звуков;
- картинки с изображением буквы Н;
- счётные палочки.
Ход занятия
1. Организационный момент
Логопед напевает песенку «Никакой на свете зверь, страшный
зверь, не откроет эту дверь…». Чья это песенка? (Песенка трёх
поросят.) Как их звали? (Наф-Наф, Нуф- Нуф, Ниф-Ниф.)
Логопед показывает детям игрушки трёх поросят и
вывешивает на доску плакат с их изображением.
2. Характеристика звуков [н], [н’]
Одинаково ли звучат первые звуки в словах Наф, Ниф? (Дети
произносят эти звуки.) Магнит какого цвета подойдёт для звука
[н]? (Синего.) А для звука [н’]? (Зелёного.)
3. Произношение звуков [н], [н’] в слогах
Задания даются от имени поросят. Догадайтесь, какой слог
лишний в этих рядах: на-но-ма, ну-на-но-мы, на-но-ну-ни.
Анализ слогов на, ну, ни.
4. Выделение гласных звуков из середины слов
Скажите Наф-Нафу, какой гласный звук есть в его кличке.
(Гласный [а].) А в кличке Нуф- Нуфа? (Гласный [у].) А в кличке
Ниф- Нифа? (Гласный [и].)
5. Произношение звуков [н], [н’] в словах
Почему волк погнался за двумя братцами? (Они его
разбудили.)
В каком домике от волка сначала спрятались поросята? (В
соломенном домике.) А когда волк сдул соломенный? (В
деревянном.) А третий домик был самый надёжный. Какой он?
(Кирпичный.)
Логопед делает акцент на произношение слов: соломе[н]ый,
деревя[н]ый, кирпич[н]ый. Какой звук мы слышим в этих словах?
6. Произношение звуков [н], [н’] в предложениях
Составьте предложения со словами: де[н’],
[н]апроказ[н’]ичали, [н]абросился, [н]аутёк, , прог[н]али. Дети
делают акцент на произношение слов со звуками [н] и [н’].
7. Знакомство с буквой Н
Логопед вешает на доску различные изображения буквы Н и
пишет эту букву. Просит детей выложить её из счётных палочек на
партах. Далее предлагает встать парами и изобразите букву Н. Дети
изображают.
А теперь давайте помирим поросят. Они поспорили. Наф-Наф
и Нуф-Нуф утверждают, что их клички пишутся с буквы Н, т.к.
произносим [н]. Ниф-Ниф утверждает тоже самое, хотя и
поизносим [н’]. В чём тут дело? А дело в том, что звуки [н] и [н’]
обозначаются одной буквой Н.
Отрабатываем правило на новом материале «Звуки [н] и [н’]
мы произносим и слышим, а букву Н пишем и видим». Дети хором
повторяют. Далее по одному.
8. Итог занятия
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: