Презентация "Прошедшее время глагола" 5 класс

Тема: « Прошедшее время глагола» Автор: учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 г. Шарыпово Голик Нелли Николаевна 2016 Цели:

• показать способы образования и изменения глаголов прошедшего времени;
• учить распознавать глаголы прошедшего времени, выбирать орфограмму перед суффиксом – л- ;
• употреблять в речи, соблюдая орфоэпические нормы, глаголы прошедшего времени;
• развивать мотивацию к познавательной деятельности.

Все сказки обычно начинаются так: « Жил – был…».

• Какая это форма глагола?
• Что показывают глаголы в прошедшем времени?
• На какие вопросы отвечают глаголы в форме пошедшего времени?

Ответ:

• Глаголы в прошедшем времени показывают, что действие происходило до момента речи.
• Глаголы в форме пошедшего времени отвечают на вопросы: что делал? что сделал? что сделала? что сделали? и т. д

Задание От глаголов крашу, чищу, каюсь, белю, расту, плету образуйте начальную форму, сохранив вид. Графически выделите основы глаголов Оса в комнате Залетела к нам оса И гудела два часа Извелась совсем без дела, Даже вроде похудела. Я достал в шкафу варенье, Я к животным – всей душой! - На, поешь для подкрепленья, Будешь толстой и большой! Ж. Давитьянц Физкультминутка Ветер тихо клен качает, Вправо – влево наклоняет; Раз – наклон и два - наклон, Зашумел листвою клен. Что я знаю о форме прошедшего времени глагола? Что хочу узнать?   Как работать с учебником?

• Прочитай теоретический материал из параграфа.
• Выдели главное.
• Подумай, что из прочитанного уже было тебе известно.
• Определи, какие новые сведения ты получил из прочитанного материала.
• Определи, что было непонятно при знакомстве с новым материалом.
• Спроси учителя о том, что тебе непонятно.
• Еще раз внимательно перечитай теоретический материал.
 

Задание: Образуйте прошедшее время от глаголов: А) играть, свистнуть, кормить; Б) нести, мести, стричь, беречь;   «Говори правильно»

• понял, поняла,
• создавал, создал, создала,
• начал, начала, началась, начался.

Задание.

• Спишите. От глаголов, стоящих в скобках, образуйте форму прошедшего времени. Вставьте пропущенные буквы.
(Посеять ) крошку, а (вырасти) с ло…ку. (Повеять) прохладой. Волк (почуять) опасность. Сне… быстро (таять). (Раскаяться), да поз…но. Дру… на друга (надеяться), и оба ничего не (сделать). Пришлось всю жизнь (маяться).

Рефлексия

• Что нового вы узнали на уроке?
• Какие трудности у вас появлялись в процессе работы?
• Как вы их преодолевали?
• Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?
• Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и покажите мне. Урок понравился – карточку с улыбающимся лицом, нет – карточку с грустным лицом.

Домашнее задание 1. Выучить теоретические сведения и правило из параграфа 115. 2. Выполнить упражнение 657.