Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Имена существительные собственные и нарицательные" 3 класс

Урок русского языка в 3 классе по программе «Перспектива»
Хаертдинова Г.А.
Русский язык
Тема "Имена существительные собственные и нарицательные".
Цель. Формировать понятие об именах собственных и нарицательных имён
существительных. Углубить знания об именах собственных, совершенствование
навыков правописания заглавной буквы в именах собственных.
Планируемые результаты:
Личностные - формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям,
развитие творческого воображения.
Метапредметные: Регулятивные универсальные учебные действия (УУД) - организация
учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование; контроль и
самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.
Познавательные УУД – умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на
проблемный вопрос, подбирать сведения из дополнительных источников о значении
своего имени и фамилии.
Коммуникативные УУД – умение слушать и вступать в диалог, участвовать в
коллективном обсуждении проблем; умение работать в паре, оказывать взаимопомощь.
Предметные - уточнить представления о собственных и нарицательных именах
существительных, закрепить знания о правописании заглавной буквы в именах
собственных.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
Добрый день ребята! Прослушайте стихотворение и узнаете , какой у нас будет урок.
Буква заглавная очень важна,
В письменной речи для дела нужна.
Ставится буква у строчки вначале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя реки, имя улицы, города.
Клички животных, названия книг.
Знает об этом любой ученик.
Вы угадали тему нашего урока?( "Имена существительные собственные и
нарицательные"
– Оформление тетрадей:
II. Актуализация знаний
1) Каллиграфическая минутка.
-Е еее ен ер се не ре ек еее
III. Подготовительный этап
Работа в парах - (Р,р)ека, (Л,л)ена, (Ц,Ц)веток (К,к)омпьютер, (С,с)ережа, , (Н,н)ебо,
(Н н)ептун, (цель урока)
-почему одни слова написали с большой буквы, а другие с маленькой?
IV. Изучение нового материала
- упр. 235-устно. Указать особенности и. существительныхх
– Как называются выделенные имена существительные?
– Имена существительные, названия однородных предметов, называются
нарицательными именами существительными.
– Как пишутся собственные имена? А как пишутся нарицательные существительные?
– Очень важно отметить, что многие имена собственные пишутся не только с большой
буквы, но и заключаются в кавычки.
– Ребята провели свои исследования и выяснили, какие же имена собственные пишутся в
кавычках.
V. Закрепление.
– Ребята, вы теперь знатоки имён собственных и нарицательных и следующее задание.
1.Самостоятельная работа
Упражнение 237. Прочитайте шуточное стихотворение. Сможете ли вы найти в нем
ошибки? Запиши правильно.
Физкультминутка
2. Игра «Кто больше»-перечислите названия улиц нашего поселка
3.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее.
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твое, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк:
В букве большой уважения знак! (Е. Измайлов)
– Когда же употребляют большую букву?
4.Упр.238-по заданиям
5. Игра «Самый, самый…»
Самый главный город Татарстана?
Самое главная река России?
Самое большое озеро в мире – Каспийское
Самое глубокое озеро в мире – Байкал
– Молодцы, ребята, вы убедили всех, что знаете свою страну
–VI. Рефлексия
– Что изучали? Что узнали нового? Какие трудности испытывали?
– Что интересно было узнать?
– А можете ли вы сегодня на уроке сказать про себя «Я самый, самый»?
– У кого хорошее настроение, похлопайте в ладоши.
VII. Домашнее задание: упр. 236 стр.140
Комментирование домашнего задания. Узнайте у родителей, как появилась ваша
фамилия,имя?
VIII. Итог урока
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: