Презентация "Изобразительно-выразительные средства" 10 класс
Подписи к слайдам:
- Урок русского языка в 10 классе
- Напишем словарный диктант под диктовку в контрольных тетрадях
- Систематизировать и обобщить знания о различных изобразительно-выразительных средствах
- Уметь находить их в тексте
- Уметь пользоваться этими средствами в речи
- Что такое эпитет?
- Это красочное определение
- Что такое метафора?
- Это слово в переносном значении
- Что такое гипербола?
- Это преувеличение
- Что такое риторический вопрос?
- Это вопрос, не требующий ответа
- Что такое инверсия?
- Это обратный порядок слов
Изобразительно-
выразительные
средства
Тропы
Стилистические
фигуры
Эпитеты
Метафоры
Метонимия
Синекдоха
Обращение
Риторический
вопрос
Анафора
Парцелляция
Градация
Гипербола
Литота
Перифраз
Сравнение
Инверсия
Синтаксический
параллелизм
Олицетворение
Антитеза
Оксюморон
Эллипсис
Познакомимся с некоторыми тропами:- Метонимия – перенос названия с одного предмета на другой: с содержимого на содержащее. Не дай мне бог сойти с ума. Нет, легче посох и сума. Подразумевается доля нищего. Поэт утверждает, что лучше быть нищим.
- Замещение слова другим, находящимся с ним в отношениях «большее-меньшее». Розы в хрустале Имеется в виду не кусок хрусталя, а хрустальная ваза.
- Гипербола – от слова «гипер» - очень – преувеличение.
- Литота – наоборот, преуменьшение
- Сравнение приравнивает предметы и явления и присоединяется союзами «как», «будто», «словно», «как будто». ___________________ Используя сравнения, метафоры, эпитеты, опишите эти цветы.
- Анафора – единоначатие.
- Не надо путать анафору с синтаксическим параллелизмом. Синтаксический параллелизм – это одинаковое строение предложений с точки зрения синтаксиса.
- Парцелляция – это деление предложений «на порции» с помощью запятых или точек на отрезки.
- Эпифора – одинаковый конец строчек стихов, предложений.
- Это приём нагнетания синонимов для достижения эффекта наибольшей выразительности. Синонимы располагаются по нарастающей. Как ему до сих пор не пришло в голову, что это обман зрения, галлюцинация, мираж?
- Эллипсис – это неполное предложение. Пропуск слова в нём заменён тире.
Потренируемся!
Отгадайте виды изобразительно-выразительных средств.- «Съешь ещё тарелочку»
- Метонимия
- «Все флаги в гости будут к нам»
- Синекдоха
- «Крошки во рту не было»
- Литота
- «Весь город говорил об этом»
- Метонимия
- «Мужичок с ноготок»
- Литота
- «О чём ты воешь, ветр ночной? О чём ты сетуешь безбожно?»
- Олицетворение и обращение
«телевидеоманы, «электронные почтальоны» |
Контекстные синонимы
|
«дар данайцев» |
Фразеологизм |
«роботообразные» — «наркообразные» |
Контекстные антонимы, окказионализмы |
«мы были везде: во всех городах, во всех странах, на всей планете» |
Градация
|
«смотрим, смотрим, в промежутках … жуем, жуем, жуем…» |
Повторы
|
«душа человеческая», «человек разумный» |
Инверсия
|
«В нас бунтует подавленная, не находящая реализации часть нашего живого существа», «мы прикованы к телеэкранам и видеомагнитофонам» |
Метафора
|
«неспособные сами ни петь, ни плясать, ни кричать, ни смеяться, ни играть, ни разыгрывать друг друга» |
Ряд однородных членов предложения
|
А человек разумный — разве в этом случае разумный? |
. Риторический вопрос
|
«как невольники на галерах» |
Сравнительный оборот |
(1) Почему люди все время недовольны телевидением, этим величайшим даром цивилизации? (2) Потому что это дар данайцев. (15)По телевидению мы были везде: во всех городах, во всех странах, на всей планете — и слышали обо всем. (16) Но что это дает? (17) Общее впечатление без переживания. |
Вопросно-ответная форма построения
|
«гибельная суть… «культуры», «величайшим даром цивилизации»
|
Эпитеты
|
- (1)Рассказать о тех, кто снимает шапки с чужих голов? (2)Кто портит телефоны-автоматы? (3)Кто разрушает автобусные остановки просто так, с тоски и от буйства сил? (4) Кто стонет и визжит во время сеанса в кинотеатре, выражая свое эстетическое чувство? (5)Кто врубает на всю ночь проигрыватели, чтобы повеселить соседей?
Риторический вопрос
Какое средство выразительности использовано?- (17)И что же, пакостник унялся? (18)Притормозил? (19)Засовестился?
Парцелляция
Какое средство выразительности использовано?- Да он как пакостил, так и пакостит, причем, по наблюдениям моим, особенно охотно пакостит под запретными вывесками, потому что написаны они для проформы и покуражиться под ними пакостнику одно удовольствие, ему пакостная жизнь — цель жизни, пакостные дела — благо, пакостный спектакль — наслаждение, и тут никакие уговоры, никакие увещевания, никакая мораль, даже самая передовая, не годятся.
Лексический повтор
Какое средство выразительности использовано?- Но пакостников по сравнению с порядочными людьми все же не так много.
