Ученики на Учителя.com


Контрольный диктант с грамматическим заданием 8 класс

Пояснительная записка
Автор (ФИО, должность)
Прусакова Екатерина Васильевна, учитель русского
языка и литературы
Название ресурса
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Вид ресурса
Конспект урока
Предмет, УМК
Русский язык, учебник по русскому языку для 8 класса
Цель и задачи ресурса
Обобщить знания по теме «обособление
определений»; работать над формированием
орфографических действий, связанных с
правописанием гласных и согласных в корне слова;
закрепить навыки произношения; воспитывать
культуру речи.
Возраст учащихся, для которых
предназначен ресурс
8 класс
Программа, в которой создан
ресурс
Microsoft Word
Методические рекомендации по
использованию ресурса
Рекомендую использовать данный конспект урока при
проверке уровня усвоения учащимися материала по
теме «Обособление определений», а также в качестве
контроля знаний в конце третьей четверти.
Источники информации (обязательно!)
1. Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Загоровская О. В., Нарушевич А. Г., М.,
«Просвещение», 2013 г.
2. Пособие тематически соотносится с учебником «Русский язык. 8 класс» для учащихся
общеобразовательных учреждений (авторы Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.
Дейкина, О.М. Александрова), М., «Просыещение», 2012.
3. Поурочные разработки по русскому языку (к учебнику Н.Г.Гольцовой) М.,2012.
4. http://www.mamapapa-
arh.ru/publ/8_klass/russkij_jazyk_8_klass/kontrolnye_diktanty_po_russkomu_jazyku_
8_klass/224-1-0-1911
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №24 с углубленным изучением иностранных
языков» муниципального образования городской округ Симферополь
Республики Крым
Конспект урока по русскому языку
в 8 классе
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Подготовила
учитель русского языка и литературы
Прусакова Екатерина Васильевна
Симферополь
2016
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец третьей четверти;
проверить орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся; воспитывать
культуру речи.
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития
умений, выбора условий для написания:
- проверяемые безударные гласные;
- непроверяемые безударные гласные;
- правописание окончаний имён существительных;
- написание непроизносимых согласных:
- правописание корней с чередованием;
- написание сложных прилагательных;
- н-нн в причастиях и прилагательных;
- не с прилагательными и причастиями.
- написание производных предлогов;
Постановки знаков препинания:
- запятая при однородных членах предложения;
- запятая в сложном предложении;
- запятые при причастном и деепричастном обороте
Грамматические задания направлены на выявление
уровня сформированности практических умений и навыков.
Ход урока
Орг. момент (2 мин.)
Оглашение целей урока (2 мин.)
Знакомство учащихся с текстом диктанта (2 мин.)
Написание диктанта (15 минут).
Повторное чтение текста (2 мин.)
Поход.
Утром участники похода снова отправляются в путь, рассчитывая сегодня
подняться на вершину горы. Она невысокая, но с четырьмя уступами.
Едва приметная извилистая тропинка вьётся по берегу неширокой горной речонки,
берущей начало у ледника, а затем
резко взбирается влево. Путешественники с трудом преодолевают крутой подъём.
Тропинка огибает беспорядочные нагромождения камней, осложняющие путь.
Приходится преодолевать и эти препятствия. Мешают и заросли дикой малины,
усеянные ещё неспелыми ягодами. Её колючие ветви цепляются за рюкзаки, одежду.
Вот и вершина. Здесь туристы располагаются на отдых. Отсюда открывается
чудесная панорама. Слева от подножия горы расстилается долина, покрытая тёмно-
зелёным лесом. Кое-
где блестят на солнце зеркала небольших озёр. В течение тысячелетий зарастали их
берега густой растительностью. Справа простирается бесконечная цепь холмов,
сплошь покрытых зеленью.
Весь день туристы наслаждались красотой гор, загорали, распевали под
аккомпанемент гитары песни. Только к вечеру, боясь заблудиться в темноте,
они вернулись на тропу, ведущую в лагерь, делясь
своими впечатлениями о походе. (147 слов).
Выполнение учащимися грамматических заданий по вариантам (20 мин.)
Грамматические задания.
1. Разобрать слова по составу.
I Вариант: беспорядочные, тропинка II вариант: бесконечная, усеянные
2. Синтаксический разбор предложения. Выписать и разобрать из предложений все СС.
I Вариант: Тропинка огибает беспорядочное нагромождение камней, осложняющих
путь.
II Вариант: Справа у подножия горы расстилается долина, покрытая тёмно-
зелёным лесом.
Домашнее задание (2 мин.) Обобщающее повторение, синтаксический разбор
предложений упр. 264 (1 - 3).
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: