Конспект урока "Звуки согласные твёрдые - мягкие (непарные)" 2 класс

Тема: «Звуки согласные твёрдые-мягкие (непарные)»

Цель:

 Учить детей различать согласные твёрдые-мягкие звуки в устной и письменной

речи;

 Развитие фонематического восприятия;

 Совершенствование грамматического строя;

 Развитие внимания, памяти, мышления.

Ход урока

I.Организационный момент.

II.Повторение пройденного материала.

На какие группы делятся согласные звуки?

III .Закрепление пройденного материала.

1.Подбор букв, обозначающих звуки твёрдые-мягкие непарные.

а) Напишите три буквы, обозначающие звуки твёрдые непарные.

(Ж Ш Ц)

б) Напишите три буквы, обозначающие звуки мягкие непарные.

(Ч Щ Й)

2.Определение звуков в словах.

Выберите одну из двух букв в слове. Напишите букву. (покажите на карточке)

Ц-С: лица, лисы, колесо, кольцо, цапля, сабля

Ш-С: солить, шалить, сила, шило, шофёр, сапёр

Ж-З: зал, жал, коза, кожа, режет, резать

Ч-Т: чиж, тишь, мяч, мять, петь, печь

Ц-Ч: ключ, плач, огурец, леденец, смерч, дворец

Ш-Щ: ландыш, малыш, помощь, карандаш, товарищ, лещ

Ч-Ш:чайка, шайка, пешка, печка, кручу, крушу

Ч-Щ: плач.плащ, мочу, мощу,тащу, точу

3.Определение места заданной буквы в слове.

Определите место буквы в слове. Напишите цифру.

Ж: лживый, отважный, неуклюжий, оживлённый, безжалостный

Ш: кукушка, ватрушка, ладошка, промокашка, клюшка

Ц: огурцы, молодец, птица, ножницы, конец

Ч: задача, отличник, вечер, встреча, строчка

Щ: трещина, защита, плащ, овощи, плрщадь

4. Нахождение устойчивых сочетаний в словах.

Выпишите устойчивые сочетания из слов. (варианты сочетаний записать на доске:

жи,ши, ча,ща,чу,щу, чк, чн, щн. Слова произношу)

Машина, речной, щука, часы, щавель, чудо

Речка, жираф, ширина, мощный, чувство, пощада

5.Письмо под диктовку.

Тётя Люба идёт на ферму. Там идёт работа.

 IV Итог занятия. Чему научились на занятии?