Антонимы
Какое средство выразительности использовано?- Не оттого ли, что мы примирились с ними, опустили руки?
Риторический вопрос
Какое средство выразительности использовано?- Пакость чаще всего творится скрытно.
Метонимия
Какое средство выразительности используется в предложениях?- «Дяденька, что вы делаете?» - зачирикали мальчишки.
- Метафора «зачирикали»
- Сегодня личные библиотеки в очень многих домах. Могу сказать, что вот книги попадают не тем, кому они нужны. Иногда служат украшением; приобретают из-за красивых корешков. Но и это не так страшно. Книга всегда найдёт того, кому она нужна.
- Парцелляция
Эпитет
Метафора
Олицетворение
Синекдоха
Какой троп используется в тексте: «Мой Лизочек так уж мал, так уж мал, что из листика сирени сделал зонтик он для тени и гулял»? (А. Плещеев)Сравнение
Метафора
Литота
Эпитет
Какой троп используется в тексте: «Но вот, насытясь разрушеньем и наглым буйством утомясь, Нева обратно повлеклась, своим любуясь возмущеньем и покидая с небреженьем свою добычу»? (А. С. Пушкин)Эпитет
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Какая стилистическая фигура используется в тексте: «Люблю я пышное природы увяданье…» (А. С. Пушкин)?Эллипсис
Гадация
Инверсия
Оксюморон
Какой троп используется в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Чаша жизни»? Мы пьём из чаши бытия С закрытыми очами, Златые омочив края Своими же слезами Когда ж пред смертью с глаз Завязка упадёт, И всё, что обольщало нас, С завязкой исчезает – Тогда мы видим, что пуста Была златая чаша, Что в ней напиток был – мечта И что она – не наша!Эпитет
Развёрнутая
метафора
Олицетворение
Сравнение
Какие тропы выделены в тексте: «И серебром облиты лунным, деревья мимо нас летят, под нами с грохотом чугунным мосты мгновенные гремят» (А. Фет)?Метафора
Синекдоха
Метонимия
Эпитет
Какой троп используется в тексте: «Преграждённая Нева обратно шла, гневна, бурлива…»? (А. С. Пушкин)Оксюморон
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Какая стилистическая фигура используется в тексте: «О как мучительно тобою счастлив я!» (А. С. Пушкин)?Умолчание
Гадация
Инверсия
Оксюморон
Какой троп используется в тексте: «Природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно»? (А. С. Пушкин)Эпитет
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Какой троп используется в тексте: «Я видывал, как она косит: что взмах – то готова копна»? (Н. А. Некрасов)Эпитет
Метафора
Гипербола
Метонимия
Какая стилистическая фигура используется в стихотворении М. Цветаевой: полюбил богатый – бедную, Полюбил учёный – глупую, Полюбил румяный – бледную, Полюбил хороший – вредную: Золотой – полушку медную.Антитеза
Гадация
Инверсия
Лексический
повтор
Какой троп используется в тексте: «Только слышно, на улице где-то одинокая бродит гармонь»? (М. Исаковский)Эпитет
Метафора
Сравнение
Метонимия
Какая стилистическая фигура используется в тексте: «Не жалею, не зову, не плачу, всё пройдёт, как с белых яблонь дым» (С. А. Есенин)?Умолчание
Градация
Инверсия
Антитеза
Какой троп используется в тексте: «Словно горы, из возмущённой глубины вставали волны…» (А. С. Пушкин)Эпитет
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Какой троп используется в тексте: «Пусть заполнится годами жизни квота, стоит только вспомнить это диво, раздирает рот зевота шире Мексиканского залива» (В. В. Маяковский)Эпитет
Метафора
Гипербола
Оксюморон
Какая стилистическая фигура используется в тексте: «Я – царь, я – раб, я – червь, я - Бог» (Г. Державин)?Лексический
повтор
Градация
Оксюморон
Антитеза
Какой троп используется в тексте: «Гирей сидел, потупя взор, янтарь в устах его дымился…» (А. Пушкин)Эпитет
Метафора
Метонимия
Сравнение
Какой троп используется в тексте: «Злые волны, как воры, лезут в окна…» (А. С. Пушкин)Эпитет
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Какая стилистическая фигура используется в тексте: «Мы сёла – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и плуги» (В. А. Жуковский)?Лексический
повтор
Градация
Оксюморон
Эллипсис
Домашнее задание- Выучить слова, приготовиться к словарному диктанту
- Выучить определения языковых средств (См. сайт Перова.ru. Готовимся к зачёту) Распечатать, приготовиться к проверочной работе.
- Определите тип речи. Обоснуйте ответ.
- Описание
- повествование
- Рассуждение
- Найдите в тексте эпитеты
- Найдите в тексте метафоры
- Укажите средства связи 1 и 2 предложений
- Союз
- Лексический повтор
- Наречие времени
- Однокоренные слова
- Контекстные синонимы
- Слова, соотносящиеся как обозначение части и целого
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Глагол. Неопределённая форма глагола"
- Презентация "Предлоги производные и непроизводные"
- Рабочая программа по русскому языку для 4 класса (УМК "Школа 2100". ФГОС)
- Конспект урока "Письмо строчной буквы «и краткое»" 1 класс
- Урок русского языка в 4 классе "Обобщение знаний о склонении имён прилагательных вединственном числе"
- Рабочая программа по русскому языку 4 класс на 2015 - 2016